《制泡高手》中班教案

时间:2021-03-26 14:53:12 中班教案 我要投稿

《制泡高手》中班教案

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的《制泡高手》中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《制泡高手》中班教案

  活动目标:

  1.在自主操作中探索吹泡泡的方法。

  2.尝试自制吹泡泡的工具,体验创造的快乐。

  3.萌发探究的欲望。

  4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  吸管、牙刷、漏勺、苍蝇拍、扭扭棒、泡泡水、盘子等。

  活动过程:

  一、组织谈话,激发幼儿吹泡泡的'兴趣

  师:宝贝们,今天马老师要和大家玩一个游戏,请大家回头看一下桌子上有什么?

  幼:有毛巾、盘子、泡泡水、吸管。

  师:那猜猜我们今天可能会玩什么游戏呢?

  幼儿自由表达。如果有幼儿说出吹泡泡的游戏,教师可以对接:“对,我们今天要玩吹泡泡的游戏。”如果幼儿没有说出,教师可以引导:“马老师给大家演示一下,看看我们今天到底要玩什么游戏。”

  幼:吹泡泡的游戏。

  二、让幼儿自由吹泡泡,练习吹泡泡的技能

  师:你们想不想让泡泡吹出来?

  幼:想。

  师:那咱们先来讨论一下怎样才能吹出泡泡?

  幼:先沾一下泡泡水,再把气往外吹。

  师:千万不能吸进去,吸进去会怎么样?

  幼:肚子疼。

  师:在吹泡泡之前,马老师有两个要求。

  1.在吹泡泡的时候,尽量不要弄撒了盘子里的泡泡液。

  2.不要吹到别人和自己的脸上,如果吹上了,用桌子上的小毛巾擦一下。

  好了,到桌子旁边去试一下吧。

  教师巡回观察,并鼓励吹出来的小朋友想一想,怎样才能吹得又大又多呢?是使劲吹,还是轻轻地吹?

  师:(把吸管收好)我们刚才都用吸管成功的吹出了泡泡,那么你们是怎样吹出的泡泡又大又多的?

  幼:轻轻地吹。

  师:轻轻的吹,吹出来的泡泡又大又多。

  三、出示牙刷、漏勺、苍蝇拍等工具进行吹泡泡活动,了解缝隙与泡泡的关系

  过渡:师:小朋友平时都是用什么东西吹的泡泡?

  幼:用泡泡机。

  师:那马老师带来一些东西,你们看看是什么?一一介绍,让幼儿自己回答这是苍蝇拍、钥匙等。

  师:你们用它吹过泡泡吗?

  幼:没有。

  师:那你们觉得他们能吹出泡泡来吗?

  幼:能、不能。

  师:那我把这四样东西都交给你们,每一样都试试,能成功吹出泡泡的放到前面的筐子里,不能成功的就留在袋子里。

  要求:1.在吹泡泡的时候,尽量不要弄撒了盘子里的泡泡液。

  2.不要吹到别人和自己的脸上,如果吹上了,用桌子上的小毛巾擦一下。

  师:现在每人拿一个袋子,到桌子旁边去试一下吧。

  教师巡回观察,并提醒幼儿将成功吹出泡泡的放到前面筐子里,不成功的鼓励幼儿再试一遍,实在不成功的就留在袋子里。

  师:孩子们,请坐回小椅子,让我们一起分享一下吹不出泡泡的有什么?

  你的袋子里有什么吹不出泡泡?

  幼:刷子。

  师:他认为刷子吹不出泡泡,你们同意他的意见吗?不同意的吹一下让他看看。

  他吹出来了,你自己试一下看看。

  师:刚才这四样东西为什么都能吹出泡泡来?

  幼:有洞洞,有小眼等。(如果幼儿回答不出来,提示一下。)

  小结:只要有小孔或缝隙的工具就能吹出泡泡来。

  四、出示扭扭棒,引导幼儿自制吹泡泡工具

  师:马老师还带来了一样东西,什么呀?

  幼:扭扭棒。

  师:那你们觉得它怎样才能吹出泡泡呢?

  幼:变一变,变成各种形状。

  师:那每人一根试试。你变出圆形了,你的呢?

  小朋友都已经变完了,那拿着自己制作的工具去试一下,看看能吹出泡泡吗?

  再变一个形状试试。看看吹出来的泡泡一样吗?

  结束:泡泡好高兴呀,感谢小朋友们用自己制作的工具把他们变得又大又漂亮,泡泡们夸你们都是制泡高手呢。

  教学反思:

  孩子们并不是只用一种方法让这些东西产生泡泡,有的幼儿利用甩、扔、挤压、吹的办法让毛线、棉花、吸管产生“泡泡”,孩子们把材料放进水里,很快发现线、棉花不会冒泡,但有的孩子把棉花放入水中,轻轻挤压的时候,空气从棉花中被挤压出来,会有气泡产生;有的把棉花从水中捞出来在空中挤压棉花,水滴从棉花中被挤压出来,落到水面会溅起水花产生泡泡;有的用吸管在水中吹也产生一串串的泡泡,有的孩子还发现用手在水中搅动也会产生泡泡。

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