一年级数学下册《100以内数的认识》教案

时间:2020-12-09 18:05:50 数学教案 我要投稿

一年级数学下册《100以内数的认识》青岛版教案

  教学内容:

一年级数学下册《100以内数的认识》青岛版教案

  教科书第2页信息窗一例1及自主练习1、2、5、6题。

  教学目标:

  1、通过数一数、摆一摆、估一估等活动,使学生在经历大量的感性认识的基础上,抽象出数的概念。能正确地数出100以内物体的个数。

  2、在数数的过程中,认识计数单位“百”,初步了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序。

  3、在简单的估计和交流中,建立初步的估计意识,培养数感。

  4、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]动手操作能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力。

  教学准备:

  课前丰富南极的相关知识。

  教学过程:

  一、创设情境,提出问题

  1、谈话导入:小朋友们,你知道南极吗?你对南极有哪些了解?(教师简要介绍南极的概况及情境图的背景)

  2、出示情境图,引导学生观察:你看到了什么?你想知道什么?

  3、根据这些信息你能提出什么问题?和你小组的小伙伴说一说。(学生小组交流)

  4、谁愿意把你提的数学问题说给大家听听?(让学生充分提问)

  学生根据情境图可能提出的`问题有:

  企鹅有多少只?

  贼鸥有多少只?

  海豹有多少只?

  海豹和贼鸥一共有多少只?……

  二、操作探索,解决问题

  1、数一数企鹅的只数,认识整十数及100。

  师:一共有多少只企鹅呢?请小朋友先估一估吧!(学生估计)

  师:说一说,你是怎样估计的?(生答)

  师:怎样才能准确地知道有多少只企鹅呢?

  生:数一数就知道了啦。

  (学生先独立去数,再在小组内交流自己的数法, 然后全班汇报。教师参与指导。)

  师:小朋友可以用小棒代替企鹅数一数。(学生动手操作)

  师:你是怎样数的?数给大家听听。(数的方法:1根1根地数,2根2根地数,5根5 根地数,10根10根地数……)

  师:数这么多企鹅,你认为那种方法可以数的又快又对?

  生:10 根10根的数最不容易出错。

  2、借助数小棒教学100的组成。

  师:请小朋友用10根10根数的方法数出有多少根小棒。(学生动手操作,每数10根就捆起来)

  师:有多少根小棒?数给大家听听。(学生边指边数10、20、30……100,教师随机贴小棒图)

  小结:一捆10根,10捆就是100根,也就是10个十是100。(教师板书:10个十是一百)

  (教师把10捆小棒捆成1大捆,告诉学生这就是100根小棒)

  3、用计数器表示100。

  (1)学生在计数器上拨出20,你能在计数器上拨出60、90吗?(学生拨珠)

  (2)怎样在计数器上拨出100呢?(多数学生用十位上的10个珠子表示100,个别学生用百位上的一个珠子表示100)

  (3)教师边讲解边拨珠,让学生体会满十进一。

  (4)认识计数单位“百”,了解数位的意义及顺序。

  三、巩固练习,拓展应用

  1、自主练习第1题估一估,数一数,说一说。练习时先让学生圈出10个,再自己独立地去估、数,然后交流自己估和数的方法和结果。

  2、自主练习第2题数数游戏,即一人说一个数,另一个人接着数,既可以正着数,也可以倒着数,还可以5个5个的数……练习时,可先由教师与一位学生作示范,再让学生两人或多人一组做练习。

  3、自主练习第5题估一估,说一说。同位合作进行练习。

  4、自主练习第6题猜数游戏。练习时,教师可创设猜数游戏的氛围,与一名学生作示范,等学生明白活动规则后,再让同桌两人进行互相猜数游戏,使学生在体会数的大小的同时,初步掌握猜的策略,感受用区间套逐步逼近的数学思想。

  四、课堂小结

  1、这一节课你有哪些收获?

  2、你能回家用100以内的数说一句话给爸爸、妈妈听吗?

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