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《欢迎来我家》中班音乐教案（精选5篇）
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《欢迎来我家》中班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《欢迎来我家》中班音乐教案 1
活动目标：
感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲《欢迎来我家》。
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
多媒体课件、音乐
活动过程：
一、小兔家做客——感受歌曲的旋律
导入师：这会是谁的家呢？（小兔）我们走过去瞧瞧。（走过小桥走过草地看看这是谁的家）
师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？（小兔）
帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。
二、小鸭家做客——学唱歌曲
师：接下来我们要去谁的家做客呀？
1、熟悉歌词。
（播放小鸭歌声）师：小鸭在热情的欢迎我们，你听到了什么？
关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几个招呼呢？
小结：教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。
2、掌握节奏。
关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平时说话有什么不一样呢？
小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。
师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么？
幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。
3、完整感受歌曲
提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么？（欣赏歌曲第一遍）
教师用歌曲内容进行小结。
关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？（欣赏歌曲第二遍）
小结：看到我们来做客小鸭真开心，歌唱一跳一跳真欢快。
我们一起来学学小鸭好听的声音。（幼儿集体演唱第一遍）
教师示范：小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们，小鸭很着急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。
教师语言和动作引导（幼儿集体演唱第二遍）
三、蓝精灵家做客——用不同的音色演唱
过渡语：大森林里还有许多的.朋友，看看接下来是哪位神秘的朋友呢？
1、用甜甜的跳跳的声音演唱
人物一：蓝妹妹
关键提问：猜猜这是谁？你是怎么知道的？
小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。
师：蓝妹妹说，我最喜欢唱歌了，跟我打声招呼吧。
我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。
师幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的声音演唱
人物二：蓝爸爸
师：精灵村里住了很多精灵 ，还有谁呢？
关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？
小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。
提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢？
小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。
个别演唱、集体演唱。
四、来我们家做客——演唱歌曲
过渡语：格格巫来了，蓝精灵说我们还是快点搬家吧，你猜他们搬到了哪里去呢？
关键提问：想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦？听到好听的歌声，我就会来。
要求：
1、用小小的声音
2、用响亮的声音
3、再用跳跃一点的。
小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。
结尾：我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
《欢迎来我家》中班音乐教案 2
教学目标
情感态度：通过学习歌曲，让孩子们感受到家的温暖以及与人分享的乐趣。
知识技能：学会唱《欢迎来我家》，理解歌词含义；能用简单的乐器为歌曲伴奏。
社会交往：鼓励孩子邀请朋友到自己家做客或去朋友家玩耍，增进友谊。
材料准备
《欢迎来我家》音频文件
小鼓、铃铛等简易打击乐器若干
家庭照片（可以是教师自己的家庭照，也可以收集一些学生提供的）
彩色笔和纸张
活动流程
一、导入环节
展示家庭照片：向孩子们展示一些家庭照片，并简单介绍每个家庭成员。
提问互动：“你们最喜欢在家里做什么？”“有没有好朋友来过你家玩呢？”
二、新授内容
播放歌曲：先完整地播放一遍《欢迎来我家》，让孩子们初步感受旋律。
讲解歌词：逐句解释歌词的意思，强调“欢迎”的概念。
跟读歌词：带领孩子们一起朗读歌词几遍。
学习唱歌：
分段教学，先教第一段，再教副歌部分。
采用分组比赛的形式激发兴趣，看哪一组唱得最好听。
三、实践活动
创编动作：引导孩子们根据歌词内容创编相应的'舞蹈动作。
乐器伴奏：分配不同类型的打击乐器给孩子们，尝试着在特定的节奏点上加入伴奏。
角色扮演：设置情境，如“客人来访”，让孩子们轮流扮演主人和客人，练习使用礼貌用语。
四、总结分享
让几个孩子分享今天学到的内容或者他们想对朋友说的话。
强调每个人都有责任让别人感到受欢迎，无论是家里还是学校里。
注意事项
在整个过程中注意观察每位孩子的参与情况，适当调整活动难度以适应所有孩子的能力水平。
鼓励孩子们大胆表达自己，但也要教会他们倾听他人讲话的重要性。
《欢迎来我家》中班音乐教案 3
活动目标
感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能用自然的声音演唱。
通过角色扮演和肢体动作，增强对音乐节奏的感知与表现力。
体验“待客之道”的情感表达，培养友好交往意识。
活动准备
多媒体课件（含小兔、小鸭、蓝精灵等角色动画）
纸箱“家门”模型、欢迎牌、沙锤、手铃等奥尔夫乐器
歌词卡片（重点词汇用彩色标注）
家庭照片墙（幼儿提前准备与家人的合影）
活动过程
情境导入：小兔家做客
教师扮演小兔，用布偶演示敲门场景：“咚咚咚，请问有人在家吗？”引导幼儿模仿敲门动作，并跟随音乐旋律拍手感受节奏。
任务：帮助小兔搬运“蘑菇”（用纸球代替），边走边哼唱歌曲旋律，初步熟悉曲调。
歌词学习：小鸭家学唱
播放小鸭歌声片段，提问：“小鸭是怎么介绍自己的？它打了几个招呼？”
教师用拍手、跺脚示范节奏，幼儿分组用身体打击乐（如拍腿、捻指）配合歌词“这是我的房子我的家，欢迎你来我家”。
难点突破：用“手指娃娃”游戏区分音高——小指娃娃（轻声）、食指娃娃（中声）、拇指娃娃（响亮声），逐句跟唱。
音色探索：蓝精灵角色扮演
观看蓝妹妹与蓝爸爸的动画片段，对比音色差异：“蓝妹妹的.声音是甜甜的、跳跳的，蓝爸爸的声音是粗粗的、有力的。”
幼儿分组选择角色，用沙锤（蓝妹妹）和手铃（蓝爸爸）为歌曲伴奏，尝试用不同音色演唱。
音乐游戏：欢迎朋友来我家
规则：幼儿手持欢迎牌，围成圆圈随音乐走动，唱到“hello”时与相遇的伙伴拥抱、握手或行礼。
拓展：邀请“客人”（动物玩偶或教师扮演）到“家门”前，用乐器合奏欢迎曲。
活动延伸
家庭任务：与家长共同录制家庭版《欢迎来我家》视频，加入自创的欢迎动作。
区域活动：在音乐区投放乐器和歌词图谱，供幼儿自由创编节奏。
《欢迎来我家》中班音乐教案 4
活动目标
通过绘本《欢迎来我家》理解歌曲情境，提升语言表达能力。
尝试用绘画、手工等形式表现“我的家”，增强对家庭的归属感。
在集体演唱中体验合作乐趣，发展音乐表现力。
活动准备
绘本《欢迎来我家》（含家庭场景插图）
彩色卡纸、超轻黏土、贴纸等手工材料
歌曲《欢迎来我家》伴奏音频
音乐图谱（标注节奏型与歌词）
活动过程
绘本共读：走进歌曲故事
教师逐页展示绘本，提问：“小动物们的家是什么样子的？它们用什么方式欢迎朋友？”
重点页互动：幼儿模仿小兔跳、小鸭摇摆等动作，配合歌曲旋律律动。
歌词创编：我的家
引导幼儿结合绘本内容，替换歌词：“这是我的彩虹房子我的.家，欢迎你来我家，门前有花朵，屋后有滑梯。”
分组用图谱记录创编内容，并尝试演唱。
艺术创作：理想中的家
提供手工材料，幼儿制作“立体家庭场景”：用黏土捏家具、贴纸装饰门窗、画家庭成员画像。
创作分享：用一句话介绍作品，如“我的家有会唱歌的钢琴，欢迎你来听！”
集体表演：家庭音乐会
规则：幼儿手持自制道具（如“小房子”头饰），分组演唱创编版歌曲，并在间奏处展示家庭场景。
评价：教师用“点赞贴纸”奖励表现突出的幼儿，强调“每个家的歌声都很特别”。
活动延伸
社区联动：邀请其他班级幼儿参观“家庭展览”，用歌声和作品传递友好。
日常渗透：在晨间活动播放歌曲，鼓励幼儿自主创编更多欢迎动作。
《欢迎来我家》中班音乐教案 5
目标：
让孩子学会唱《欢迎来我家》这首歌。
培养孩子的合作意识与团队精神。
通过歌唱活动增进对家庭及友情的理解。
准备材料：
音乐播放设备
《欢迎来我家》的音频文件
图片或手绘卡片（展示歌词中的场景）
小鼓或其他简单打击乐器若干
活动流程：
一、热身环节（约5分钟）
老师带领孩子们做一些简单的身体律动，如拍手、踏步等，以活跃气氛并为接下来的学习做准备。
二、新歌介绍（约10分钟）
先播放一遍完整的《欢迎来我家》，让孩子们初步感受旋律。
然后老师逐句教唱，并解释歌词大意，帮助理解。
使用图片或手绘卡片辅助说明歌词内容，增加趣味性。
三、分组练习（约15分钟）
将班级分成几个小组，每组分配一种小乐器（如铃铛、沙锤）。
各小组轮流演奏自己部分的`同时，其他小组跟着一起唱歌。
通过这种方式鼓励孩子们相互协作，共同完成表演。
四、整体演绎（约10分钟）
所有孩子围成一个圈，手持各自的小乐器。
在老师的指挥下，大家一起边唱边演奏整首歌曲。
可邀请个别小朋友上前展示自己的特别才艺作为“欢迎仪式”。
五、总结分享（约5分钟）
请几位小朋友分享今天学习这首歌的感受。
老师总结本次活动的意义，强调家的重要性以及如何友好地对待每一位客人。
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