我做哥哥了中班语言教案

时间:2020-11-11 09:43:59 语言教案 我要投稿

我做哥哥了中班语言教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的我做哥哥了中班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我做哥哥了中班语言教案

  活动名称:

  我做哥哥了

  适合主题:

  我长大了

  适合年龄:

  中班

  活动目标:

  1、观察画面,理解野田从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理转变过程。

  2、萌发做哥哥姐姐的愿望。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动准备:

  故事ppt、投票板一块、投票小花若干。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、朋友们,等过了暑假,你们就要上大班了,是幼儿园里最大的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐开心吗?开心在哪里?

  2、原来做哥哥姐姐有这么多开心的事,你们肯定也想做哥哥姐姐。有只小猫他叫野田,他的妈妈又生了五只小猫,你们觉得他开心吗?为什么?

  3、做哥哥是一件很高兴的事。

  二、集体阅读第一幅至第三幅

  1、但是过了段时间,野田怎么了?为什么不开心了?

  2、小结:田野觉得妈妈有了弟弟妹妹,好像不像从前那样喜欢自己了,妈妈把所有的'爱都给了弟弟妹妹,所以野田觉得做哥哥一点儿也不好玩。

  三、欣赏故事,理解内容

  1、弟弟妹妹一天一天长大了,这一天,妈妈给野田布置了一个小任务,要他带弟弟妹妹出去玩。你们觉得野田愿意吗?(不愿意)可是妈妈布置的任务又不能不完成。你们看野田是怎么带弟弟妹妹出去的?(看图)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。你们猜猜野田带着弟弟妹妹出去之后会发生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)

  2、是呀,没有弟弟妹妹,妈妈又会喜欢野田了,我也是这么觉得。

  3、你们觉得野田会是一个好哥哥吗?今天老师带来了一个投票板,笑脸表示是一个好哥哥,哭脸表示不是好哥哥,请大家一人一个上来投票吧!(第一次投票)为什么呢?(分别请幼儿说明理由)

  4、我们看看野田到底是怎么做的。

  教学反思:

  大家都知道,现在的孩子独生子女比较多一些,孩子们做哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的机会是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快乐,需要用体验的方式来进行,也就是真正的在一个活动中让孩子们去体验。体验两个字,写写简单,其实真正的让孩子们有触动的那种体验还是蛮难做到的。

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