初二美术包装装潢设计课程教案

时间:2020-12-19 10:23:19 美术教案 我要投稿

初二美术包装装潢设计课程教案

  一、课型:工艺课

初二美术包装装潢设计课程教案

  二、课时安排:两课时

  三、教学对象:初中二年级学生

  四、教具准备:范画、示范包装盒若干

  五、教学目标:

  1.使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。

  2.让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习,提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。

  3.培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。

  六、教学重点和难点:

  1.重点:本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。

  2.难点:在于如何使学生从平面设计转化到立体设计,并达到内容与图形相统一,解决造型符合陈设环境统一的问题。

  七、教学具体措施:

  1.教师在课外收集资料,以扩大学生知识面。

  2.当堂示范以讲清包装盒的构造方法。

  3.举例子说明图形,色彩和环境的关系。

  4.让学生积极提意见和动手创造,提高学生创造能力。

  八、教学过程:

  [第一课时]

  (一)组织教学

  1.检查学生的学习用品。(每位学生在课前准备小剪刀、铅笔、直尺,橡皮等工具,40cm×30cm白卡纸两张)

  2.讲述上节课的作业情况。(总结前几节课的平面设计知识)

  (二)讲解新课

  1.出示包装盒,导入新课。说明每一面的平面设计图案,总结学习装饰画的目的在于应用。现在怎样把平面设计应用到包装盒上。

  2.商品包装的定义与作用

  商品包装是产品与消费者的媒介,它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。

  3.怎样的商品包装能使消费者满意,达到商品包装的装潢目的?提问,然后总结:(有以下特点)

  (1)介绍商品的名称,用途、性能和用法。

  (2)形式新颖,具有视觉吸引力,同时方便消费者与同类商品进行直观比较。

  (3)给消费者提供方便,包括携带、储存、使用以至保护、维修等。

  (4)富有装饰艺术性,能为消费者增添美的享受。

  4.简介三大类包装的特点和作用。

  (1)运输包装(又称"外包装")是以运输和保护商品为目的,一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等,将商品装入,其装潢可以从简。例:电视机的外包装,整箱的萍果等。

  (2)销售包装(又称"内包装"或"原包装")是商品与消费者直接见面的外貌,其包装装潢要力求精美。目的是为了销售,除了保护商品外,还要起美化、宣传商品,方便商品陈列展销,方便消费者识别、选购等作用。例:洗衣粉、牙膏、茶叶等。

  (3)陈列包装(又称"展销包装")是在销售包装的基础上外加宣传广告,或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列,以增强对顾客的'吸引力的包装形式。例:名酒包装,咖啡包装等。

  5.包装设计的思路和要求:

  (1)思想性:符合经济发展,具有中国特色;(2)商品包装的造型及视觉设计;(3)是选择简便、省时、省料的包装方法。(4)是选择适合包装档次的包装材料。

  6.包装盒的设计形成(分包装盒和包装袋)

  请同学回答所知道的几种盒的形式,然后总结:

  (1)折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切,并在折叠处作压痕(可用小刀背刻划),再折叠成可启口的纸盒(课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒)。

  (2)扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时,纸盒可折叠成片状,使用时拉开成盒,盖扣在盒自上。

  (3)抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒,由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进盒身(外壳),所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。

  (4)手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手,便于携带。(课本第18页下图中的"宝宝桔味饼干")。

  (5)固定纸盒──形体比较固定的包装纸盒,一般用纸较厚,刚性比折叠纸盒强。(如课本第18页彩图中的"王一品斋笔庄笔盒"、"中国书画墨盒"、中国楹联盒"等。

  7.制作步骤:

  (1)构思立意:首先想好是为什么目的而设计的,设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长,采用哪种盒子的形式,然后用铅笔画出折叠纸盒示意图,(教师提供资料)。

  (2)折盒:把示意图中的实线用剪力剪掉,把虚线用小刀背刻一痕迹,然后折叠盒子。

  (3)盒面设计:(下节课具体讲解)

  (三)布置作业

  要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒,可在课后完成。

  (四)学生做作业、教师巡回辅导

  (五)布置下节课需带的工具(毛笔、颜料、调色盒、水罐等)

  [第二课时]

  (一)组织教学

  1.检查学生的学习用品

  2.教师讲评上节课作业情况,并展示制作较完整、较精美的作业,指出优缺点。

  (二)讲解新课:

  1.总结上节课内容,引导下文。

  2.包装装潢的社会意义:

  包装装潢是商品重要的组成部分,对于商品的市场竞争力起着重要的作用。

  3.首先介绍盒面设计要求

  (1)盒面的文字(商品名称、企业名称等)、标志、图形必须与企业、商品性质相符。文字要求醒目,易认,具有诱惑力。

  (2)盒面装饰形状是受盒的形状所制约的,图形宜用适合纹样,可运用均齐式或均衡式构成。并要具有装饰意味。

  (3)色彩的配置方法与书籍封面色彩、装饰画色彩、手帕装潢色彩、招贴广告色彩等基本一致。

  让学生回答几种色彩配置方法,然后总结,复述:

  A.装潢美术所采用的装饰色彩带有共同特点,一般都运用对比色协调或类似色、同类色配置法。

  B.色彩和图形一样受到所放置内容的性质所决定,必须研究其个性特点,才会使作品形式新颖,具有独特的诱人魅力。包装盒要求色调明快,和谐,在很大程度上要考虑和陈设环境的协调。

  C.内容决定色彩的依据。

  包装盒的色彩应根据所放置物品的性质来考虑:

  放置儿童用品:色彩应以鲜艳的对比色调为主,符合儿童的天真、活泼性格,并用以吸引儿童的注意力。

  放置日常用品:应以大方,明快的色彩。

  放置贵重物品:色彩应以丽的细纹纹样为宜。

  放置学习用品:色彩应文静,大方的和谐色调为主。

  D.几种常见的色彩配置方法:

  调和色配置法:这是一种色相性质相近的色彩配置法,分同种色的同类色两种配置方法。如绿和粉绿、涂绿的配置。

  对比色配置法:是指性质不同的色彩配置法,如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置,运用对比色配置,效果强烈、醒目、鲜艳。

  (三)布置作业

  在上节课制作方盒的基础上进行调整,并确定图形,上好色彩。(只画盒面)要求:着色要均匀,边缘颜色要整齐,画面保持整洁,图形和色彩并能符合内容。

  (四)学生练,教师巡回辅导

  九、总结:

  教师把方盒制作较好,图形和色彩较理想的作业向班里展示,并对全班作业加以讲评。布置下节课的内容和所需工具。(讲评时,优秀的指名表扬,以加强学习兴趣;较差的作品不指名,指出缺点,以改正)

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