《我做哥哥了》幼儿园中班下学期语言教案

时间:2021-03-01 17:30:00 语言教案 我要投稿

《我做哥哥了》幼儿园中班下学期语言教案

  作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《我做哥哥了》幼儿园中班下学期语言教案,希望能够帮助到大家。

《我做哥哥了》幼儿园中班下学期语言教案

  活动名称:

  我做哥哥了

  适合主题:

  我长大了

  适合年龄:

  中班

  活动目标:

  1、观察画面,理解野田从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理转变过程。

  2、萌发做哥哥姐姐的愿望。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动准备:

  故事ppt、投票板一块、投票小花若干。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、朋友们,等过了暑假,你们就要上大班了,是幼儿园里最大的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐开心吗?开心在哪里?

  2、原来做哥哥姐姐有这么多开心的事,你们肯定也想做哥哥姐姐。有只小猫他叫野田,他的妈妈又生了五只小猫,你们觉得他开心吗?为什么?

  3、做哥哥是一件很高兴的事。

  二、集体阅读第一幅至第三幅

  1、但是过了段时间,野田怎么了?(不开心了)为什么不开心了?(妈妈忙着照顾弟弟妹妹,不抱田野了,本来田野是笑的`,渐渐的变成了不高兴的脸了)

  2、小结:田野觉得妈妈有了弟弟妹妹,好像不像从前那样喜欢自己了,妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹,所以野田觉得做哥哥一点儿也不好玩。

  三、欣赏故事,理解内容

  1、弟弟妹妹一天一天长大了,这一天,妈妈给野田布置了一个小任务,要他带弟弟妹妹出去玩。你们觉得野田愿意吗?(不愿意)可是妈妈布置的任务又不能不完成。你们看野田是怎么带弟弟妹妹出去的?(看图)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。你们猜猜野田带着弟弟妹妹出去之后会发生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)

  2、是呀,没有弟弟妹妹,妈妈又会喜欢野田了,我也是这么觉得。

  3、你们觉得野田会是一个好哥哥吗?今天老师带来了一个投票板,笑脸表示是一个好哥哥,哭脸表示不是好哥哥,请大家一人一个上来投票吧!(第一次投票)为什么呢?(分别请幼儿说明理由)

  4、我们看看野田到底是怎么做的。

  教学反思:

  大家都知道,现在的孩子独生子女比较多一些,孩子们做哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的机会是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快乐,需要用体验的方式来进行,也就是真正的在一个活动中让孩子们去体验。体验两个字,写写简单,其实真正的让孩子们有触动的那种体验还是蛮难做到的。

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