大班语言活动:小兔的生日教案

时间:2021-01-04 18:21:01 语言教案 我要投稿

大班语言活动:小兔的生日教案

  设计意图:

大班语言活动:小兔的生日教案

  随着年龄的增长,幼儿语言发展能力又进入了一个新阶段,从中班句与句的表达到现在大班段与段的讲述,幼儿想表达的欲望也越来越强烈,生活经验积累也逐渐丰富。根据我班幼儿爱看,爱说的特点,特设计一堂看图讲述活动,让幼儿学会主动观察图画中人物的表情,动作,环境的变化。并能通过老师的引导明白如何去关心,了解好朋友,学会从好朋友的角度思考问题。

  活动目标:

  1、愿意关心,了解好朋友,学习从朋友的角度思考问题。

  2、能根据画面内容讲述,学习根据画面内容推测和描绘人物的心理活动。

  活动准备:

  1、桌面教具:幼儿人手一份图画。

  2、四张不同场景的教学挂图。

  3、一个小兔娃娃。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、出示小兔娃娃,引出讲述内容。

  师:(教师手拿小兔娃娃,以小兔的口吻说)今天是我的生日,有好多的小动物来为我庆祝生日,我也为他们准备了好多好吃的东西。可是不知道为什么,朋友们吃饭的时候都不太高兴,我也不知道为什么,小朋友你能帮帮我吗?

  师:请小朋友们猜猜小兔的朋友们不高兴的原因是什么?(幼儿通过自己的理解回答问题)

  二、基本部分:

  1、引导幼儿观察教学挂图,通过提问帮助幼儿理解画面内容和人物的心理活动。

  (1)观察图一:

  师:这是谁的家呀?那谁是这个家的主人,谁又是客人呢?你是怎么知道的?小猴和小猫给小兔带来了什么?它们为什么要带这些东西?它们是怎么想的,你知道吗?引导幼儿理解,小猫给小猴带来的'礼物是小兔最喜欢吃的。

  (幼儿通过看第一张教学挂图,通过人物的表情回答问题)

  师总结:这是小兔家过生日的喜庆场面,小兔热情地接待客人,小猫带来了白菜,小猴带来了青草。

  (2)观察图二:

  师:小兔为朋友们拿来了什么好吃的呀?朋友们高兴吗?为什么呢?引导幼儿通过人物的动作,表情推测出画面表达的意思:小兔给朋友拿出了自己最喜欢的东西,但是小兔的朋友们却好像不太喜欢这些东西。

  师总结:小兔高高兴兴地端着盘子从厨房出来,盘子里放着它最喜欢吃的胡萝卜,请朋友们吃,但是小猴和小猫却显出很为难的样子。

  (3观察图三:

  师:小兔怎么了?它在想什么?鼓励幼儿猜测小兔的心理活动,知道小兔是很关心好朋友的。

  师总结:小兔满脸疑惑的表情(小兔心想:刚刚还很高兴的好朋友,现在为什么一脸的不愿意了?

  (4)观察图四:

  师:小兔又端来了什么?小猫和小猴为什么又高兴了呀?

  师总结:小兔又高高兴兴地端着盘子从厨房出来,盘子里放着水蜜桃和鲜鱼。这时小猴和小猫高兴地笑了。

  2、引导幼儿完整连贯地讲述画面。

  (1)请几名幼儿完整讲述画面,引导幼儿描述人物的心理活动和不同情绪反应。

  (2)教师对幼儿的讲述进行小结,肯定幼儿讲述的创造性,鼓励他们对人物心理活动的推测和描述。

  3、结合幼儿的生活,讨论如何关心,了解朋友。

  (1)师:如果你的朋友到你家来做客,你会为他们准备什么呢?为什么要这样准备?

  (师幼共同讲述,以小主人的身份来招待你的好朋友,鼓励幼儿大胆想象,大胆地表达。)

  (2)师:如果你到朋友家做客,会给朋友们带什么礼物?为什么带这些礼物?(说说你的想法)

  三、结束部分:

  1、幼儿自由看图讲述故事内容。

  (1)师:小朋友看看你们手中,每人都有一份教学读卡(配教老师发放材料)图画中的内容你能完整地讲出来吗?请你们小声地讲出来。

  (2)教师倾听幼儿讲述,并进行个别指导。

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