教师公开课比赛活动方案

时间:2022-12-01 13:22:29 活动方案 我要投稿

教师公开课比赛活动方案

  为了确保事情或工作科学有序进行,常常需要预先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编精心整理的教师公开课比赛活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师公开课比赛活动方案

教师公开课比赛活动方案1

  一、指导思想

  说课作为教师钻研教材,探讨教学方法,实践教学手段,不断提高教育、教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径。随着 《3-6 岁儿童学习与发展指南》的出台,在学习、解读和落实的同时, 进一步落实好《纲要》和新课程精神,加强教学实践研究,优化教学过程,促进教师夯实教学基本功,提高教学水平,我园特举办此次教师说课比赛活动。

  二、参赛人员:

  全体教师

  三、比赛方式

  比赛分轮进行。

  第一轮:在全园培训的基础上进行书面说课选拔,选出10 名教师进入决赛。

  第二轮:现场说课比赛。每位教师 按说课原则和要求进行10 —— 15 分钟现场说课 .

  四、比赛时间

  说课培训:3 月10 日13:30 ——14:30

  参加对象:主班教师

  3月11 日 9 :00 ——10 :00

  参加对象:副班教师

  地点:东海园

  第一轮:3 月16 日,各分园举行现场书面说课。

  3 月17 日公布进入现场说课的名单和入围说课稿修改的名单。

  地点:各分园

  负责人:谢莹、李意君、巩老师

  第二轮: 3 月25 日下午13 :00—14 :30现场说课

  五、评 委

  由园长、副园长、骨干教师代表组成。

  六、评分标准:

  七、奖励办法:

  比赛共设一等奖 2 名,二等奖 3 名,三等奖5 名;入围奖若干

教师公开课比赛活动方案2

  一、活动宗旨:研讨教学,促进教师专业发展。

  二、具体目标:

  1、通过教师的课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。

  2、通过课堂教学的展示,促进学生主动、健康、和谐发展。

  三、活动步骤:

  1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;

  2、其他教师听课、观摩,进行评课;

  3、共同反思,提出解决策略,同时写出个人反思。

  四、具体操作流程:

  1、指教者定课题。

  2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程。

  3、执行方案,即进行课堂实践。

  4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。

  5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。

  6、写出听课反思。

  五、活动时间与参加对象:

  1、活动时间:xxx年10月16日至26日。

  2、教师上课时间、地点安排:略

  六、活动成果表达形式:

  1、上课教师提交教案一篇。

  2、听课教师认真记录在听课本上。

  3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课。

教师公开课比赛活动方案3

  一、活动目的:

  按照我园20xx年春季教学计划的要求,本月我园将举行教师园本教研观摩活动,目的是通过课程观摩,加强园内教师之间的交流和学习,提高教师教学能力,促进教师专业化成长,共同进步。

  二、活动形式:

  本次公开课选最能凸显游戏的科目进行教学活动,比赛名单排列顺序以抽签的形式决定先后。

  二、参加对象:

  全园副班老师参赛。

  三、活动时间:

  20xx年5月26日——5月27日

  四、活动地点:

  音体室

  五、活动评比内容和要求:

  1、本次活动不限领域(以海南版教材为主),参赛老师自选课题,凸显游戏教学,参透到每个环节中。

  2、每天授课的第一位老师9:00前做好课前准备工作,如:课件准备、教玩具准备等。参与听课的老师提前到达听课地点,听评课活动9:00准时开始。

  3、授课时间:小班不超20分钟,中班不超25分钟,大班不超30分钟。

  4、授课教师将教案发给评分老师,让听课老师有目的、有针对性的进行听评课,授课时不再做任何说明。

  5、每天听课结束后园里安排上完课最后一天下午进行评课。授课教师进行反思后,参与听课的老师进行评课,评课的重点为目标是否体现、活动设计是否凸显教学游戏化、是否能促进幼儿主动学习,活动是否体现该领域的核心价值。

  6、参与听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。

  六、评选优秀课的方法:

  1、评分人员由本园主班老师进行评分。

  2、实行现场观摩评分,评分按项目分值打分,去掉一个分和最低分,累计总数,除以评分人数得出平均分,按照层次排出名次前后,最后评出等级,一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(5名)。

教师公开课比赛活动方案4

  随着新课程改革的不断落实和开展,对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求,为全面提高教师的教育教学水平,我校根据学校教师的实际情况,制定了学校公开课活动实施方案。

  一、领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  二、基本要求

  1、观课前,执教教师要精心设计执教教案,打印给教研组组长分发给观课教师。

  2、在课堂教学中,教师是教育活动的组织者和引导者,学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时,一定要彻底转变自己的观念,首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况,然后根据学情进行备课,设计教案;上课时要做到因材施教,面向每一位学生。为此,学校教导处决定,定期开展校语文、数学公开课活动,目的是通过校公开课活动进行调查研究,相互学习,取长补短,及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题,及时予以指导,改进教师的教育教学方法,提高全体教师的业务水平。

  3、观课中教师要遵守时间,不迟到,不早退;要遵守纪律,不讨论,不串场;要认真做好记录。

  4、议课之前,执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见,整理好发言稿。

  5、议课中,老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念,可在主持人的'组织下踊跃发言,积极参与,做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

  6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

  7、每次公开课结束后由教研组拟写总结,与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

  8、执教课题由执教老师自选。

  9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行,请自觉遵守作息时间。

教师公开课比赛活动方案5

  为提高任课教师的课堂教学水平,不断强化质量意识,加强专业教师队伍建设,扎实推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量,全面提升学生综合素质。经学校行政会议研究,决定于XXXX年起,以年度为单位开展校级公开课评比活动。

  一、指导思想

  以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。

  二、活动目标

  开展校级公开课评比活动,是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、研究课为载体,突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,促进青年教师快速成长。

  三、具体实施

  1、因为时间有限,本次活动参加教师每人准备一节课,按要求完成上课、听课、评课任务。

  2、上课、听课活动和教研组的活动密切配合,课后要进行评课。

  3、本学科教师上公开课,学科内成员都必须参加,没课的老师也要积极参加,以达到互相学习的目的。

  4、教研组提供上课课、听课、评课活动安排。

  四、时间安排

  1、每周公开课安排在周二下午第3节课进行。

  2、教研组负责公开课的统一安排、资料搜集整理工作。

  3、空课教师必须到现场听课。期末按听课签到计算听课节数。

  五、活动要求

  1、每位教师听课之后必须及时填好评课意见,然后在小组评课会上交流。

  2、每位任课教师要认真组织教学,大胆创新,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,调动学生学而不厌的主观能动性,使学生成为课堂教学活动的主体。

  3、评课当日当场打分。除上课教师外,所有学科内听课老师均打分,由教研组去掉分和最低分,取平均成绩。学年结束后,由高到低排序,评选一二三等奖各一名。

教师公开课比赛活动方案6

  为进一步改变学生的学习方式,促进学生的有效学习,提高学生的学习质量;为一线教师提供参与、展示和交流的平台,营造研究教学、改善教学的积极氛围;促进教与学方式的转变,提高课堂教学效果,提升教师的课堂教学能力;把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中,进一步提升教育教学质量,我校特制定公开课实施方案。

  一、指导思想:

  在课堂教学中,教师是教育教学活动的组织者和参与者,学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中,促进教师教育教学理念的进一步更新,树立关注学生学习兴趣,关注学生自主学习过程,关注学生学习方式的转变,关注教学过程的优化,提升课堂教学效果的教学理念,在全校形成良好的教研氛围。

  二、活动目标:

  立足于课堂教学改革,着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习,通过改变教师的教学方式和学生的学习方式,提升教师的专业素质和学生学习效率。

  三、活动时间:

  xxx年12月

  四、参与人员:

  组织者:数学教研员、各年级数学科组长

  授课者:每年级科组各选派两名教师参加(可抽签)

  听课人员:全体数学教师(本科组教师授课时,组内教师一定要到位)

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