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《瓜瓜吃瓜》中班语言教案（通用6篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《瓜瓜吃瓜》中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 1
目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备：
图书一本
过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么？
2、人民为什么叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的`？吃完西瓜后他又是怎样做的？
4、结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 2
活动名称：瓜瓜吃瓜
活动目标：
1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。
2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪
活动过程：
1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。
（1）教师讲故事。
（2）提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？
这个故事说明了一个什么道理？
（3）组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的`工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。
3、散步结束，组织幼儿回园
延伸活动：
组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 3
一、活动目标
引导幼儿理解故事《瓜瓜吃瓜》的内容，能的先后顺序。
学习故事中的重点词汇，如 “津津有味”“又大又圆”“急忙”，并能在日常生活中运用。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力和思维能力。
二、活动准备
《瓜瓜吃瓜》的故事图片、动画视频。
西瓜、香蕉、苹果等水果实物或图片若干。
瓜瓜、奶奶等故事角色的头饰。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
出示西瓜实物或图片，提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？吃西瓜的时候发生过什么有趣的事情呢？” 引导幼儿自由分享，激发幼儿的兴趣。
教师说：“今天老师要给大家讲一个关于一个叫瓜瓜的小朋友吃瓜的故事，我们一起来听听吧！”
（二）讲述故事，理解内容（15 分钟）
教师借助故事图片，生动地讲述《瓜瓜吃瓜》的故事，讲述过程中适时提问：“瓜瓜看到又大又圆的`西瓜时，是怎么想的？”“瓜瓜把西瓜皮扔到地上后，发生了什么事情？” 引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
播放故事动画视频，让幼儿再次欣赏故事，加深对故事的印象。观看结束后，组织幼儿讨论：“瓜瓜这样做对不对？为什么？如果是你，你会怎么做？” 鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
（三）学习词汇，拓展表达（10 分钟）
教师出示故事中出现重点词汇的图片或场景，如瓜瓜津津有味吃西瓜的图片，引导幼儿观察并学习词汇 “津津有味”，让幼儿用该词汇造句，如 “弟弟津津有味地吃着饼干”。
用同样的方法学习 “又大又圆”“急忙” 等词汇，通过游戏 “词汇接龙”，巩固幼儿对词汇的掌握。教师说出一个词汇，幼儿接着用这个词汇说一句话，然后再说出一个新的相关词汇，依次进行。
（四）角色扮演，巩固提升（10 分钟）
为幼儿分发瓜瓜、奶奶等故事角色的头饰，邀请幼儿进行角色扮演，表演《瓜瓜吃瓜》的故事。
表演结束后，其他幼儿进行评价，说一说表演者哪里表现得好，哪里还需要改进。教师进行总结点评，进一步帮助幼儿理解故事内容，提高语言表达和表演能力。
（五）活动总结（5 分钟）
教师总结故事内容，强调不能乱扔垃圾，要爱护环境卫生，做一个讲文明的小朋友。鼓励幼儿在生活中注意自己的行为，向他人宣传正确的做法。
四、活动延伸
在语言区投放《瓜瓜吃瓜》的故事图片和头饰，供幼儿自主讲述和表演故事。
开展 “我是环保小卫士” 的主题活动，让幼儿说说自己在生活中是如何保护环境的，进一步强化环保意识。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 4
一、活动目标
深入理解《瓜瓜吃瓜》故事的内涵，明白乱扔垃圾的危害，增强环保意识。
能较完整、连贯地复述故事主要情节，提高语言表达的连贯性和逻辑性。
引导幼儿根据故事内容进行简单的想象和创编，发展创造性思维。
二、活动准备
大幅《瓜瓜吃瓜》故事背景图及角色图片。
绘画纸、彩笔若干。
关于乱扔垃圾造成不良后果的图片或视频资料。
三、活动过程
（一）图片导入（5 分钟）
出示大幅《瓜瓜吃瓜》故事背景图，引导幼儿观察：“小朋友们，看看这幅图上有什么地方？猜猜这里会发生什么故事呢？” 激发幼儿的好奇心和想象力。
教师展示故事角色图片，引出故事名称《瓜瓜吃瓜》。
（二）理解故事，分析情节（15 分钟）
教师结合图片讲述故事，边讲边提问：“瓜瓜为什么要把西瓜皮扔到地上？”“奶奶摔倒后，瓜瓜心里是怎么想的？” 引导幼儿深入理解故事中人物的行为和心理。
播放关于乱扔垃圾造成不良后果的图片或视频资料，如街道上堆满垃圾的场景、动物因误食垃圾而受伤的画面等，组织幼儿讨论：“乱扔垃圾会给我们的生活带来哪些不好的影响？” 帮助幼儿进一步认识到乱扔垃圾的'危害，增强环保意识。
（三）复述故事，锻炼表达（10 分钟）
教师带领幼儿回顾故事内容，按照故事发展的顺序，引导幼儿一起复述故事。教师说一句，幼儿跟着说一句，逐步过渡到幼儿自己独立复述。
邀请个别幼儿站到前面，面对全体小朋友复述故事，其他幼儿认真倾听并给予鼓励和评价。教师对复述完整、语言流畅的幼儿进行表扬和奖励。
（四）想象创编，拓展思维（10 分钟）
教师提问：“如果瓜瓜没有把西瓜皮扔到地上，后面还可能会发生什么有趣的事情呢？” 鼓励幼儿大胆想象，创编新的故事情节。
幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表分享创编的故事。教师对幼儿的创意给予肯定和指导，引导幼儿把创编的故事画下来，制作成小画册。
（五）活动总结（5 分钟）
教师对幼儿的表现进行总结，表扬积极参与活动、大胆表达的幼儿。再次强调保护环境的重要性，鼓励幼儿从自身做起，养成良好的行为习惯。
四、活动延伸
将幼儿制作的故事小画册展示在班级的美工区，供幼儿互相欣赏和交流。
在日常生活中，引导幼儿观察身边的环境，发现不文明的行为及时进行提醒和纠正，巩固环保意识。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 5
一、活动目标
通过故事《瓜瓜吃瓜》，让幼儿学会运用礼貌用语，如 “对不起”“没关系”。
提高幼儿的倾听能力和语言理解能力，能准确回答与故事相关的问题。
培养幼儿的共情能力，体会故事中人物的情感变化。
二、活动准备
故事《瓜瓜吃瓜》的音频、故事图片。
情景表演道具，如西瓜、椅子等。
礼貌用语卡片若干。
三、活动过程
（一）音频导入（5 分钟）
播放《瓜瓜吃瓜》的故事音频，幼儿安静倾听。
音频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们听到的故事里都有谁？发生了什么事情？” 引导幼儿回忆故事的主要人物和情节。
（二）深入理解故事（15 分钟）
教师展示故事图片，再次讲述故事，重点引导幼儿关注故事中人物的语言和情感。提问：“瓜瓜看到奶奶摔倒后，他是怎么做的？他说了什么？”“奶奶是怎么回应瓜瓜的？” 帮助幼儿理解故事中礼貌用语的使用情境。
组织幼儿讨论：“如果你是瓜瓜，当你不小心让别人摔倒了，你会怎么做？” 引导幼儿结合生活经验，表达自己的想法，体会故事中人物的情感变化。
（三）情景表演，学习礼貌用语（10 分钟）
邀请幼儿上台，利用情景表演道具，表演《瓜瓜吃瓜》的故事。表演过程中，鼓励幼儿使用礼貌用语进行对话。
表演结束后，教师对幼儿的表现进行点评，强调礼貌用语在生活中的重要性。然后通过游戏 “礼貌用语大闯关”，出示礼貌用语卡片，如 “对不起”“没关系”“谢谢”“请” 等，让幼儿根据卡片内容说出相应的使用场景，巩固对礼貌用语的'理解和运用。
（四）互动问答，巩固知识（10 分钟）
教师提出一系列与故事相关的问题，如 “瓜瓜一开始为什么要把西瓜皮扔到地上？”“奶奶摔倒后，瓜瓜的心情是怎样的？” 让幼儿思考并回答，锻炼幼儿的倾听能力和语言理解能力。
对于回答正确的幼儿给予小贴纸等奖励，激发幼儿参与活动的积极性。
（五）活动总结（5 分钟）
教师总结本次活动内容，强调在生活中要学会使用礼貌用语，做一个懂礼貌、讲文明的好孩子。鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语，与他人友好相处。
四、活动延伸
在角色扮演区投放相关道具，让幼儿继续进行情景表演，巩固对礼貌用语的运用。
开展 “礼貌小天使” 评选活动，鼓励幼儿在一周内使用礼貌用语，表现优秀的幼儿可获得 “礼貌小天使” 称号。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 6
一、活动目标
引导幼儿感受故事《瓜瓜吃瓜》的趣味性，喜欢听故事、讲故事。
培养幼儿的观察力和想象力，能根据故事画面展开联想和讲述。
提高幼儿的语言组织能力，能用较丰富的语言描述故事场景和情节。
二、活动准备
精美的《瓜瓜吃瓜》故事绘本若干，保证幼儿人手一本。
故事中场景的拼图若干套。
舒缓的背景音乐。
三、活动过程
（一）绘本欣赏导入（5 分钟）
教师出示《瓜瓜吃瓜》的故事绘本，展示精美的封面，引导幼儿观察：“小朋友们，看看这本绘本的封面上有什么？你想不想知道里面藏着一个怎样有趣的故事呢？” 激发幼儿对绘本的兴趣。
发放绘本，幼儿自由翻阅，感受绘本的画面和故事氛围。
（二）自主阅读，大胆表达（15 分钟）
播放舒缓的背景音乐，幼儿在轻松的氛围中自主阅读绘本。教师巡回观察，鼓励幼儿轻声与同伴交流自己看到的内容。
阅读结束后，邀请幼儿分享自己在绘本中看到的有趣画面和情节，如：“你最喜欢绘本里的哪一幅图？上面画了什么？发生了什么事情？” 引导幼儿用自己的.语言描述，锻炼语言表达能力和观察力。
（三）拼图游戏，串联故事（10 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组发放一套故事场景拼图。
教师讲解游戏规则，要求幼儿合作完成拼图，并根据拼图内容讲述故事。小组内幼儿可以互相讨论，共同组织语言，将故事完整地串联起来。
每组推选一名代表，展示小组完成的拼图并讲述故事，其他小组认真倾听，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
（四）教师完整讲述故事（10 分钟）
教师根据绘本，完整、生动地讲述《瓜瓜吃瓜》的故事，讲述过程中语调丰富，表情夸张，增强故事的趣味性。
故事讲完后，教师与幼儿一起回顾故事中的精彩情节，再次感受故事的魅力。
（五）活动总结（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬积极参与、大胆表达的幼儿。鼓励幼儿在课后继续阅读绘本，和家人、朋友分享这个有趣的故事。
四、活动延伸
在阅读区投放《瓜瓜吃瓜》的绘本和相关的故事拼图，供幼儿继续阅读和游戏。
鼓励幼儿回家后，根据故事内容，用绘画的形式创作一幅自己心中的《瓜瓜吃瓜》的场景画，并在班级中进行展示和分享。
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