读书朗诵的活动方案

读书朗诵的活动方案（通用15篇）

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的读书朗诵的活动方案，欢迎大家分享。

　　读书朗诵的活动方案 篇1

　　一、活动时间：

　　12月29日上午

　　二、活动地点：

　　体育馆二楼

　　三、参加人员：

　　六、七、八年级全体师生

　　四、指导老师：

　　六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作

　　五、朗诵内容：

　　由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

　　六、参赛人数：

　　每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。

　　七、奖项：

　　分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。

　　八、奖品奖状：

　　由德育处提供。

　　九、活动流程：

　　1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;

　　2、9：00各班有序入场;

　　3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;

　　4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;

　　5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;

　　6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;

　　7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;

　　8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;

　　9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

　　十、分工：

　　1、前期准备(德育处)：

　　横幅、舞台布置、音响、投影：xxx

　　班级场地划分：xxx

　　现场活动摄影：xxx

　　活动报导上传校园网及微信推送：xxx

　　2、朗诵比赛相关准备(语文组)：

　　(1)出场顺序抽签

　　(2)节目单制作

　　(3)主持人、主持稿确定

　　(4)评分标准及规则确定

　　(5)评分表的准备和下发

　　3、评委(德育处)

　　(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师

　　(2)桌签制作、评委用的签字笔准备

　　(3)分数计算：xxx

　　4、表彰环节前期准备(德育处)

　　(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。

　　(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。

　　(3)颁奖领导：

　　各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长

　　集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长

　　读书朗诵的'活动方案 篇2

　　为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。同时通过这次活动，选拔优秀师生参加堂邑联校组织的小学师生美文诵读比赛。

　　一、活动要求

　　1.参赛名额：教师每位教师都参与学生每班一个或两个节目

　　2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇现在小学教材中的美文，1篇自选教科书之外的美文；参赛学生须朗诵3篇经典美文，其中1篇本册教科书中选编的课文、1篇自选古诗（词）、1篇自选本册教科书之外的美文。

　　二、具体安排

　　1.选拔准备阶段：4月14日前为各班选拔准备阶段。

　　2.评比阶段：4月15下午2点多媒体教室，先学生后教师先高年级后低年级

　　三、诵读要求

　　1.用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。

　　2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。

　　3.读出抑扬顿挫。感情的'处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。

　　4.教师诵读时间为10分钟以内；学生诵读时间在15分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。

　　四、评奖办法

　　由学校组织优秀语文教师根据教师、学生的表现情况评出一、二、三等奖并颁发获奖证书。其中2位优秀教师和学生将代表学校参加堂邑联校美文诵读比赛。

　　读书朗诵的活动方案 篇3

　　一、活动目的：

　　经典美文，是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为了促进全校老师文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，特举行经典美文诵读活动。

　　二、活动主题：

　　诵读经典美文

　　三、活动要求：

　　1、以校区为单位诵读。各校区分成若干小组，按人数的`15%产生优胜奖。

　　2、参赛内容：诵读内容由学校统一准备，参阅校园网，选手现抽现读一篇。

　　3、朗诵要求：语言标准，口齿清楚，节奏准确，声音洪亮，感情充沛。

　　4、比赛顺序：抽签，确定诵读顺序。

　　四、诵读时间：

　　20xx年x月8日

　　五、诵读地点：

　　各校区自主安排

　　六、诵读对象：

　　全校在职老师

　　（女教师满50周岁，男教师55周岁自愿参加）

　　鞋蒲市小学教科室

　　美文诵读评分标准

　　教师姓名

　　语音、语调

　　语速（50分）

　　表达、感情、感召力（30分）

　　台风（20分）

　　总评分（100分）

　　评分员签字：组长签字：

　　读书朗诵的活动方案 篇4

　　一、比赛主题：

　　诵读中华经典，营造书香校园

　　二、比赛目的

　　通过组织学生经典诵读比赛的'方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。

　　三、比赛时间：

　　20xx年11月18日（第11周星期一）

　　四、比赛地点：

　　各班教室

　　五、比赛对象：

　　3—5年级全体学生

　　六、参赛要求

　　1、以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。

　　2、比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。

　　七、评奖办法

　　1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。

　　三年级：一等奖：3个二等奖：3个

　　四年级：一等奖：2个二等奖：3个

　　五年级：一等奖：2个二等奖：2个

　　八、评分标准

　　比赛采取100分制，其中：

　　a、作品内容（xx分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；

　　b、节目形式（xx分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；

　　c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

　　d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　　九、人员安排

　　评委：黄勇桂建明周群意杨辉宇朱丽华邓英姿

　　胡新兰罗彪肖丽华陈敏何恒嘉周碧华

　　统分：李致富

　　摄影：袁娟

　　读书朗诵的活动方案 篇5

　　为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。

　　一、活动目标

　　1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　　2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　二、诵读内容

　　四年级：《秋天》

　　五年级：《去打开大自然绿色的课本》

　　六年级：《我们爱你啊，中国》

　　三、参赛对象：

　　小学4—6年级各班学生

　　四、活动时间：

　　20xx年9月28日下午夕会课

　　五、活动地点：各教室

　　六、活动形式：

　　年级段按班级进行诵读比赛。

　　七、活动要求：

　　1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的'篇目。

　　2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。

　　3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。（30分）

　　4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。（30分）

　　5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30分）

　　6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分）

　　八、评奖方式：

　　1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。

　　2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。

　　3、每一个年级组共评出优胜班级两个。

　　九、评委：

　　四年级组：周黎洪、陆品玉

　　五年级组：陈映华、许秋月

　　六年级组：吴文明、赵敏华

　　读书朗诵的活动方案 篇6

　　一、经典诵读活动的意义

　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

　　二、经典诵读内容

　　小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。

　　小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。

　　小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。

　　小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。

　　三、措施与要求

　　“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

　　（一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

　　（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

　　（三）一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

　　（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

　　（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的'展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。

　　（六）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；

　　（七）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

　　（八）学校每学期组织一次检测，采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。

　　（九）各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

　　经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。

　　读书朗诵的活动方案 篇7

　　一、指导思想

　　中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续发展。同时也是为了提升学生的文化素质，增加语文课外阅读工作的`科研意识，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园。

　　二、总体目标和具体目标

　　1、总体目标：

　　通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：

　　①培养小学生的注意力和记忆力。

　　②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好语文素养。

　　③培养学生读书兴趣。

　　④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、健全组织加强领导：

　　经典诵读工作领导小组

　　组长：

　　成员：

　　四、诵读内容：

　　一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文10首《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文20首。《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》。

　　五、六年级主诵：《论语》，优秀古诗文30首。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》。

　　六、活动安排和措施：

　　利用每天晨读课的30分钟时间，以及每周一节的班队课时间，组织学生诵读，语文老师全程指导，学生全员参与。

　　鼓励学生在家里每天诵读20——30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

　　读书朗诵的活动方案 篇8

　　一、活动宗旨

　　为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。

　　二、活动主题

　　弦歌悠扬珠玉华章

　　三、活动开展过程

　　1.前期准备：20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)

　　2.选拔赛：下午4点开始。选拔赛抽签进行。

　　四、举办单位

　　主办单位：高二年级委

　　协办单位：语文备课组、英语备课组

　　五、活动组织者：

　　高二年级委

　　六、大赛评委：

　　王、林、语文组三人、英语组三人

　　七、活动地点：

　　学校运动场

　　八、评奖方式

　　大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名

　　九、其他

　　许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置

　　读书朗诵的`活动方案 篇9

　　一、活动目的：

　　为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。

　　二、具体事项安排：

　　1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的`诗歌。

　　参赛者自选一首参加 （自行准备配乐）。

　　2、比赛形式：一人独诵。二人对诵。

　　一人领诵，其他人配合。

　　独诵、齐诵相结合。

　　3 、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。

　　4、比赛时间：9月25日下午。

　　5、比赛地点：七年级（6）教室。

　　6、比赛评委：七年级语文教师。

　　7、奖项：个人奖：一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。

　　团队奖：一、二、三等奖各 1 个。

　　三、评分细则

　　（一）规则

　　1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。

　　2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。

　　3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。

　　4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。

　　（二）办法

　　去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。

　　（三）标准

　　1、朗诵水平（60分）

　　朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。

　　吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。

　　能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。

　　2、精神面貌（20分）

　　参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。

　　3、艺术效果（20分）

　　参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。

　　团队评分附加标准：（10分）

　　1、组员分工明确，各有工作，各司其职。（2分）

　　2、每个成员都能认真完成自己的工作 。（2分）

　　3、组员之间配合默契，有团队意识 。（4分）

　　4、展示准备充分，精致。（2分 ）

　　读书朗诵的活动方案 篇10

　　一、活动目的

　　为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校学生故诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的.热情，特举行古诗文朗诵比赛周活动。

　　二、活动主题

　　体味文化意蕴，再现风雅精神。

　　三、主办单位：

　　语文教研组

　　四、参赛时间：

　　此次活动分两个阶段：第一阶段为班级内部初赛时间，时间为七、八周。各语文教师自行安排时间。第二阶段七、八年级校级竞赛活动。时间临时通知。

　　五、参赛地点：

　　西教学楼学院内

　　六、比赛要求：

　　1、本校七、八年级各教学班，以班级为单位，每班分集体朗诵，选一名选手个人朗诵。

　　2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容，注意所选的内容最好突出某一主题（例如：写景的，送别的，思亲的，爱国的，反映民生疾苦的等等）某一首或几首均可。

　　3、老师可以参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。

　　4、朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。朗诵时间：集体每班5至10分钟左右，个人3至8分钟左右。

　　5、比赛及评奖以年级为单位进行，评奖分设一、二、等奖。

　　6、比赛结束后，将开展古诗文朗诵展示周活动，请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。（2）朗诵脚本可选用优秀经典诗词（鼓励原创作作品参赛）。

　　7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。语文老师写上串词

　　七、评分标准：

　　1 、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。 (10分）

　　2 、衣着得体，与诗歌内容相协调。 (5分）

　　3 、精神饱满，姿态得体大方。 (10分)

　　4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (15分）

　　5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。 (10分）

　　6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(20分)

　　7 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)

　　8 、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。给人耳目一新的感觉。(10分)

　　八、奖励办法

　　统一评奖，各年级评集体奖第一、第二名。个人一、二等奖各一名。

　　九、比赛评委

　　徐校长魏校长王主任朱主任李主任范主任方波

　　十、主持人阮小建何芳

　　十一、赛场布置胡常华张晓华

　　读书朗诵的活动方案 篇11

　　20xx年是中国共产主义青年团建团90周年，开展建团90周年纪念活动。对于教育引导广大青年学生了解共青团的光荣历史，继承光荣传统，继往开来，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，为了回顾学校历史，展示办学成就，展望美好未来，扩大知名度，激励师生、校友爱校荣校的`精神，增强社会各界关心、支持学校办学的热情，凝聚各方力量，推动学校全面、快速、可持续发展，现举办20xx年xx学院"贺团庆迎院庆"诗歌朗诵大赛。

　　一、活动时间：

　　20xx年4月17日至5月6日

　　二、主办单位：

　　xx学院团委

　　三、承办单位：

　　xx学院学生会

　　四、参加人员：

　　xx学校所有在校学生

　　五、活动要求：

　　(一)参加方式：

　　1、各系组织团体组(3-7人)和个人组各一支参加比赛。

　　2、自行组队到报名点报名。

　　(二)比赛内容：个人组以个人为单位朗诵主题为院庆十周年，时间为三分钟;团体组要求3-7人以90年团庆为主题，时间为五分钟。

　　(三)参赛要求：音乐自选，自备服装(各自团队内必须基本统一，不倡导奇装异服)，可配以道具。

　　六、评分标准：满分为100分。

　　(一)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(10分)

　　(二)脱稿朗诵,普通话标准，吐字清晰;(20分)

　　(三)语速适中，表达流利连贯;(20分)

　　(四)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(30分)

　　(五)服饰大方得体，仪态自然庄重;(10分)

　　(六)整体印象;(10分)

　　(七)作品原创加5分。

　　七、活动流程及参加方式：

　　(一)报名阶段：

　　报名时间：20xx年4月19日

　　报名地点：新食堂门口或从网上下载报名表

　　联系方式：李同学

　　(二)比赛阶段

　　比赛时间：20xx年5月6日

　　比赛地点：报告厅

　　读书朗诵的活动方案 篇12

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，营造书香校园。

　　二、活动目的：

　　为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的.基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

　　三、比赛时间及地点：

　　1、集体赛

　　时间：

　　地点：各班教室

　　2、个人赛

　　时间：

　　地点：二部多功能教室

　　四、比赛形式：

　　分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

　　1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

　　五、奖励方法：

　　1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

　　2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

　　3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

　　六、后勤工作安排：

　　（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟

　　（2）报导：黄婧

　　（3）集队：各班语文教师

　　七、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

　　读书朗诵的活动方案 篇13

　　为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下：

　　一、活动宗旨：

　　让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。

　　二、参赛对象：

　　1、全镇、街幼儿园3x6岁(小班以上)的.幼儿及全体在职教师;

　　2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛;

　　三、比赛组织及时间安排：

　　1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。

　　2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。

　　3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心，评委用。

　　四、比赛具体要求：

　　1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1x2人，幼儿最多10人;

　　2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵(一对一或一对众均可)三种形式，师生或家长与孩子需同台展示;

　　3、每个节目总表演时间5分钟以内;

　　4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。

　　5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。

　　五、评分方法：

　　1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。

　　2、表演评分为十分制取总和的平均值:

　　1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;)

　　2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。)

　　3)完整性:2分(儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分)

　　4)创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5分)

　　5)服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体;根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)

　　教师同台表演另加:1分(附上教师资格证，身份证复印件)

　　六、评奖奖项设置：

　　比赛设特等奖2名‘一等奖5名，二等奖9名。颁发荣誉证书。

　　附件：美心明庭幼儿园要求：

　　1、希望家长们在本周五之前积极踊跃为孩子自荐报名，然后在园内进行初赛。

　　2、如果家长没有报名老师也会在园内进行积极筛选，公平公正的前提下优者胜出。

　　读书朗诵的活动方案 篇14

　　为庆祝"六一"国际儿童节，为丰富学生践行"四有新人"的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办"六一节"师生演讲朗诵大赛。

　　一、活动主题

　　主题不限，要求思想内容健康，积极向上。

　　二、参加对象

　　全校教师(10人)、各班学生代表(1—3年级每班两人，4—6年级每班三人)

　　三、比赛时间、地点比赛时间：

　　六月一日下午1：：00比赛地点：田径场

　　四、演讲内容及要求

　　1、题目自定，主题鲜明，要求思想内容健康，积极向上。

　　2、脱稿演讲，教师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3—5分钟内(超时酌情扣分)，需配乐。

　　3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。

　　五、奖励办法

　　本次演讲比赛评出教师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

　　学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组：1—3年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4—6年级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站小学20XX年5月20日

　　附评分细则：

　　教师演讲比赛评分细则

　　一、评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。

　　1、演讲内容(3分)主题鲜明、突出、标题醒目(1分)观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强(1分)

　　2、演讲技巧(4分)普通话标准，口齿清晰，语音纯正(1分)语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意，富有感情。(2分)动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(1分)

　　3、演讲效果(2分)演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

　　注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。

　　4、演讲时间(1分)超时或少时扣0.2分(时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0.2分，扣完1分为止)。

　　二、评分方法评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的`最后得分。

　　四至六年级诗歌朗诵比赛评分标准一、悬赏分(总10分)

　　1、仪表形象：(1分)服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

　　2、语言表达：(3分)普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

　　3、态势神情：(2分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

　　4、朗诵效果：(3分)朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　5、时间要求：(1分)时间为3——5分钟内二、提高分(1分)朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。

　　三、评分原则：

　　比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。

　　一至三年级诗歌朗诵比赛评分标准

　　一、朗诵内容：

　　自选篇目(文章或诗歌)，内容思想健康，朗诵时间控制在3分钟以内。

　　二、评分标准：(总计10分)

　　正确(2分)：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分;

　　流利(2分)：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读;

　　有感情(2分)：能根据文章(或诗歌)内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作;

　　整体效果(4分)：服装得体，最好能根据朗诵内容恰当着装;配乐和谐，给人以美感，选手上、下舞台从容大方，彬彬有礼。

　　读书朗诵的活动方案 篇15

　　根据教体局文件，我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

　　一、指导思想

　　中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。

　　二、活动主题

　　“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读。

　　三、活动目标

　　1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

　　2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

　　3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

　　4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

　　5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。

　　四、诵读内容

　　教师：根据活动主题自选内容。

　　学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的'“诵读与感悟”和现代经典段落；根据活动主题自选内容等。

　　五、活动安排

　　1、参赛对象

　　一至九年级各个班级及各教研组。

　　2、参赛形式

　　每班必须保证一个高质量的诵读节目，但可根据班级实际情况多报一至两个。

　　3、参赛要求

　　①参赛选手必须遵守相关规定抽签、比赛。

　　②选手参赛必须使用普通话并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　③每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，过短或过长评委都将适当扣分。

　　④比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

　　⑤全体师生必须在赛前按学校要求入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

　　4、奖项设置

　　根据我校实际此次活动分为初中组和小学组。

　　初中组设一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。

　　小学组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

　　参赛教研组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

　　六、评分标准（合计：10分）

　　1、仪表形象1分

　　服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正精神饱满态度亲切。

　　2、语言表达3分

　　普通话标准，吐字清楚、准确语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

　　3、态势神情2分

　　姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛，增强表达效果。

　　4、朗诵效果3分

　　朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　5、创意1分

　　朗诵形式富有创意，配以适当配乐或其他富有创意的形式。

　　七、评分原则

　　比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列即得相应的获奖等级。

　　八、会场安排

　　1、会场布置

　　2、会场纪律及组织安排

　　3、会场摄影

　　4、音乐

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