《糖果店》数学教案

时间:2021-04-04 10:41:51 数学教案 我要投稿

《糖果店》数学教案

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的《糖果店》数学教案,希望能够帮助到大家。

《糖果店》数学教案

《糖果店》数学教案1

  一、活动目标:

  (一)喜欢参与动手操作活动,体验数学活动的乐趣。

  (二)感知4以内的数量,懂得按数量匹配相应实物。

  (三)具有初步的比较能力及其思维的灵活性。

  二、活动准备:

  操作盒若干个(贴有1—4的圆点);糖果若干;贴绒动物卡片;4个货架;树、房子(上面贴有4以内的数字或实物)若干。

  三、活动过程:

  (一)以猪妈妈要开糖果店的形式,激发幼儿的兴趣。

  (二)引导幼儿感知4以内数量,并初步学习按数量匹配实物。

  1、以“请小动物帮忙”的形式,感知4以内的实物

  瞧,我的好朋友都来帮忙了。”看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?

  (1)出示1只小老鼠,引导幼儿点数,并说说可以用数字几表示?

  (2)出示2只小猫,引导幼儿点数,并说说可以用数字几表示?

  (3)出示3只小羊,引导幼儿点数,并说说可以用数字几表示?

  (4)出示4只小鹿,引导幼儿点数,并说说可以用数字几表示?

  2、以“招待小动物”的形式,学习按数量匹配实物

  小老鼠、小猫、小羊、小鹿来帮我的忙,我要拿我的糖来招待他们。

  (1)请小老鼠吃糖。师:小老鼠有几只,我要拿几块糖来请小老鼠吃?

  (2)请小猫吃糖。师:小猫有几只,我要拿几块糖来请小猫吃?

  (3)请小羊吃糖。师:小羊有几只,我要拿几块糖来请小羊吃?

  (4)请小鹿吃糖。师:小鹿有几只,我要拿几块糖来请小鹿吃?

  (三)以“帮助妈妈装糖”的形式,引导幼儿在操作中进一步学习按数量匹配相应实物

  “小动物们要帮助我包装糖,小宝宝愿意一起来帮助妈妈吗?

《糖果店》数学教案2

  设计意图

  《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来,概率其实就是生活中可能性的大小,绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大,但概率虽然能判断某件事情发生的'可能性大小,却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑,在设计此活动时,我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动,以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线,帮助幼儿理解概率和统计,同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想,大胆表达自己的想法,体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

  活动目标:

  1.在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。

  2.愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。

  活动准备:

  自制PPT,人手一张统计表,铅笔,橡皮。 活动重点: 在观察、比较统计表的基础上,大胆推理与预测生活中事物之间的关系。 活动难点 初步感知概率、建立统计的概念。

  审美元素

  《蜘蛛和糖果店》是一个绘本故事,将抽象的概率与统计的数学知识,融于美妙、动听、有趣的故事之中,使孩子们在美丽的童话世界里,不知不觉地初步接触、学习概率和统计的数学知识。在有趣、有情景的故事中,孩子们去思考、去探索,并学会观察生活、关心周围的事物,逐步地培养了幼儿的分析、综合能力。孩子们在感动的同时也打开了心智,让美与智慧陪伴孩子们的童年。

  活动过程:

  一、情景激趣

  1.这儿有一家商店,看到了吗?这家商店里有我喜欢的,有没有你喜欢的商品啊?也有我喜欢的,说说你喜欢什么?

  2.这么多的糖,那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了,叫糖果店,

  3.糖果店里 还有个朋友呢,我们来看看好吧?(PPT) 是谁啊,蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢?儿童网站

《糖果店》数学教案3

  活动目标

  1、进一步感知5以内的数量,能够根据糖果的颜色、形状进行分类。

  2、尝试根据不同的标记取相应的糖果。

  3、能较专注地游戏操作,大胆表达交流。

  活动准备

  1、各种颜色的水果糖、橡皮糖若干;

  2、各种糖果的正方形、圆形标记若干。

  活动过程

  一、情境导入。

  1、师:今天我们班来了一位小客人,他是谁呀?(喜羊羊)喜羊羊想在青青草原开一家糖果店,他买了许多糖果,我们来看一看有什么糖果呢?

  二、介绍糖果。

  师:这些糖有什么不一样呢?(颜色、形状不一样)

  这些糖是什么形状的(正方形和圆形)?有哪些好看的颜色?(有紫色、红色、黄色、绿色)教师根据幼儿的回答点出相应的标记。

  那你们来看一下老师这里的糖是什么颜色、什么形状的?谁来用好听的话说一说。教师出示红色圆形糖、绿色正方形糖并根据幼儿回答点出相应的图片。

  三、帮喜羊羊按照糖果的形状、颜色分类。

  1、师:喜羊羊把这些糖果放在一起觉得很乱,想请我们帮忙把糖果分一分。喜羊羊把糖放在了我们椅子下面的篮筐里。请你轻轻把篮筐拿出来,谁来介绍一下你的糖是什么颜色、什么形状的?(请个别幼儿介绍1-2个糖果)你们都看清楚自己的糖了吗?现在我们要去帮喜羊羊了,时看一看,这个篮筐应该放什么颜色、什么形状的糖(出示篮筐,请个别幼儿说一说)。这些篮筐老师放在后面的桌子上,请你们仔细看清楚标记放糖,现在轻轻地走到后面的桌子上开始吧!全部将糖放好的小朋友回到自己的座位上,把篮筐放回椅子面。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  要求幼儿“看清楚标记是什么颜色、什么形状的糖果”“每一个桌子都要去看一看,千万不要漏掉!”

  3、小朋友们都放好了,我们一起来检查一下小朋友们放的对吗?

  四、按要求装糖果。

  1、师:喜羊羊的店在小朋友的帮助下终于开张了。懒羊羊要来买糖果,但是他自己准备了袋子,要求喜羊羊按照这袋子上的标记装糖果。(出示贴有标记的袋子)看这个袋子上的标记要求我们装几颗什么颜色、什么形状的糖呢?几个XXX糖?这个袋子呢?

  2、现在请你轻轻地拿起椅子底下的袋子,看一看你的袋子上是几颗什么样的糖?和旁边的小朋友一起说一说。(请个别幼儿上来介绍自己的袋子)然后轻轻地到后面的桌子上去装糖吧。

  3、小朋友装糖,教师指导。

  4、装好的小朋友可以去给客人老师看一下,装的对不对,不对的赶紧改正哦!装正确的小朋友回到座位上。

  五、活动结束。

  小朋友你们的糖果都装好了吗?那我们去给懒羊羊送糖果吧!

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