青海高原一株柳课文-六年级上册语文课文

时间:2021-01-16 09:34:20 语文教案 我要投稿

青海高原一株柳课文-六年级上册语文课文

  导语:《青海高原一株柳》是苏教版小学六年级语文上册的第15课。写了在青海高原这个以狂风、干旱为常态的恶劣环境中,生长着一株粗壮挺拔的柳树。下面是小编为您收集整理的课文,希望对您有所帮助。

青海高原一株柳课文-六年级上册语文课文

  【课文原文】

  青海高原一株柳

  这是一株柳,一株在平原在水边极其平常的柳树。

  这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

  在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。

  这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?

  这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

  我便抑制不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱,却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的'生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

  我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。

  我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而,家乡水边的柳枝却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远!

  这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

  【课文解读】

  这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳。这株柳树干有两合抱粗,叶子绿得苍郁、深沉,这株柳粗实而坚硬。可以想象,这株柳冻死了又复苏,被劈断了枝干又抽出新条,它经受过无数次摧毁,但一回又一回起死回生。

  作者还介绍了家乡灞河边的柳树,这里的柳树极易生长,随意插一条柳枝下去就能发芽、生长,很快就能长出像芦苇一样的柳丛。

  青海高原的那株柳和家乡灞河边的那株柳,同是一株柳,生活的道路和命运却相差很远。

  课文中青海高原的这株柳树,因为不怕高原风雪,因为不怕雷轰电击,因为它不怕任何艰难限阻,才成就了这片绿阴;但是现在的我们生活在舒适幸福的环境下,只要遇到困难很容易缩退,所以也很容易错过了明天成就的阳光,浪费了大好的思考时间。然而这株柳树以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来;而现在的我们缺少的正是这股毅力和韧劲,做事总不能很好地坚持下来。这株柳树不向命运屈服,冻死了又复苏,复苏了又冻死;而现在的我们往往承受不了打击,一次失败便垂头丧气,甚至失去信心,很难像柳树一样振作起来。这株柳树需要付出艰苦卓越的努力之后才长得如此粗实、坚硬;而现在的我们似乎在这方面远远不如柳树,我们的努力、我们的付出实在太少太少。

  这虽然仅仅是一株柳树,但是这篇课文带给了我们许许多多的启迪,告诉我们从小遇到失败时要学会坚强、学会面对,即使起点比别人低,但只要比别人更努力就能战胜苦难成为一名成功者,要笨鸟先飞就能超过他人。这株不同一般的柳树具备的品德值得我们深思、值得我们学习。

  重点难点:

  读读下面句子,回答问题。

  (1)这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。(这株柳树神奇在哪里?作者为什么会对它产生望而生畏的感觉

  (2)命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(这句话仅仅在写 柳树吗?你从中得到了什么启示?)

  2. 课题是“青海高原一株柳”,作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳?

【青海高原一株柳课文-六年级上册语文课文】相关文章:

《青海高原一株柳》教学设计01-13

青海高原一株柳教学设计03-12

《青海高原一株柳》的教学设计01-11

青海高原一株柳高一作文11-10

《青海高原一株柳》读后感10-27

《青海高原一株柳》阅读试题与答案01-06

青海高原一株柳阅读以及答案03-20

《青海高原一株柳》教学设计范文01-12

怀念母亲课文-六年级语文上册课文09-29