教师读书活动方案
为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的教师读书活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师读书活动方案1
为了进一步激起全校教师读书的爱好，修建浓厚的读书氛围，牢固建立毕生学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，适应新课程改革，进步教师综合素质，大面积进步教育教学质量，努力建造“书香校园”。特制定本学期教师读书学习活动方案以下：
一、活动目的
为使教师更新教育观念，进步理论素养和教育能力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪明的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪明，用最静心的浏览，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善本身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，构成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“浏览”到“悦读”这一目标不断迈进，进步教师综合素质。
4、通过活动，构建有特点的书香校园文化，构成校园文化特点。
二、读书学习目标
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，进步教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的布满生机活力的中小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，建立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富本身个人及修养，强化本身修养。
三、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
四、活动口号
与知识为友，与书本为友。
五、参加职员
全校所有在职教师。
六、读书内容
读书是教师进步本身素质的重要途径之一，教师读书不但要专，更要博。建议教师浏览以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的鉴戒。
2、教育家的书。教育家的著作包括着对本身教育理论的针对性思考、本身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、进步本身学习质量和教学效果是很重要的。
七、活动措施
1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3、展开“四个一”的读书学习活动，即每位教师天天自学一小时；每周有摘抄笔记（4至5页）；每月写一篇学习心得或教学反思；每月有交换。学校每周对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，并把读书学习情况纳入到绩效考核中。
4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时搜集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部分汇报学校读书活动情况。
6、认真做好书籍管理和借阅工作。
八、读书情势
1、个人自学为主，集体学习为辅，充分利用课余时间浏览有关书面，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行为，学习成为自己的一种需要。
2、网上浏览与文本浏览相结合
3、读书活动与课堂教学相结合，要用现代教育思想，指导教育教学工作实践，牢牢围绕学生发展和学生需求这个中心。
九、保障措施
1、组织机构保障。学校建立以校长王惠君为组长、其余领导为成员的读书活动领导小组。由教务处具体负责读书活动的实施督导评价。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则，（时间为天天下午放学和每周检查评比）使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的业务考核绩效考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不认真、考核分歧格的教师要采取口头正告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。
教师读书活动方案2
根据教育局继续教育办公室工作部署，为丰富教师校园文化生活，提升教师专业知识水平及能力，构建文明和谐文化校园，我校决定在全体青年教师中开展以“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下：
一、演讲主题：
“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。
二、活动目标：
提高青年教师的修养，促使教师用先进的理论与他人成功的经验指导与反思自己的教育教学行为，促使教师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。
三、参赛人员：35岁以下青年教师必须参加
35岁以上教师自愿参加
四、活动方式：以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由社团负责人进行主持。
五、时间地点安排：
时间:拟定从20xx年3月26日开始，依次顺延，各位老师一定要提前做好准备。
地点拟定在后楼三楼会议室
六、演讲标准：
1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考
2、表达上要大方得体、有礼有节、感情充沛、神态自然、语言规范、声音响亮。
3、时间上要控制在10分钟以内。
七、有关要求：
1、各社团负责人要高度重视此项工作，积极帮助青年教师参与到活动中来。每个社团成员都要参加本社团演讲专场活动。
2、每位参赛教师要上交一份讲稿。
教师读书活动方案3
各位老师，暑假快乐！外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的参与！现将相关事宜通告如下：
一、读书时间：
7月20日至8月20日
二、参加对象：
全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）
三、所读书目：
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求：
1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法：
1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。
教师读书活动方案4
读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化，激发广大教师读书的兴趣，鼓励青年教师挑战自我，追求卓越，提升广大教师的专业素养和人文素养，营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围，加强书香校园建设，学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
一、活动主题与宗旨
本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。
二、比赛时间
三、比赛地点 办公楼601室
四、参赛条件
1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。
2．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。
3．年龄在35周岁以下。
五、比赛议程
1．预赛：以学区为单位组织预赛，根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。（各学区预赛时间、地点提前报教导处，4月16日前将参赛名单报教导处）
2．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，并根据学校量化积分方案分别给予加分。（4月17日下午两点决赛，比赛现场打分当场公布结果）
六、评分细则
1．内容（3分）
（1）观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖。（1分）；
（2）材料充分，逻辑严谨，具有感染力。（2分）
2．技巧（3分）
（1）语言表达（2分）：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。
（2）举止神情（1分）：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
（1）能脱稿演讲（1分）；
（2）演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力，使听众产生强烈的情感共鸣，得到深刻的教育（2分）；
（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。
七、组织机构
领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
工作小组
组长：
成员：
本次演讲比赛推荐书目：《史记》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》
教师读书活动方案5
一、活动目的
1、在全县学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意学校。
2、促进全县教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意教师。
二、指导思想
以提高教师综合素质为宗旨，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，提高教育理论水平，转变教育理念。结合全县师资培训工作和“创建学习型组织，争做学习型标兵”活动的开展，在全体教师中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象
全县中小学、幼儿园在职教师（含校长、园长）。
四、活动内容
引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书，以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。计划三年分批向全县教师推荐150部名著，每年推荐50部，各地各校还可以根据实际推出其他读书内容。
五、活动要求
1、各地各校要高度重视教师读书活动，建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。要制订学校（幼儿园）三年的读书活动方案，向全体教师提出明确的读书要求，同时建立健全学校读书活动检查和考核制度，为读书活动的过程和终结评估提供保证和依据。
2、各地各校要创造读书条件，搭建教师阅读交流的平台，及时为图书馆（阅览室）添置更多门类的书籍，因地制宜，开辟教师阅览的空间，确保每位教师每年读两本以上名著。
3、各校（园）要在教师中树立善于读书，善于育人的榜样，定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。
4、每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会，同时要培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯。
5、校长和园长要成为教师读书行动的组织者和带头人，为教师树立读书榜样。
六、保障措施
1、加强领导和指导。县教育局成立领导小组，王振中为组长，苏维植、温从碧、董加顺为副组长，张伟、游兆武、周新明、詹淼、方国伟、池宗任、林东灏、温从甲、陈豫平、徐永亮、杨树梓为成员，负责对全县教师读书活动的组织、协调、监督、评比。各学区、各学校要成立相应的领导小组，在计划的制定、活动的组织、评价与考核等方面起组织保证作用，使读书活动真正落到实处。同时设立教师读书活动办公室，办公室主任：xxx，办公室副主任：xxx、xxx，成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，负责组织、指导全县教师各项读书活动的具体开展。
2、构建网络联盟。在*教育网上建立教师全员读书网络联盟（名称待定），以自愿申请原则吸纳全县教师加入，共同经营教师读书平台（包括每人建一个教育博客，推荐一份书单，每月读一本书，写一篇心得体会），并通过读书影响同事、朋友、孩子、家庭、班级、学校、单位。
3、评价激励。各学区，各学校每年要进行一次小结评比，学区对所属学校进行考核评比，学校对每位教师进行评比，分别评出读书活动“优秀组织奖”与“年度读书人物”。
申报评比步骤为：
①自评。各学校对照《*县教师全员读书活动“优秀组织奖”考核评价表》和《*县教师全员读书活动“年度读书人物”考核评价表》进行自评。
②初评。各学区对照考核评价办法逐步进行实地考核和初评，根据分配名额上报。
③联评。由教育局组织有关人员进行联评，并对部分学校和个人进行实地考核。活动的开展情况作为学校规范管理检查的内容之一。
4、资金保障。设立全县教师读书活动专项经费，保障优秀图书的购置以及各项读书活动所需经费的开支。
教师读书活动方案6
为了进一步激发全校教师读书的积极性,使教师不断更新教育观念,提高理论素养和教书育人能力,养成每日读书的好习惯,拥有充满智慧的大脑和书香气质;同时,为了建设书香校园,带动学生共读,推动美丽学校的内涵建设,特制订城沙三小教师读书活动方案。
一、活动主题:读书,为精神打底,为人生奠基。
二、参加人员:全校所有在职教师。
三、活动内容:教师阅读“五个一行动”。
1.一周一篇文章:每周学习一篇相关文章。
2.一学期一本教育专着:每人一学期至少读一本教育专着,可以组内指定一本书共读。
3.一学期写一篇读书心得:择优推荐参加区级评比。
4.青年教师一月一次好书推荐:指定教师在周一例会上轮流介绍分享自己读过的印象深刻的书籍。
5.教师每天阅读半小时:每天把自己阅读的文章、书籍发到教师阅读群。
教师读书活动方案7
20xx年是伟大的教育家苏霍姆林斯基诞辰100周年的日子。苏霍姆林斯基是中国教师接受程度最高的外国教育家。最好的纪念是对他的教育思想的传承与发扬!为此，我校特制订20xx暑期教师“再读苏霍姆林斯基 做‘四有’教师”读书活动方案。
一、活动主题：
苏霍姆林斯基教育思想引领我成长。
二、参加对象
全校所有在职教师。
三、阅读书目
1.苏霍姆林斯基《给教师的建议》
2.闫学《跟苏霍姆林斯基学当老师》
三、活动时间
20xx年7月——20xx年9月。
四、活动要求及活动安排
1.个体研读：按时读完规定的两本书，并在书上做好批注、圈、点、勾、画。
2. 撰写读书心得，开展读书征文活动：在精读反思的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得体会一篇，严禁抄袭。(14、15、16、17级新教师必须交，并上交一张自己读书的照片：发送邮箱：XX)。积极参加中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会的读书征文活动，征文要求：体裁不限，包括读书心得、札记、随笔、评论、小品文、散文等，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作引发的学校管理、教育教学感悟，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作而获得的教育教学实践经验、体会，也可以是阅读苏霍姆林斯基著作对自己专业成长的引领和推动，题目自拟。征文不超过3000字，要求主题鲜明，内容健康，文笔生动，言之有物。文末注明引文出处。仅限原创，严禁抄袭。投稿邮箱：XX 截至时间：20xx年7月31日。此两项活动可合并一项。
3.读书成果交流：
(1)开学后十月份开展读书展评活动，评选出优秀奖，颁发证书和奖品。
(2)征文评选：教师的读书心得需交电子稿，开学后放在网络中心丁召军文件夹《20xx暑期读书活动》，评选出一等奖，颁发证书。
4.读书活动纳入校本培训，完成读书任务按培训方案登记继续教育学分。
教师读书活动方案8
我们老师作为“传道、授业、解惑”者，应该多读书，读好书。我校开展了“书香校园”活动，学校也因此开展了一系列读书活动。为了进一步提高我的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力，积极配合学校开展读书活动，特制定自己的读书计划，计划如下：
一、读书目标
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、多读文学书刊，增加自己的文学底蕴，提高自己的文学素养和语文教学基本功。
二、读书内容及具体安排
1、每月至少阅读1本教育理论和学科专业知识等方面的书籍。文学书籍包括每年的杂志《小学语文教师》《小学语文教学》。
2、充分利用课余时间自主学习。每天读书不少于半小时，本学期必须读完5本，记读书笔记，写读后感，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
3、坚持积极参加学校组织的各种读书活动和培训活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
教师读书活动方案9
书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排,结合我校实际情况，制定读书活动方案。
一、指导思想：
教师读书活动以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进教师专业发展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校园”为主题，做到“三个结合”(把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合)，大力开展教师读书活动，拓宽教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师的理论水平，推进学习型教师队伍建设。
二、读书活动的组织
为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立教师读书活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：全体教师
三、推荐书目：
《如何做最好的校长》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老师》、《新教育之梦》、《教育和美好的生活》、《斯宾塞的快乐教育》
四、读书活动措施
1、制定读书计划，落实读书任务，教师根据本校读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。
2、采取多种读书形式，促进读书活动开展，每周三下午为全校教师读书日，以小学为单位组织学习，每周一次全体教师集中学习，平时教师自学。
3、加强交流沟通，谋取共同进步，以教研组为单位定期举行读书体会交流，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益。
4、学习见实效，人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束。
5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，经验交流、书市等系列活动。
6、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制，征文评比制。读书活动结束，将评选出读书活动积极分子进行表彰，树立先进典型。
教师读书活动方案10
春天,书香飘溢整个阳罗二小的校园,学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐,在交流中提升自我”,以便老师能真正分享到读书的快乐。经学校班子会研究决定,于本周开展读书心得交流活动,特制定此方案。
一.参加人员:
全体教师分成三个大组:
语文组:z及全体语文教师。
数学组:z及全体数学教师。
综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。
二.地点:
学校教师会议室。
三.时间:
20xx年6月13日~15日。
四.具体工作安排:
组别 时间 主持 活动记事(初稿)撰写 摄影
数学组
6月13日(周三)
下午14:10开始
语文组
6月14日(周四)
下午14:10开始
综合组
6月15日(周五)
上午8:10开始
五.活动形式
先对各组人员编码,然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必须要有内容、有心得、有思考。
六.事项说明:
1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特殊情况一律不得请假,若确需请假的,须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。
2.本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。
教师读书活动方案11
读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家讨论。本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。
一、名称
“包头读书会”（若大家有更好的名字，也可以提出）。
二、功能
1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。
2、取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。
读书会成员知识结构和社会阅历并不一致，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。
3、结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。
像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。
三、活动方法
1、形式
读书交流活动。
2、时间
读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。
3、地点
原则是：
a、每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上；
b、交通方便；
c、就餐、购买饮料方便，入厕方便。
有但不限于以下方案：
a、茶楼包厢；
b、书吧；
c、咖啡厅。
4、经费
由于上述事项并未议定，而且每次活动能参加的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参加者平摊。不预收任何费用。
5、程序
a、组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参加本次活动者跳过。
b、组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。
c、每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参加该词活动的会员，以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者。
教师读书活动方案12
为提高广大青年教师的综合素养，促进青年教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质青年教师队伍，打造书香校园，特制定我校青年教师读书班活动方案：
一、指导思想：
以提升青年教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大青年教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进青年教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：
1.通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。
2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。
3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
三、活动对象
班长：于峰副班长：刁建圣
组长：语文组鞠新龙，数学组刁建圣，英语术科组徐虎成员：
语文组：鞠新龙张民娥刘彩凤叶红梅戴婕张纾纾赵静肖燕周丹李娜数学组：刁建圣樊红兰鞠建军马晓燕严竹平
李雪峰叶伟红曹兵
英语术科组：常慧管江凤周晓琴徐晶戴芬
赵彦张艳
四、读书方式和要求
1、个体研读。每天保证半小时以上的`研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书心得。
2、集体阅读。读书班成员每人每周推荐一篇文章供集体交流，并说明推荐理由，结合实际谈心得。
3、实践写作。新课程呼唤青年教师的反思行为，要求青年教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文。
4、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
五、集体阅读时间
语文组：星期一下午4:30（5:20）数学组：星期二下午4:30（5:20）英语术科组：星期三下午4:30（5:20）
六、考核评价
读书班成员无特殊原因必须参加每次集体读书活动，并推荐一篇文章，每月必须向组长交一篇读书心得，完成组长布置的其他任务，未参加活动或未推荐文章绩效考核一次扣0.1分，未按时交读书心得或未完成其他读书任务一次扣0.1分，读书心得或论文在市级及以上评比获奖将根据绩效考核细则加分。
教师读书活动方案13
一、指导思想
为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标
1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，
2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容
1、时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。
2、读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象
1、活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2、参加对象：有志于读书的教师。
顾问：xxx
会长：xxx
五、读书活动的具体措施
1、建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
3、读书范围及时间安排
(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
4、理论指导实践
每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。
5、建立评估机制。
每学期根据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员”，并给予一定的奖励。
6、活动负责
读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。
六、具体内容安排
xxxx年10月：
1、起草《“博雅”读书会章程》草案。
2、读书会会员申请及审核。
3、举办读书会成立仪式。
4、布置本月阅读项目：《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版
xxxx年11月：
1、第一次读书沙龙，交流阅读心得。
2、布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社
xxxx年12月：
1、第二次读书沙龙，交流阅读心得。
2、布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。
xxxx年1月：
1、第三次读书沙龙，跨学科读书心得交流。
2、好书推荐会：每人推荐一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考。
xxxx年2月：
1、读书征文评比，每人送交一篇读书心得参加评比。
2、第四次读书沙龙：专家点评征文。
3、评比优秀会员。
教师读书活动方案14
一、活动的主题
“书香润泽青春，阅读丰富人生”
二、活动目的
1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
3、搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
三、领导小组
组长：杨林东
副组长：周增梅 唐乃军洪国栋王纯钢
成员：王倩 潘其卫及各年级主任
四、参加对象
张家圩小学全体教师
五、活动时间
20xx年3月
六、活动措施
1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读（可以自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。
2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。
3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。
4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。
七、活动要求：
1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。
2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。
3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。
5、在读书活动结束之前，教师都应该整理好一篇读书笔记（不少于800字），中层以上教干不少于两篇。活动结束后，教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任（50岁以上的老师可以不用交），学校存档。
八、评奖与展示
根据整个活动三个流程（自主阅读、组内交流、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我校将评选出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在公布栏。
泗阳县张家圩小学
20xx、3、26
教师读书沙龙”活动推荐共读书目
《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著
《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译
《学会对话：校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著
《给教师的101条建议》，布鲁肖
《影响教师一生的100个好习惯》，宋运来
教师读书活动方案15
一、指导思想：
以创建“学习型学校”为导向，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，充分利用现有资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。引导教师学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，促进教师专业成长，构建学习型教师队伍。
二、读书宣言：好书伴我一生，构建书香校园。
三、活动口号：今天你读书了吗?
四、领导小组：
组 长: xxx
副组长： xxx
组 员： xxx
五、活动安排：
(一)制定计划：在学校的工作计划指导下，教师制定个人读书计划，读书计划除学校及教育局信息网推荐书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。
(二)具体步骤：
1、读：
全体教师除完成规定的书籍外，个人必须读好自选书籍，精读1-2本对个人成长有益的书籍，各级领导要在活动中领读。
2、写：
每位教师撰写一定字数的读书笔记，并结合教学工作实际每月撰写一篇质量较高的心得体会。择优推荐给教育局信息网。
3、说：
认真组织开展“读书交流会”活动，学校定期安排教师在全体教师大会上进行交流。
4、评：
学校组织专人对教师撰写的读书心得体会进行不定期的检查评选，并将检查结果作为推选20xx年学校“学习型教师”的重要依据之一，并向上级推荐“百佳读书教师”。学期末学校将表彰读书活动先进个人，并在校园网站上宣传报道优秀教师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。结果与教师绩效考评挂钩。
(三)具体措施：
分别于5月，7月，10月，11月份举办三次读书交流会和一次读书笔记展活动。另外，我们还将在学校网站构建教师读书网络平台，教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。交流内容：教师结合阅读内容可谈优秀教育经典给自己教育教学思想带来的启迪;可谈优秀教育教学期刊给自己教学行为带来的帮助;也可谈其他优秀著作对自己的教育教学生命的影响和心灵的滋养。要结合自己教学经历，将书中的思想、观点内化为自己的思考，力求深刻、生动，小中见大，深入心灵。
(四)时间安排：
三月份：
学校制定读书活动方案，制定好个人读书计划。学校推荐书目，《给教师的建议》，《人民教育》，《中国教育报》、《第56号教室的奇迹》、《爱的教育》。教师可自其他教育及文史哲经典。
四月份：
开始组织不同形式的教师读书活动并做好读书笔记。 在教师自学的基础上，各年级组可按学初要求每周安排2节课时间以学科备课组为单位进行集中学习，提前制定学习章节内容。学习时可与教学中的困惑研讨相结合。做好笔记、写好体会。教师可随时将体会文章的电子稿发至邮箱xxxxx,学校将择优在校园网发表并上传至承德县教育局网站。
五月份：
举办一次以“我的读书故事”为主题的读书报告会
七月份：
进行第二次教师读书报告会，交流读书心得。
十月份:
进行第三次教师读书报告会。
十一月份：
展出学习笔记，根据平时读书笔记质量及心得体会质量评选推荐县级百佳读书教师。
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