诗歌朗诵活动总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能使我们及时找出错误并改正,因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编收集整理的诗歌朗诵活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
诗歌朗诵活动总结1
古诗文诵读是我校的一项特色,读诗已成为每位老师和学生的一种习惯。这学期我们班依然开展每周一诗活动,现总结如下:
一、尝试运用的教学方式
1、是熟读成诵法。即让学生多读,可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读多了,自然成诵,有道是“书读百遍,其意自见”就是这个道理。2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后,让学生在课外阅读中找到相应的古诗,课外补充让学生回家好好诵读,让学生学习,扩大了学生的知识面,从而激起学生读背古诗词的兴趣。
3、是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面,把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆。
二、培养学生的能力
1、经典诵读大大激发了学生的`学习兴趣,提高了学生的记忆力,启迪了他们的心智。
2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染,感受着中华文化的博大精深,不仅提高了学生的诵读水平,也提高了学生的语文素养和思想道德素质。
三、不足的地方
1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
2、检测反馈需要改进。背诵检测的方法单一,都是组长检查组员,对于会背的没有采用奖励措施,会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多,两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。
3、讲解方法需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方法,但是我的讲解太灌输,老师一句一句地讲解,耗时费力,没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习,边读原文边看后面的注释,学生读不懂的,提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。
总之,从小让学生直面古诗文,诵读古诗文,是弘扬传统文化,振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子,促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。
诗歌朗诵活动总结2
本学期xx学校以“诵读经典诗歌,弘扬传统文化”为德育活动主题,开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动,既创新了德育形式,又有力地激发了德育的活力,现将一学期活动总结如下:
一、各种渠道—宣传经典。
开学初,德育处将本学期的德育活动主题进行了宣传,并作出了统一部署,利用班级、校园黑板报、学校网站和学道之声广播站,对本期德育活动主题进行了有力的宣传,每周一次播放古诗文和现代诗文经典,一次由学生自己诵读经典,营造浓厚的。
二、校本课程—融入经典。
在初一、二年级的语文校本课程中增加了传统经典范文、诗词的比重,让学生融入中华优秀传统文化内容,营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
三、国旗下讲话—传承经典。
本期,德育处提出国旗下讲话以“经典诵读”为主题,力求形式新颖,内容丰富有内涵,有感染力,有号召力,并将国旗下讲话纳入期末的评比。各班围绕主题,精心准备,充分的创新活动形式,质量有很大提升,其中课本剧《太阳神鸟》表演、配乐诗文朗诵《最初的`梦想》、《祝福母亲》诗歌朗诵,营造了浓厚的诵读氛围。
四、“与经典同行”艺术节—演绎经典。
四月,是流光溢彩的四月。四月的分道分校充满着艺术的气息,洋溢着快乐的音符,同学们围绕着“与经典同行”这一主题开展艺术节。在展示活动中,各班节目将古典演绎精彩,并且古为今用,将古典与现代完美结合,展示了现代中学生独有的魅力,达到了活动目的。
诗歌朗诵活动总结3
在全校师生的共同努力下,个人诵读和以“儒道传承”为主题的集体朗诵取得了一定的成效。现将活动阶段总结一下:
我校一贯本着“承接传统,直面经典,培养学生做一个腹有诗书气自华的少年君子”的宗旨,我们做到的第一点:所有教师首先积极参与其中,和学生共同背诵中华古诗文,这样师生就能共同发展成长,既增加了教师自身的'文化底蕴,又能调动学生背诵的积极性,从而增加了指导的有效性。其次,我校确保了开展“经典诗文朗诵”的时间。
具体时间安排:
(1)利用上午上课前20分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。
(2)每周抽出一节语文活动课,用于对学生背诵古诗词的辅导。
到每周五最后一节课,让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。
(3)在每天中午的学生练字时,将当天早上所吟诵的古诗词,再通过书写加强记忆。
(4)在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。
(5)每学期集中举行两次师生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动。
诗歌朗诵活动总结4
在这秋风送爽的十月里,我们--级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛,这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合,充分调动了同学们参与的积极性,又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗诵比赛,安排在我们班的现代汉语课上,为了增加大赛的公平性和真实性,本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任,评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。
对于这次比赛,全班同学上下一心,在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
在一阵热烈的掌声下,我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学,一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态,接着的是陈玉仙的《故都的秋》,我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》,让同学们懂得了面对挫折,我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声,让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的`精彩表演得到了老师的高度评价。
最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中,选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功,大大丰富了同学们的课余文化生活,掀起了诗歌朗诵的高潮,在现代汉语老师许光烈的鼓励下,同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼,增加了他们的勇气,提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台,为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵,为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功,但在这成功的背后就是完美无暇的吗?
不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训,以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位,之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。
通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习,在比赛中,老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评,纠正了同学们发音错误,有效地增强了学生的语言表达技能。
在本次比赛中,我非常感谢同学们的积极配合,非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力,慷慨激昂;台下同学们的热情投入,我看到了一个生机勃勃,充满朝气的班集体。看到了一个班集体的美好未来。一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神,在拼搏中不断进步,在进步中寻求和谐,让拼搏与和谐携手而进。--级中文师范2班是一个充满拼搏挑战,洋溢着和谐的班集体。
诗歌朗诵活动总结5
为了贯彻落实市教育局42号文件精神,我校“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵比赛于3月26日下午成功举行。
10月26日下午两点,园艺场学校“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵比赛准时开始。赛前,各班同学积极准备并在老师的辅导下进行了激烈的预选,在全体学生中选拔出了七十一人参加校级比赛。比赛时,首先是小学三年级学生马丹妮同学《奥运来了》的激情朗诵博得了评委老师的赞许。
比赛按预设的程序顺利进行,其中有歌颂祖国的、赞美家乡的,台上高亢的“祖国赞、家乡情”,吸引了台下全校师生及邀请来观赏的家长们的目光。台下的全体学生都能文明、有秩序的细心聆听,接受心灵的洗礼。低年级的小学生和高年级的中学生一样激情满怀,她们有些虽说是第一次上台,免不了有点儿紧张,但那稚嫩的声音,可爱的面庞,自信的表情,对祖国、家乡的爱恋,赢得了台下热烈的'掌声。
紧张激烈的比赛在团支部书记张明礼老师的点评总结声中结束了,但校园中谈论最多的仍是此次活动。看着学生们一个个兴奋的样子,我们相信,本次活动集国情教育、传统教育、爱国主义教育和中华文明渊源寻根教育于一体,给我校全体师生留下了难忘的印象。
诗歌朗诵活动总结6
本次活动经过了进一周的准备工作,于12月15日晚圆满的落下帷幕。--级学生作为本次活动的直接参与者,我们看到了他们积极的热情,也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验,现将本次活动情况总结如下:
一、活动筹备阶段
本次活动在赛前做了充分的准备,吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间,团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改,并在比赛前一天经行活动彩排,对选手进行诗朗诵培训,确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解,得到了锻炼和提高。
二、活动实施阶段
经过了活动的彩排,选手们在比赛场上没有出现紧张的局面,以激烈而精彩的角逐,和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼,赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。
三、成果经验与不足
此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广大学生的课余文化生活,达到了增强爱国意识和激发广大学子树立高尚学风目的!在本筹划准备和实施的过程中,院分团委学生会互相配合互相支持,充分体现了我院学生团体同心同德的团队精神!
活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的`工作和活动中不断改进与完善。将具体的工作落实到个人,照章办事,中妥善安排各项工作,创造更好的活动效果。
活动成功顺利的落下了帷幕,带给我们丰硕成果的同时,也真切的达到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神,进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情!希望以后有机会能多搞些这样的活动,相信我们的活动会一次比一次精彩,我们一定会全力以赴!
诗歌朗诵活动总结7
由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专金秋诗歌朗诵比赛活动于10月9日开始下达活动任务,原定于10月28日举行,后因高三美术生于10月23-10月30外出写生,举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周,改为11月5日下午举行,历时一个月。11月5日下午2:00诗歌朗诵比赛开始,到5:20比赛结束,用时三个小时二十分钟。现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下。
一、计划周密,步骤合理,组织得力。
在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候,就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排,并报请学校领导审核、批准,从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期,团委对各班推选选手的情况以及选手训练的.情况进行了调控、督促,确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候,各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱,使整个比赛顺利运转。
二、目标定位准确,群体参与积极性很高。
本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与,而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关,让更多的师生主动参与到这个活动中来,在这个活动中得到锻炼,取得成就感,从而增强师生的主人翁责任感,增强学校的凝聚力。
事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候,有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到团委要求给自己的班级增加名额,这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后,这些同学利用课余时间在教室里、在宿舍里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了,就联合多名教师进行辅导,很多参赛选手是由多名教师辅导的。张老师甚至将自己的衣服借给了参赛选手,并且对参赛选手的发型都作了要求。
诗歌朗诵活动总结8
为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的`想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:
1、理解词语的意思;
2、联系生活实际;
3、想象画面;
4、各种诗歌做对比。
所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。
诗歌朗诵活动总结9
5月29日,学府校区举办“红五月 合唱比赛”,我系学府校区代表队,来自14级各专业的同学在系领导的大力支持下,在学府辅导员老师不辞辛劳的精心指导下,在同学们的通力配合下,夺得了合唱比赛“一等奖”桂冠。
我系14级同学合唱曲目《龙的传人》、《中国自豪》,以整齐统一的着装,饱满的热情,专业的.演唱,震撼的舞台表演效果,征服了在场的领导、嘉宾、评委及观众。红五月的热情,在传媒人的心中燃烧,我们用满腔热忱,展示传媒大家庭的蓬勃英姿。
在未来回归校本部进入倒计时的日子里,两校区同学将不忘心连心,手牵手,共同传承我系团结热情的风貌,共同演绎传媒系不朽的传奇故事......
诗歌朗诵活动总结10
周一下午,学校举办了一场诗歌朗诵比赛,高中各年级的学生都参加了。学校规定每个班最多只能招收三名学生参加比赛。在正式比赛之前,学校已经进行了初选,允许一些阅读能力更好的学生继续参加比赛。比赛中有很多同学读了徐志摩的诗《再别康桥》。“我轻轻的走了,就像我轻轻的来,我轻轻的挥手,和西方的云告别。我悄无声息地离开了,就像我悄无声息地到来一样,我挥了挥衣袖,没有带走一片云彩。”
这首诗是心悦派诗歌的代表作品,描绘了一幅流动的画面,处处构成了一种奇妙的意境。它详细地表现了诗人对康桥的爱,对前世的憧憬,以及在他面前的无奈的悲伤。学生在朗读的时候,也是充满情绪的。当你听着学生们大声朗读的时候,仿佛你已经站在剑桥之上,思考着过去。
这次读诗大赛的另一个亮点是有同学读古诗,其中我印象深刻的是杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》,床边的房子里没有干燥的地方,雨像麻一样……”它是杜甫在四川成都草堂期间创作的,反映了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
当学生们开始背诵的时候,我被他的.声音深深吸引,因为学生的声音很好,很有磁性,大声朗读的时候,让人有一种沧桑的感觉,体现了这首诗的主题。在这次诗歌朗诵比赛中,学生们表现得非常好,这让老师和学生们发现了许多才华。元氏县第四中学真的是一个卧虎藏龙的地方。
诗歌朗诵活动总结11
我院于4月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。
此次活动是为了更好响应容桂街道教育办事处组织教师教学技能比赛,提高老师的教学技能。此次比赛得到了广大教师的积极参与,充分展现了我园教师的风采,提高了教师的朗诵水平,丰富了教师的课余生活。
对于这次的诗歌朗诵比赛,结如下:
一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间,尽情展现自我的风采,特别是对于那些比较害羞的`教师更是一次很好的锻炼机会。
二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐,这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来,增加了朗诵的气氛,同时也感染了在场的评委。
三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。
四、比赛范围影响广,并得到了评委和教师们的高度评价。
这次比赛可以说是举办得相当不错,不仅展现了老师的时代风采,而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。为日后做好准备。
诗歌朗诵活动总结12
自从我校开展经典诵读活动之后,我想这不失为我们的教学创造了一个好途径。语文教学如果充分利用经典含蓄蕴藉、内容丰富、短小精悍、易抄易记等特点,采用多侧面联系、多渠道贯通,使其和教学内容有机结合,就可以更好地发挥经典诵读在教学中的作用。
一、造成气氛,激发兴趣
早上、下午课前10分钟,带领学生在轻松愉快没有压力的氛围下进行读经,甚至把读经作为班级集合的一种信号,不仅有利于学生积累知识,且书声琅琅,情绪昂扬,造成了课堂上应有的文学气氛,有利于集中注意力,上好语文课。同时,多次这样训练,潜移默化、熏陶感染,可激发培养学生学习语文的兴趣。例如,学习《只拣儿童多处行》,抄录高鼎的.《村居》一诗,指导朗诵,领会意境,引起学习热情。学习《劝学》,抄录背诵汉乐府诗《长歌行》,体味诗中“少壮不努力,老大徒伤悲”的纯真感情和所包含的哲理,使学生产生对课文的喜爱之情。
二、补充课文,加深理解
利用经典同课文在内容上的联系,适时引入教学环节,作为课文的补充,以利于加深理解课文内容。学习《莲叶青青》,将杨万里的《晓出净慈寺送林子方》抄录给学生,引导学生深入认识比喻说明法的特点及由整体到局部的说明顺序,还可使学生了解:古人早已对莲叶有真切的认识、生动的记载,体会课文引用古诗文的准确、精妙。有些经典根据需要,亦可在讲课过程中补充。
诗歌朗诵活动总结13
我们中文A6班迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动调动了同学们的积极性,激发了我们努力参加的热情。
为了比赛的圆满进行,我们做了充分的准备。先是小组内选出参赛的同学,然后老师和参加选手确定参赛诗歌,在准备的两周时间里,老师逐一辅导,并要求选手为自己的诗歌选配音乐,使朗诵更有感染力,便于听众更快地进入诗歌的意境。
伴随着阵阵热烈的掌声,参赛同学陆续登台朗诵,同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》,听她掷地有声的朗诵,你会觉得人生不要计较什么,唯有相信未来,唯有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》,从她的朗诵中,我们体会出诗人面临爱情激动的心情,那种爱情的感觉是美丽而凄凉的,还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》,两人配合默契,反复吟诵,使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻,但要有为爱情付出牺牲精神,这样的爱情是忠贞的,动人的。
其中,给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》,之所以印象深刻,并不是他读的有多好,而是他那种勇气,由刚开始的紧张,结巴,到后来放开自我,越来越投入到诗歌的`意境,朗诵伴随着抒情的轻音乐,让人置身于一种沉静唯美的意境中,不知不觉中,就接近了尾声。
本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任,分别是:孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。
这次诗歌朗诵比赛举行的很成功,大大丰富了同学们的课余文化生活,大家在这次比赛中得到了很大的锻炼,展现了自己的风采,提高了能力,增强了积极参与课外活动的勇气和信心。
诗歌朗诵活动总结14
各位老师、同学们:
大家下午好!
在这“书声朗朗,书韵留香”的岁月里,为了培养同学们良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,活跃思维,陶冶情操,弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文发展,提高办学品位和办学特色,结合我校实际,我们在此隆重举行“书香中起飞、阳光下成长”经典诗文诵读比赛。在此,我代表学校领导班子向精心组织这项活动的老师们和刻苦认真训练的同学们表示衷心的感谢!向各位老师和同学们道一声:你们辛苦啦我们城关小学几年以来一直积极开展“中华经典诗文诵读”活动,我们把经典诗文诵读活动与校园文化建设相结合,营造“与经典同行,与圣人为伍”的校园文化氛围,培育具有深厚文化底蕴的育人环境。我们举办这项活动,就是要让书香溢满我们的校园,让经典滋润我们的心田,让好书伴随我们成长,让经典美化我们的心灵,让我们的'生活有诗意,心中有诗情。这次比赛,是我校校园文化建设的一次展示,也是对各班开展“祖国好,家乡美”中华经典诗文诵读活动的一次大检阅。
老师们,同学们,在大力弘扬传统文化的今天,希望每一位师生都加入到中华经典诗文诵读的行列中来,希望通过这次比赛,提高同学们普通话表达能力和朗诵水平,进一步激发全校师生读书的兴趣与热情,使大家在诗文诵读中沐浴传统文化的恩泽,受到中华语言文化美的熏陶,受到正确的人生观和价值观的教育。能让同学们感受到
祖国传统文化的博大与精深,心灵受到真、善、美的洗礼和熏陶,从而为我们的人生奠定厚实的文化底蕴。
经典浸润人生,书香溢满校园,这是我们城关小学不懈的追求。
我们学校是有着悠久历史,富有文化底蕴的学校,在新的时期,我们更应该让校园沐浴在五千年中华传统文化的阳光中,愿同学们在经典诗文的滋润下,健康幸福地成长。
今天,让我们在这里敞开心扉,诉说大家的心里话!让我们以美妙的语言,抒发最纯真的感情!让我们用豪迈的激情,歌颂美好的生活!让书香、书声弥漫在温馨的校园中,让文化伴随着每一位同学成长!愿我们的人生更精彩同学们,请用你们最高亢的声音,最昂扬的激情去书写亮丽的人生,在诵读中一同感受中华经典诗文的魅力。
最后预祝本次活动圆满成功!谢谢大家!
诗歌朗诵活动总结15
以“吟诵经典,浸润人生”为主题的少年班首届诗歌朗诵比赛在交大附中曲江校区华丽开幕。本次比赛旨在交流诗歌朗诵经验,提升学生的审美情趣和文学素养,提升学生对诗歌的感悟能力和鉴赏能力,弘扬中外诗歌文化。
两位主持人诗一般的语言将同学们进入了诗的意境中,也正式拉开了诗歌朗诵比赛的帷幕。整场比赛分三大板块:第一大板块“古风溯源”,《古朗月行》、《破阵子》、《定风波》、《枉凝眉》等古音古韵带着同学们进入了泛黄的记忆之中。第二板块“踏板行歌”,闻一多、徐志摩、顾城、海子等人的诗歌在吟诵者深情的诠释下,将本次诗歌朗诵推向了高潮。张天宇、罗倩瑜同学吟诵出《致橡树》的灵魂,博得阵阵掌声;李莹玥的《思无涯》显示其诗歌创作方面的天赋;《静夜》因张泽夏的朗诵而更美。第三版块是“异域余音”,刘嘉敏的朗诵使泰戈尔《最遥远的距离》增添了纯真的韵味,而丁少锦的`英文版更使观众回味不绝。
紧张而激烈的角逐在同学们声情并茂的朗诵中精彩纷呈,评委精当的点评提升了同学们的赏鉴能力,特邀嘉宾陈超君主任与学生沟通交流鼓舞了学生的气势,调动了学生的积极性,为现场增色不少。
最后,别开生面的《孔雀东南飞》合诵为整场比赛画上了圆满的句号。
此次诗歌朗诵比赛,全体学生充分展示了自己的才华,体现了个人良好的文学素养,增加了诗歌朗诵表演实践经验。最后经过评委们的公平公正的评定,评出了一、二、三等奖和原创奖、创意奖、参与奖、主持人、评委奖、服务奖等奖项。
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