幼儿园子课题活动实施方案

时间:2022-10-20 08:16:37 活动方案 我要投稿

幼儿园子课题活动实施方案

  为保障事情或工作顺利开展,往往需要预先制定好方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园子课题活动实施方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园子课题活动实施方案

幼儿园子课题活动实施方案1

  活动目标:

  1、运用多种感官感知西红柿的特征,大胆讲述在观察中的发现。

  2、知道吃西红柿对身体有好处。

  3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动重难点:

  重点:

  1、运用多种感官感知西红柿的特征,大胆讲述在观察中的发现。

  2、知道吃西红柿对身体有好处。

  难点:

  1、知道吃西红柿对身体有好处。

  2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:西红柿

  2、知识准备:在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征,培养幼儿观察能力。

  活动过程:

  (一)以谜语导入,激发幼儿对活动的兴趣。

  师:今天,老师带来了一位新朋友,我把它藏在了一个谜语里面。

  谜语:圆圆脸儿像苹果,又酸又甜营养多,可以做菜吃,又能当水果。

  师:小朋友们,你们猜猜老师的这位朋友是谁呢?

  幼:自由举手回答。

  师:西红柿还有一个好听的名字,叫做“番茄”。

  (二)第一次观察,运用感官感知西红柿的外部特征。

  1、师:用手摸一摸,有什么感觉?用小眼睛看一看,什么颜色?什么形状?用鼻子闻一闻,是什么味道?

  2、师:请小朋友认真安静观察,并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。

  3、师幼共同小结,西红柿的外部特征。

  师:用眼睛看到的西红柿是什么颜色?什么形状?用手摸到的西红柿是什么样子,有什么样的感觉?用鼻子闻到的西红柿是什么味道?

  4、教师小结:西红柿是圆圆的,它有红红的身体。用手摸上去滑滑的,凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。

  (三)第二次观察,感知西红柿的内部特征。

  1、师:教师切开西红柿,引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么?用鼻子闻一闻它有什么香味?吃一吃,它是什么味道的?

  2、师:请小朋友认真安静观察,并大胆讲述在观察中的发现。

  3、师幼共结,西红柿的内部特征。

  师:西红柿肚子里面藏了些什么?

  师小结:西红柿有一层薄薄的果皮,肚子里有几个不同形状的小房子,每个房子里面都有籽,还有汁,闻起来有西红柿的味道,吃起来酸酸甜甜的。

  (四)西红柿对人体的作用

  师:小朋友们,你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢?为什么喜欢吃?

  幼:幼儿举手自由回答。

  师小结,西红柿对人体的作用。

  西红柿中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用。我们可以生吃,也可以做西红柿炒蛋当菜吃,又酸又甜营养多。

  (五)小结

  小朋友们,今天我们认识了西红柿,多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。

幼儿园子课题活动实施方案2

  活动目标:

  1、探索数字排列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合,体验数字的不同组合带来的乐趣。

  2、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣,初步了解车牌的重要性。

  3、让幼儿学习简单的数学题目。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  1、汽车图片(两张红色汽车图,一张黄色汽车图,六张汽车图片)。

  2、两人一套数卡。

  3、铅笔和白纸。

  活动重难点:

  1、掌握数字不同的排列组合。

  2、能对给定的三个数字进行6种不同的排列组合。

  活动过程:

  一、谈话引题

  1、师;马路上的汽车越来越多,汽车给我们的生活带来了很大的方便,那我们有什么办法可以在马路上很快的找出自己家的车子呢?

  2、师:除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色,还能用什么办法找出自己家的车子?(引出车牌号)

  3、师:什么是车牌号呢?

  4、师:小兔宝宝家门口停着2辆车子,它认不出自己家的车子来了(牌子、颜色和外形都一样),请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的'?

  5、师:小兔突然想起来了,它家的车牌号是681,那请小朋友找出这辆车子,(数字排列是从左到右的)

  师:小朋友们真能干,要想找到自己家的车,看来非得要看车牌号才能知道。

  二、猜车牌号,学习三个数字的不同排列组合

  1、师:兔宝宝的问题解决了,可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了,它们家今天又买了一辆新车,可是还没有车牌号,现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号,车牌号上的每个数字只能出现一次,现在谁来试一试呢?(请几名幼儿上来操作数字卡)

  2、师:现在我们一起看看一共有哪些车牌号?(教师记录车牌号)

  师:这些车的车牌号排列是有规律的,如果开头的数字宝宝是1,接下里跟它排队的有2和3,还有是3和2,也就是123和132这两个车牌号,那要开头的数字宝宝是2,有213和231这两个车牌号,开头的数字是3,有312和321连个车牌号,3个数字排列一共有6个不同的车牌号。

  三、编车牌号

  1、幼儿两人结对合作,用三张数字进行排列组合。

  师:老师这里有几辆车子,但是它们都没有车牌号,现在请你们试一试用数字456给它们编车牌号,每个数字只能出现一次。

  师:现在请小朋友两个人之间相互合作,1个小朋友摆数卡,另1个小朋友记录这些车牌号。

  2、师:现在请把写好的车牌号交给老师,我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的?还有不一样的车牌号吗?

  3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起,让幼儿寻找数字排列组合的规律。

  师:让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。

  四、探索车牌的秘密:汉字、英文字母、颜色

  看来,车牌不仅字、字母可以不同,颜色也可以不同。今天回家的路上可以仔细看看,车牌还有哪些地方不一样,明天再来和好朋友交流。

  五、活动总结

  1、师:现在这么多的车子都有车牌号了,我们可以很快在大街上找出这些车子了。

  2、师:现在我们出去看一看,为那些刚买的汽车业编上车牌号吧。

  3、结束活动。

幼儿园子课题活动实施方案3

  活动目标:

  1、了解狗的外型特征和主要习性。

  2、知道狗是人类的好朋友,增进幼儿热爱狗的情感。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  课件、视频。

  活动过程:

  一、说说狗的外形特征和习性。

  1、你在什么地方看到过狗?它是什么样的?

  2、谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过有趣的事情吗?狗有什么本领?

  二、说一说狗的本领。

  1、教师讲故事"小狗和小猫",幼儿讨论:

  2、小狗怎么知道家里煮肉骨头的?

  3、小狗怎么知道山坡那边鲜花很多?

  4、小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了?

  5、狗的鼻子这么灵,它还可以帮我们做什么呢?

  三、认识不同类型的狗。

  1、观看视频。

  2、这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗?

  四、狗是我们的好朋友。

  狗能帮助我们做这么多事情,你们喜欢它吗?狗是我们的好朋友,我们应该怎样爱护它们?

幼儿园子课题活动实施方案4

  活动目标:

  1、能仔细观察画面,感受绘本的趣味性;

  2、透过画面观察与绘本阅读,进一步了解蔬菜的外形特征。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、物质准备:PPT,绘本人手一本,背景音乐;

  2、知识经验准备:幼儿举行过"化装舞会",对各种蔬菜已有初步的认识。

  活动过程:

  一、谈话"化装舞会"引入,出示绘本,介绍封面,激发幼儿兴趣;

  二、师幼共同阅读ppt,初步感受蔬菜装扮自己的方法。

  1、出示ppt1,引导幼儿观察画面并提问:

  (1)都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信?

  (2)它们心情怎么样?你从哪里看出来?

  2、出示ppt2,提问:

  (1)这是谁的家?你从哪里看出来的?

  (2)胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜?

  (3)他为什么要把自己打扮成竹笋?

  3、出示ppt3,提问:

  (1)是谁在打扮自己?

  (2)他把自己打扮成什么蔬菜?

  (3)小白菜为什么要打扮成西兰花?

  4、小结:原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己,打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

  三、幼儿阅读绘本至P13,感受绘本的趣味性,教师巡回指导。

  要求:

  (1)阅读绘本至P13,看书时要从前往后,一页一页轻轻翻,一页一页仔细看;

  (2)边看边想一想:蔬菜们是怎样打扮自己的?为什么这样打扮呢?书中还有什么有趣的事情?

  幼儿阅读绘本,教师巡回指导,鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

  四、集体阅读,初步理解故事内容,感受绘本的趣味性。

  问题:

  1、这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱?

  2、这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?地瓜为什么要打扮成马铃薯?

  3、冬瓜在做什么呢?他为什么发愁呢?

  4、化妆舞会开始了,你看到了哪些蔬菜?他们在做什么呢?

  5、你们瞧,蔬菜们都怎么了?你觉得谁的表情、动作最有趣?我们来学一学!

  五、完整欣赏绘本至P13,进一步感受绘本的趣味性。

  六、设置悬念问题,活动自然结束。

  教师:这个果萼是哪种蔬菜的?青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢?他们又都是什么蔬菜装扮的呢?答案就在图书的后半部分,你们可以到图书角接着阅读。

幼儿园子课题活动实施方案5

  活动目的:

  1、感知各种动物的运动特征。

  2、初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演。

  3、培养探索自然的兴趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。小鱼头饰一个

  活动过程:

  1、律动:伴随着《小司机》的音乐入室。

  师:现在我们一起来做司机开车的动作,边唱歌边进活动室。

  2、师幼问好。

  师:小朋友们好。

  3、练声:《布谷鸟》

  第一遍:要求用自然的声音练唱。

  第二遍:能配上动作进行练唱。

  4、学唱歌曲:

  (1)以谈话的方式引入,鼓励幼儿说出自己的看法。

  师:刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目,现在大家一起来听听它说了什么?

  (1)你们知道谁会飞?

  (2)它是怎么飞?

  幼儿自由回答问题,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  (3)出示小鸟头饰,激发幼儿的兴趣。

  师:你们看看我请来的这只小鸟,它是怎么飞的?

  (4)师扮演小鸟角色表演歌曲,引导幼儿理解歌词。

【幼儿园子课题活动实施方案】相关文章:

幼儿园活动实施方案07-22

外婆的园子03-19

活动实施方案06-24

感恩活动实施方案08-05

读书活动实施方案09-02

爷爷的园子作文06-16

外公的园子作文01-11

外婆的园子作文08-15

家乡的园子作文11-06

奶奶的园子作文03-19