家长进课堂活动总结

家长进课堂活动总结（通用18篇）

　　不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必你学习了很多新知识，不如让我们总结经验，展望未来。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编整理的家长进课堂活动总结，希望对大家有所帮助。

　　家长进课堂活动总结 1

　　春风送暖，万物更新。20xx年3月9日上午，xxxx小学三年级一班顺利举行了家长进课堂活动，本次活动我们有幸邀请到了三年级一班xxx小朋友的妈妈—xx女士。xx妈妈是长庆油田的工程师，有着丰富的石油科研工作经验。在本次活动中，xx妈妈根据工作经验和专业知识，为小朋友们带了一堂别开生面的石油答疑课。

　　在进入教室开始上课后，xx妈妈就换上了醒目的红色工装，引发了小朋友们对于石油的强烈的求知欲。在接下来的课堂里xx妈妈通过一些引人好奇的问题，一步一步的将小朋友们带入石油的神秘世界。石油是什么样子的？石油是怎么形成的？石油的勘探研发过程以及石油的用途和石油的地理分布等问题引起了小朋友们激烈的讨论。

　　当xx妈妈讲到石油的研发过程，同学们都变得很安静，在本次课堂上，在看到高原上的钻井井架和海上钻井平台后，同学们认识到了石油勘探与研发过程的艰辛与不易，对奋战在石油科研一线的科学家们表达了深深的.敬意。在xx妈妈问到：“同学们知道石油有什么用途吗？”同学们纷纷举手回答，大家进行了非常激烈的讨论和积极的提问。xx妈妈耐心地告诉大家，石油的副产品多种多样，除了交通工具要消耗石油，塑料、合成纤维、化肥，甚至药品都来自石油，大家在生活中也应当多关注一下自己身边的石油副产品。

　　在本次课堂的尾声，xx妈妈语重心长地告诉小朋友们，现在世界上的能源都很短缺，大家都应该在日常生活中做到节约能源，杜绝浪费。此外，思涵妈妈还向同学们提出以下几点建议和要求：

　　第一点：在日常生活中要做到节约用油，像珍惜水资源一样地去珍惜石油资源，出行少乘私家车，尽量乘坐公共交通工具、多步行、多骑自行车；

　　第二点：爱护学习用品和生活用品，不要随意的损害或丢弃，要从小养成良好的学习和生活习惯；

　　第三点：同学们应该好好学习，长大后做一个对国家有用的人，开发更多新的能源来代替紧缺的石油。

　　家长进课堂活动总结 2

　　为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20年10月30日进行“家长走进课堂”活动。在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。

　　本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“教师角色”。在集体教育活动时，家长们有的通过介绍各种职业的人，同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享。在组织亲子游戏时，家长朋友们都能有序的组织幼儿和家长共同参与到游戏当中来。在讲绘本故事的环节中，家长们不仅能够讲一个简单的绘本故事讲述的有声有色，还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理，孩子们获益匪浅。最后的进餐环节，家长朋友也能够切身体会照顾多名幼儿进餐的不易，也更加了解了幼儿在园的生活。总之，通过角色换位互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的'目标和意义，老师也能换位思考理解家长的一些想法和意见，家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。

　　几位家长组织完游戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来容易，要做好可真是不简单呢，这么多孩子，老师总是有办法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭，欣喜的说：孩子在幼儿园吃饭确实比在家里吃的好，吃的多，人多了吃饭就是香。来自不同职业的不同家长给孩子们带来了新鲜愉悦的体验。年轻的老师们更是从家长组织活动中寻找到了组织教学的新思路和好方法。

　　在以后的教学工作中，我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源，拓宽幼儿园教育教学及管理的思路，让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者，更好地展现家园之间的平等、联动、协作。

　　家长进课堂活动总结 3

　　本次“家长进课堂”活动中，教师们都能够提前策划准备，将本次活动的主旨意义提前让家长知晓，充分调动家长积极性，让家长们踊跃参加。同时提前一周将参与活动的家长朋友提前召集起来，大家共同商议活动环节及各环节的主要内容，活动环节清晰、分工明确，做到事事有准备，确保了活动的顺利进行。不足之处有：

　　一、未能充分利用幼儿园的功能室开展活动。

　　在活动当天，由于天气原因未能顺利让家长同幼儿一起进行户外活动，临时改成在活动室中进行游戏，大大局限了幼儿的活动空间和活动内容。这类情况下应该充分利用幼儿园的几大功能室开展活动，如利用阅读吧进行亲子阅读、利用构建室进行亲自构建等，这样不仅能丰富活动内容，还能让家长朋友们充分了解到幼儿园的一些基础设施建设。

　　二、个别教师未能明确自己的角色定位。

　　在活动当中，家长作为幼儿半日活动的组织者的同时，会出现各种各样的突发情况，教师不能置之不理任其发展，而是要以主持人的身份，对每一个环节进行承上启下的过渡，对组织好的家长进行表扬，对活动中或紧张或胆怯的家长进行鼓励等。

　　三、活动要做到有始有终。

　　大部分教师在活动开始都能够就本次活动的具体安排和意义向家长们作了说明，但是事后的总结仍有不足。教师们应该在幼儿进餐时间和活动结束时间对本次活动进行当场小结，事后在班级QQ和微信群当中再次小结，并对积极准备参与的家长公开表示感谢，同时鼓励更多的家长能够积极主动的参与到幼儿园的各项活动当中来。

　　四、要关注活动当中的细节。

　　活动当中还有很多细节需要我们在以后的家长开放日活动当中需要注意，如妈妈们的高跟鞋在活动室中非常不便，应该提醒家长朋友们穿适宜的服装；对参与活动的家长教师要做好把关，因人而异，为家长安排最合适的组织环节；家长的'餐前介绍不足，在之前安排时提醒家长对幼儿进行文明进餐的要求等。

　　总之，本次“家长进课堂”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的潮流，为家园共育搭建起了交流的平台。

　　家长进课堂活动总结 4

　　xx月29日晚上，在xx小学参加了“家长进课堂”的活动。我很荣幸的成为一名“临时教师”为孩子们讲课，同时深刻感受到学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识，架一座家长与学生良好沟通的桥梁。在此，我希望这样的活动经常开展。同时，谈谈我对“家长进课堂”后的切身感受与体会。

　　当我走上这三尺讲台，我的心情激动万分；而当我看到下面那一双双明亮的眼睛时，内心澎拜。一开始讲课的时候，由于紧张，说话有点结巴。但是，当我提出问题让他们回答时，他们一个个积极的高举双手，并用热切的眼神望着我，我紧张的心情一下就平静下来。在每一位同学的眼睛里，我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛；就课堂知识一点一点地用简洁明了的语言与他们一起探讨交流。同学们认真思考和积极参与的`态度，真的很让我感动！以心切入到他们的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？这样才能让孩子们走进你，理解你！

　　今天，我圆了回儿时的梦想，当了回“老师”！课后，让我觉得“教师”真不是人人能够担任的“角色”，“一切为了孩子，为了孩子们的一切”，老师用她们实际的行动诠释了这句话的真正含义。对教师一职我有了更深入的了解；对人类灵魂的工程师更加充满了敬佩！

　　孩子的成长不仅仅在于学校的教育，家长教育在其中占有重要的作用！所以，希望作为家长的我们，都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师”，由“教育一个孩子”变为“教育一群孩子”。通过这次活动让我深深体会到教师的辛苦和平凡中的伟大！

　　最后，感谢学校和老师提供了本次机会，让我收获了新的体验！感恩！

　　家长进课堂活动总结 5

　　家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，14日上午，我们班开展了本学期让家长走进课堂的活动。

　　本次”家长进课堂”活动，我们邀请到了梓芮小朋友的妈妈。梓芮妈妈是一位小学音乐教师，有着多年的音乐教学工作经验。深受学生们的喜爱。为了能成功地开展好这次活动，她事先与班上老师了解班级孩子们的情况，然后选课备课，为本次活动做好了充分的准备。

　　活动中，梓芮妈妈精彩的教育活动展示带给孩子们很大的快乐。谜语导入、手指游戏、以及手指变的小孔雀、小八爪鱼，都让孩子们觉得生动有趣，很大程度上吸引了孩子们的注意力，让他们更加积极地去参与其中。

　　“家长进课堂”，就是努力挖掘身边的`教育资源，采用走出去、请进来的办法丰富课程内容。邀请家长朋友来园助教的活动中，不仅让家长更加认识了学前教育的重要性，也充分利用家长资源，使我园的幼儿教育活动更加丰富多彩，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。

　　家长进课堂，不管在家长方面还是在孩子、老师方面都是一种互补与促进。“爸爸妈妈也能成为好老师!”这一理念一旦在家长的实际教育中形成，那么，它对家长们日后从容自信地面对家庭教育，有着极为深刻的意义。此外，家长走进了课堂，使幼儿惊奇地发现，自己的爸爸妈妈是如此能干。在幼儿重新认识爸爸妈妈的心理过程中，不仅有对爸爸妈妈的亲情，更多的是一份尊敬与依恋。

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。” 保教互动、师生互动、生生互动、家园互动融合在看似自然而质朴的每一个教育细节中，形成“家庭—幼儿园—社区一体化，这便是我们在“家长进课堂”中的心得。

　　家长进课堂活动总结 6

　　家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。

　　本次活动我班共邀请了三位家长走进我们的课堂，江兆君的'妈妈教孩子们做彩色风铃，任允之的爸爸带给孩子们丰富的玻璃知识，张朝旭的妈妈精心准备了故事《迈出第一步》，通过孩子们交流，认识到学习的重要性，同时要拥有勇气。

　　家长的态度：

　　1、每一位家长认真准备，刚开始都有点紧张和羞涩，但是逐渐和学生融合在一起，班里的孩子们也特别喜欢。

　　2、每一位家长在进课堂前都与老师沟通，并且备好课，做好课件。

　　3、此次活动加强家校联系，增进教师和家长之间的了解，促进学生全面发展。

　　学生的变化：

　　1、参与课堂授课家长的孩子，因为家长的到来，自信了很多，在学习能力和生活能力方面进步很大。

　　2、因为家长来的缘故，其他孩子特别遵守纪律，课堂常规方面有了进步。

　　看到每一位家长写的教后反思，自己十分感动，孩子们的变化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家长的精神面貌对孩子们的影响。只要有勇气走进课堂的家长，他的孩子就特别自信，而且，在班里的人数不多。第四次家长进课堂，无论怎么发动，即使是亲自做工作，再也没有家长来参加了，所以感觉也很有压力。

　　此次活动，我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。

　　家长进课堂活动总结 7

　　幼儿教育是家庭与幼儿园双向的、共同的，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。本学期我园组织各班进行了“家长进课堂活动”，旨在请“家长老师”们利用他们职业的特殊性，组织孩子们进行一系列生动、有趣的活动，使幼儿了解成人世界里有哪些工作，感知家长在外工作的辛苦。为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，1月5日上午，我园开展了家长进课堂的总结活动。同时邀请了家委会成员观摩。

　　本次活动，陈煜兮小朋友的妈妈为幼儿带来了一次英语活动。陈煜兮小朋友的妈妈是四川外国语学院成都学院的一位教师，有着多年的教学工作经验。为了能成功地开展好这次活动，她事先与班上老师了解班级孩子们的情况，为本次活动做好了充分的准备。活动中，家长精彩的教育活动展示带给孩子们很大的快乐。观看PPT及游戏的活动方式让孩子们觉得生动有趣，很大程度上吸引了孩子们的'注意力，让他们更加积极地去参与其中。同时，我园的优秀教师也为家长们展示了一节语言活动。受到了家长们的一致好评。

　　“家长进课堂”，就是努力挖掘身边的教育资源，采用走出去、请进来的办法丰富课程内容。邀请家长朋友来园助教的活动中，不仅让家长更加认识了学前教育的重要性，也充分利用家长资源，使我园的幼儿教育活动更加丰富多彩，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。

　　幼儿教育是家庭与幼儿园双向的、共同的。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，家长工作的顺利开展是正常、有序教育教学的基础。

　　日前，上海幼儿园上中园大三班迎来了一位特殊的老师，他是“家长老师”。此次活动，旨在请“家长老师”利用其建筑设计师的职业特殊性，组织孩子们进行一系列生动、有趣的活动，让幼儿了解一些世界著名建筑、简单的建筑材料、建筑构造等，感知家长在外工作的辛苦，学做一些让爸爸妈妈省心的事情。

　　活动前夕，“家长老师”与班级老师多次沟通活动方案，确定适合、吸引孩子的内容，几次修改PPT。活动中，“家长老师”从《三只小猪》的故事说起，引出房屋的发展过程洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑，让幼儿在欣赏了一组组著名建筑的同时，了解了建筑的基本构造以及建筑的作用。幼儿在小组合作拼搭建筑模型中结束本次活动，孩子们看着图纸、分工合作，一幢幢“建筑”诞生啦！

　　家长进课堂活动，既调动了家长参与学校教育的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性，深受家长和孩子们的欢迎。这一活动的开展更好地开发、利用了家长资源，提高了家长的教育水平，更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢。

　　家长进课堂活动总结 8

　　家长资源是丰富的校外教育资源，为充分挖掘家长资源，拓展孩子们的视野，让他们学到在学校内学不到的知识，我们班在学校的倡导下，积极组织开展了家长进课堂活动——即每星期抽出一节课来由家长根据自身特长给孩子们上一堂别开生面的课。

　　这学期我们班共有五位家长走进了孩子们的课堂，王瑾瑄爸爸给孩子们讲《圣诞老人的故乡》，教孩子们制作精美的圣诞贺卡;陈柯冰爸爸让孩子们看到污染的危害，教给孩子要珍爱自然，保护环境;胡若溪奶奶介绍小学生的营养与健康;燕雨晴爸爸把实验室搬进课堂，给孩子演示了《生活中的化学》;马浩涵爸爸带孩子看了各种各样的飞机。课堂上他们用亲切的话语，精美的课件，生动自然的例子，循循善诱的`解答孩子们的问题，让孩子们彻底大开眼界。我们班的妈妈们也是不甘落后的，这学期共有四名妈妈报名参加这项活动，因为孩子的知识结构、时间安排等原因，我们以后会逐渐安排这些妈妈们进入课堂。

　　家长进课堂，对孩子们来说是一种新鲜的感受，同学们在课堂上的表现出乎意料的热情和专注，看得出孩子们对各种知识的渴望;参与课堂授课家长的孩子，因家长的到来，自信了很多;同学们知识面明显变开阔了，一些新鲜的词汇会时不时从他们嘴里说出，虽然还只是对某方面知识的一知半解，但毕竟在孩子们的脑海里已经为新知识打开了一扇门。

　　通过这学期“家长进课堂”活动可以看出，我们班的家长们对这项活动非常支持。这项活动将陪伴孩子们一起走过六年的时光，我们会继续和各位家长沟通，欢迎大家在百忙之中抽时间来校为孩子们上课。

　　家长进课堂活动总结 9

　　新学期开始两个月了，实验小学的领导和老师们为了更好的沟通家长和学校之间适时的推出了丰富多彩的活动。我作为三年级二班周可心的家长，有幸参加了10月30号的“家长进课堂”活动，为孩子讲了一节关于健康成长的课。

　　从一开始接到班主任傅老师的邀请，我就一直觉得心里有点忐忑，从未上过讲台的我如何面对五十双明亮的小眼睛?为了做好这节课，我仔细的查阅资料，做好课件，还偷偷排练了几次。自以为胸有成竹，可是当傅老师一说“请可心的爸爸讲课”时还是紧张的不得了，多亏了傅老师这位经验丰富的“正牌”老师，她细声的鼓励和孩子们的配合，我圆满的完成了这堂有意义的课。

　　我为孩子们准备的是关于健康成长的一些卫生常识，包括儿童近视、龋齿、感冒和意外伤害等。并和他们互动，让他们更加了解健康卫生的生活学习习惯。同学们表现都很出色，纷纷表示一定要讲卫生，保护自己的身体，健康快乐的成长!我也感到很高兴。

　　在和傅老师短暂的交流中，我深深体会到学校领导和老师的用心良苦：为了孩子，仅仅靠学校老师是“不太完美”的。

　　从一年级开始，学校就成立了家委会。学校成立家委会的主要目的是加强家长与学校的联系，如反应家长对教学工作的意见，了解孩子的在校情况等。作为学生家长，虽然我不是家委会成员，但我还是会从家委会的各种通告中了解学校和班级的动态和孩子的'情况，我觉得这很有意义。

　　学校开展这次活动目的就是利用家长们不同的经历和知识作为丰富的校外教育资源反馈给广大的学生，促进家长、老师和学校之间的的沟通和交流，让孩子近距离地接触生活、感受生活、获得更多的课外知识，拓宽视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德。这样做，我们家长也能更深入的了解班级和学校。特别是自己的孩子，更好的推动了班级、学校的发展。

　　这样的活动，不但教育了孩子，也锻炼了家长。不但丰富了校园文化生活，也增强了学生的综合素质。这就需要我们家长能够全力配合。

　　有的家长可能认为教育孩子只是学校的事，一旦孩子进入学校就如释重负似的将教育责任推到教师身上，这是十分错误的，一个合格家长应该对孩子肩负起第一教育责任。好好配合学校，理解老师的工作的辛苦，积极支持学校的教育活动。教育孩子时刻为班级学校着想，密切配合老师教育孩子，培养孩子良好的学习习惯，为孩子创造良好安静的学习环境，充分发挥父母的榜样力量。家长还要和老师密切联系，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师的意见和要求，孩子在家发生的问题也要和老师及时取得联系，交换意见，以便学校家庭配合教育。

　　孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和学校的配合，才能共同浇灌出健康成长的“幸福之花”!

　　家长进课堂活动总结 10

　　春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的目的是为了增强家校沟通，使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议，以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。现将此次活动的'情况总结如下：

　　（一）集思广益，精心筹划

　　为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。

　　此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。

　　（二）认真组织，分工协作

　　经过精心准备， 4月15日——18日，xx级和xx级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。

　　1.部门联动，全员参与

　　在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。

　　在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。

　　2.全面开放，亮点纷呈

　　开放周期间的主要活动有：课堂听课、班级活动（包括班级展示、主题班会或文艺活动）、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片）、班级座谈等。

　　各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。

　　高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。“我是小老师”活动是开学以来这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科“小老师”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。

　　高一7班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式，让家长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动，让家长与孩子一起体验成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动，让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。

　　家长进课堂活动总结 11

　　为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年11月19、20、21日分别举行了大、中、小班“家长走进课堂”——亲子半日活动。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。

　　活动从早上8：50开始至12：30结束。首先家长8：50入园、签到。在操场观摩幼儿早操活动。大中班的徒手操《中国功夫》让家长赞叹不已，虽然第二天有一些蒙蒙细雨，但海星班的草帽操给家长眼前一亮；小班组的活泼可爱，值得欣慰的`是全园只有几个孩子闹情绪，在老师和家长安抚后也积极参与早操活动。

　　然后家长井然有序地走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。

　　接着是有趣的户外体智能活动，海豚哥哥根据幼儿年龄特点设计了不同的活动。大、中班彩虹伞、滑溜布多变的游戏，小朋友特别感兴趣；小班则是采用亲子互动的“玩报纸”游戏。

　　最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地音乐，包饺子活动开始了。每个班家长、幼儿都积极参与。活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与交流。品尝饺子时，大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝。活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园。看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得再辛苦也值。

　　本次活动中做个简单小结：

　　优点有以下几个方面：

　　（一）教师方面：

　　1、课堂教学气氛十分活跃；

　　2、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的幼儿；

　　3、对家长热情；

　　4、师生关系融洽、和谐、平等。

　　5、充分体现了老师之间团队合作精神。

　　（二）幼儿家长能够积极参与。全园95%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。

　　（三）班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

　　不足之处：大班组“包饺子”的准备工作，忽略了放饺子、碗筷的桌子，在活动中添饺子老师只能在每组；煮饺子环节有冷场。在下午的安排工作，我们总结经验，增添了桌子，并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想。接下来两天的活动都进行地比较顺利。

　　本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。

　　最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合！可爱的老师辛苦了！

　　家长进课堂活动总结 12

　　20xx年4月13日上午，我怀着非常愉悦的心情走进陕州区实验幼儿园小十二班教室，有幸受琳琳老师的邀请和我们的孩子有了更亲密的一次接触和互动。

　　当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，孩子们热情的欢迎让我心潮澎湃，作为护士，我最大的心愿就是没有疾病，每一个人都健健康康的，尤其是这些孩子，所以这次我给小朋友们分享的是如何守护健康，预防疾病，主要从四个方面讲：

　　第一，勤洗手，琳琳老师和孩子们一起重温洗手操，给孩子讲什么时候要洗手，孩子们都很聪明，积极回答我的问题，而且我设置一个场景，问孩子们，我的手现在干净吗？我现在要去吃早饭，需要洗手吗，孩子们异口同声的说：“要”，这让我很惊讶，孩子的反应能力还是很强的，我们还和孩子们想象只能在高倍镜下看到的细菌，病毒长什么样子，小朋友们发挥想象力，把那些讨厌的东西说的有声有色；

　　第二，少吃零食，吃东西要有节制，懂得在美食面前知道自己已经吃好了而不是盲目的吃；

　　第三，不去人多不通风的地方，如果真去了，一定带上口罩，而且不能乱摸东西，学会保护自己，生病了也要记得戴口罩，防止传染他人；

　　第四，多做运动，锻炼身体，拒绝电视，手机，做一个爱阳光，爱运动，身体棒棒的好孩子。最后，我还拿出了听诊器，每一位小朋友都听到了自己心跳的声音，有的孩子说听到了打鼓的'声音，有的孩子说听到了小兔子在蹦跳，还有的孩子说听到了妈妈的声音。我的装备可多了，还有叩诊锤，注射器，棉签，生理盐水，止血钳，镊子，每个小朋友都亲身感受了叩诊锤的体检，亲手使用了镊子夹棉球……。孩子们一双双惊讶又好奇的眼睛触动着我，一双双明亮又纯净的眼睛，是我看到最美的风景，很快孩子们户外活动的时间就到了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家长参与这样的活动，也希望幼儿园多组织更专业的更多的社会岗位，社会服务机构让孩子们认识，让孩子生于社会，学于社会。

　　感谢陕州区实验幼儿园小十二班开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！再次谢谢琳琳老师，静静老师，腊腊老师对孩子们如微风的呵护，如细雨的教诲，如阳光的指引，孩子们一定会健康快乐的成长，我们一起努力，加油！

　　家长进课堂活动总结 13

　　自从家长进入孩子的课堂已经成为了一种趋势，它的作用也越来越受到广泛的认可。在中国，由于教育结构的短缺，家长进入学校教室的时间往往是区别于教育结构排列的，然而，随着信息技术的进步，第三方的对于教育稳定过程的介入，以及最近大型在线开放课程的普及，家长进入课堂的趋势已经逐渐变的流行起来。在本文中，我们将对家长进入课堂的意义和价值进行总结并分析。

　　首先，家长进入课堂能够帮助家长了解学生在学校中的情况，更好地沟通。在家长进入课堂的过程中，家长有机会与教师们面对面交流，倾听他们对学生的看法并与之进行交流并互动。由此，家长们可以更加了解孩子在学校的学习状态和表现，包括孩子的学习成绩、课程表现、课堂表现和情感状态等方面。提高家长对孩子的关注度和对孩子的了解深度，有利于建立家长与孩子之间的更加密切的关系，增进家长们对孩子的.教育和成长的意识。

　　其次，家长进入课堂能够促进家校合作，实现共同教育。家长们可以通过进入教室共同看望孩子和监督孩子，传递亲情关怀，并且可以在课堂中向教师提出问题，并与教师们共同筹划帮助孩子更好地发展和成长。这样，家长与教师之间能够建立起更加紧密的联系和合作，为孩子的健康成长提供了一个平台。

　　第三，家长进入课堂能够更好地激发孩子的积极性。随着家庭环境和家长的教育意识的提高，一些孩子的学习积极性越来越打折扣。然而，当家长们参与到孩子的学习中并在学校中为其加油的时候，孩子从中获得的自信和动力，将会助其重获学习兴趣和动力。

　　最后，家长进入课堂能够帮助完善孩子的个性发展。现在学校里的课程安排较为凌乱，有不少课程内容涉及到孩子个体的成长。当家长通过进入教室来传达更多的爱和关心，对孩子的个性化成长柔性施以扶持，孩子就能够更加自信和勇气地将自己的一些个性、特性和优势产生充分的发挥，促进孩子的身心健康成长。

　　综上所述，家长进入课堂对孩子的学习和成长具有很大的帮助。这种趋势在实践中得到了很多的实际支持和激励，并且也已经得到了很多人的关注。我们应该十分支持这种趋势，鼓励家长进入教室，帮助孩子更好地成长。

　　家长进课堂活动总结 14

　　家长进课堂活动是一项非常重要的活动，它可以促进家校合作，增强学校与家庭之间的联系，同时增强家长对孩子学习情况的了解，更好地支持孩子的成长。近日，我们学校开展了家长进课堂活动，本次活动得到了家长和学生的积极响应，取得了不错的效果。在这篇文章中，我将分享我们的活动情况及效果。

　　首先，活动的准备工作做得很充分，学校事先通知并邀请家长前来参加，提前做好场地布置和教室清洁，还为家长提供了必要的提示和指引，让家长更加顺畅地融入课堂。此外，学校还请来了专业的教学督导，为学生做质量评估，这一点使家长们更加信任和欢迎。

　　在家长进入教室后，老师会向家长介绍本节课的内容和教学目标。家长们在听取了老师的介绍后，会跟着老师一起上课，与孩子一起参与到课堂活动中去。这样做的好处就是能够让家长看到孩子在课堂上的表现，更加了解孩子，从而更有针对性地帮助孩子的学习。

　　此外，在课堂情境中，家长们有机会与老师互动，等于是“揭开了一窥课堂内部的神秘面纱”。家长能够看到老师如何进行授课和组织活动、如何引导学生探究和掌握知识、如何关注学生的个体发展和情感需求等，这提高了家长对学校教育的了解和支持，从而更好地支持孩子的学习和发展。

　　最后，家长进课堂还能够促进学校与家庭之间的联系和合作，同时增强了其对学校工作的信任和理解。家长们在课堂中看到了孩子在学校的正面表现和学校办学的可信度，增强了他们对学校的'认同感和信心，而学校也利用这些反馈不断改进，更好地满足家长和孩子的需求。

　　总之，家长进课堂活动对于促进学校与家庭的合作非常重要，能够增强家长与孩子之间的互动和信任，提高家长对孩子学习和发展的支持程度。因此，我认为学校和家长应该共同努力，发扬“教育共同体”的精神，让家长和学校真正成为孩子学习和成长的合力，更好地推进教育改革和发展。

　　家长进课堂活动总结 15

　　家校合作是学校教育发展的重要环节，其中家长进课堂活动是加强家校合作、促进师生关系良好的有效途径之一。近日，本校在教学活动中开展了家长进课堂活动，成效显著。本文将对这次活动进行总结与分析。

　　一、活动目的

　　本次活动的目的是让家长了解自己孩子在学校的学习状况，把握孩子的学习进度，及时协调家校关系，并促进家长们更好地了解本校教育教学工作。同时，也是鼓励学生在课堂上更加积极主动，增强学生的学习参与度和学习兴趣。

　　二、开展方式

　　家长进课堂活动主要以观摩、学习、交流的方式进行。家长来到课堂，听取老师的讲解，了解孩子的学习情况，参加学生展示的活动，与学生亲切交流，深入了解他们在课堂上的学习过程。

　　三、活动成果

　　1.提升了家长对学校教育教学的信任度

　　通过家长进课堂活动，家长们深刻了解了学校的教育教学工作。家长们认为，学校注重学生的个性发展，师资力量雄厚，课堂教学内容生动有趣，这也使得家长更加信任学校的教育教学工作。

　　2.提高了学生的'自信心和学习积极性

　　学生得到了家长的关注和认可，他们的学习兴趣和动力得以提升，并在课堂上表现愈加积极。

　　3.促进了家校沟通合作

　　家长进课堂活动，促进了家校沟通合作，增强了家校间的联系。家长们与教师之间沟通，了解孩子的学习进步和需求，学校也可以通过家长们的反馈不断完善教学内容和方法。

　　总体来说，家长进课堂活动是延伸教育教学活动的有效方式，促进了家校合作的良性发展，使学生得到更好的学习支持和协调，也为学校的教育教学工作提供了有益的建议和评价。作为一种宣传教育、促进合作、增进信任和沟通的教育活动，家长进课堂活动定会成为学校教育教学模式的优化和发展的必要支持。

　　家长进课堂活动总结 16

　　随着社会的发展，教育越来越受到关注。越来越多的人越来越注重子女的教育和成长，但是，学生在学校的日常学习和生活中，父母则往往处于一个比较被动的观察角度。为了让家长更好的了解学生的学习情况，搭建家校互动的交流平台，学校积极开展了家长进课堂活动，本文是关于该活动的总结。

　　一、活动情况

　　1.活动时间

　　该活动于每个月的第二周周五下午开展，具体时间在3：30-4：30之间，届时，参与该活动的家长将进入孩子的课堂，观摩孩子的教学内容和活动。

　　2.活动形式

　　家长进课堂活动以观摩教学为主要形式，家长在进入教室前会听取老师的讲解，并领取笔记本记录，进入教室后，家长进入孩子的座位，以孩子的学习为中心，老师通过讲授、实践等形式，引导家长参与，提高教育参与度。

　　3.活动内容

　　每期活动，学校制定了不同的主题，主要涉及到孩子的知识、兴趣以及性格特点等方面，让家长能够更深入的了解孩子的学习，以及性格特点等，从而更好的帮助孩子成长。

　　二、活动效果

　　1.对教师

　　家长进课堂活动，既是对班级和学校教学质量的一次考核，也是对教师的一次全面检验。教师在开展活动时，既尽力为孩子提供更好的学习方法和知识，也要为家长提供更好的沟通平台和服务，使他们更好的了解学生的学习情况，在发现问题时及时沟通、解决。

　　2.对孩子

　　家长进课堂活动，让孩子感受到家长的关注和爱，增强了孩子对家庭、学校的归属感、认同感，更好的激发孩子学习的热情和积极性，提高孩子的学习成绩和综合素质。

　　3.对家长

　　家长进课堂活动使家长了解了孩子的学习状况和个性特点等问题，增强了与孩子教育合作的信任和合作关系，并提升家长自我教育的`能力。一些参与活动的家长表示，这种活动是一个学习的机会，他们不仅能够了解孩子的学习情况，还能与教师共同思考如何培养孩子的兴趣、爱好和创造力，提高家庭教育质量。

　　三、存在问题

　　1.家长与教师沟通能力差

　　在家长进课堂活动中，一些家长因沟通障碍而无法有效参与，同时，一些教师也存在于家长沟通障碍问题，需要加强沟通交流能力，真正达到合作互助的目的。

　　2.参与热情易受环境等因素影响

　　一些家长在参加家长进课堂活动时，由于工作、生活等因素而无法参加，或者因为环境等因素导致参与热情受影响。学校需要探索更为灵活的形式，使更多的家长能够参与进来，提升活动的参与度和效果。

　　四、结语

　　家长进课堂活动是学校与家庭联系紧密、孩子教育质量不可或缺的三方配合，需要学校和家长齐心协力，为孩子创造一个和谐、积极、有助于成长的教育环境。因此，我们需要从具体的行动上不断提升该活动价值和效果，让其成为激发孩子学习兴趣、促进教育和谐发展的有效途径。

　　家长进课堂活动总结 17

　　近年来，随着家庭教育的重视和学校的开放性提高，越来越多的家长开始参与到学校教育中来，其中最为重要的便是“家长进课堂”活动。该活动让家长走进了孩子的教室，与老师、学生一起学习和交流，使家校合作更加深入，成为一种有效的教育方式。在这篇文章中，我将总结在“家长进课堂”活动中的经验和体会。

　　首先，家长在课堂中的角色要明确。家长是孩子的家庭教育的主导者和负责人，也是教育主体之一。进入课堂后，家长应该调整好心态，认真听老师讲课，及时了解孩子在学校里的学习和生活情况，发现问题及时与老师沟通和反馈。同时，在活动中也可以通过自己的亲身经历来感受到教育的现状，提高自己的教育意识和能力。

　　其次，家长在进课堂的过程中，要注意与老师、学生的沟通。在课堂内，家长应该积极与老师进行互动，向老师询问问题，了解老师的教学理念和方案，鼓励老师创新教学方式，培养孩子的创造力和实践能力。同时，也要关注学生的学习表现，积极与学生交流，感受到孩子的学习和生活情况，关心孩子的身心健康，帮助孩子解决问题。

　　再次，在活动中家长要注重学习与交流，提升自身教育水平。进入课堂，家长也是在学习的'过程中，需要不断更新自己的教育观念和理念，了解新的教育课程和发展趋势，深入了解孩子的个性、特长和潜力，为孩子提供全方位的教育成长环境。同时，家长也应该积极参加家长会、家庭教育讲座等活动，与其他家长交流学习心得和经验，一同分享育儿经验和教育理念。

　　最后，家长进课堂的活动不仅仅是促进家长与学校之间的联系，更重要的是推进了家校教育合作，让教育变得更加普及、公开和透明，提高了学生和家长的参与度和归属感。作为家长，我们需要积极参与到孩子的教育中来，与老师和孩子一起成长，让家校合作成为孩子成长路上的一件美好事情。

　　综上，家长进课堂活动是一种十分重要的教育方式，需要通过加强家长教育、加强家长和学校、老师之间的交流，不断提高家长和学生的教育水平，为孩子的成长和发展提供更好的教育环境和支持。

　　家长进课堂活动总结 18

　　一、本次活动的背景和内容

　　本次活动是由一所小学组织的家长进课堂活动，活动时间为上午9:00-11:00，参与活动的家长共有50人。活动的内容主要分为两部分，一部分是教育讲座，另一部分是亲子活动。教育讲座的内容包括如何正确引导孩子学习、如何有效教育孩子、如何培养孩子的兴趣等方面；亲子活动则是让家长们和孩子一起合作完成一些趣味性的任务，旨在促进家长与孩子之间的沟通和互动。

　　二、本次活动的效果和影响

　　经过本次活动，我觉得家长们的学习和家庭教育观念都有了很大的提高。一方面，通过教育讲座，家长们对于如何正确引导孩子学习、如何有效教育孩子有了更深入的了解和认识，对于孩子的学业和成长有了更清晰的认识和规划；另一方面，在亲子活动中，家长们和孩子一起完成任务，促进了家长与孩子之间的沟通和互动，提高了家庭教育的实践性和实效性，为孩子们提供了更好的成长环境和条件。

　　三、家长进课堂活动的意义和价值

　　家长是孩子的第一任教师，家庭教育对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。而家长进课堂活动，则是一种有效的家庭教育方式和手段。家长们通过进入孩子的课堂，不仅可以了解孩子的.学习情况和学习进度，还能够更加深入地了解孩子的学习兴趣和特长。同时，家长们还可以通过参与教育讲座和亲子活动，提高自己的教育素养和家庭教育能力，为家庭教育提供更好的支持和保障。

　　总之，家长进课堂活动对于促进家长与孩子之间的沟通和互动，提高家庭教育的质量和效果，具有非常重要的意义和价值。希望未来能够推广和加强家长进课堂的活动，为孩子们的成长和发展提供更好的教育和支持。

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