《认识5以内的序数》大班教案

时间:2020-11-13 09:40:12 大班教案 我要投稿

《认识5以内的序数》大班教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的《认识5以内的序数》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《认识5以内的序数》大班教案

  选送单位:xxxx幼儿园

  活动内容:《认识5以内的序数》

  活动目标:

  1.理解序数的含义,学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

  2.能从不同方向找到单排物体排列的位置。

  3. 训练幼儿的记忆力。

  活动准备:

  1.PPT。

  2.幼儿操作材料:操作板、小动物图片、花朵图片。

  3.幼儿人手一张座位号(分成4种颜色,上面分别贴上数字1-5)。

  4.椅子20把,分成4组(所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致)。

  活动重点:理解序数的含义,学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

  活动难点:能从不同方向找到单排物体排列的位置。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:问号小博士知道我们班的小朋友很聪明,他设置了3道闯关题目,我们一起去闯关吧!

  师:请你们根据自己手中的座位号找到位置坐好。(看座位号找座位)

  二、闯关活动。

  闯关一:蝴蝶找花(学习判断5以内的序数)

  师:进入我们的第一关。

  (一)引导幼儿观察画面。

  (二)抛出争议:到底是停在第几朵花上呢?

  师:奇怪了,怎么有的小朋友说是停在第二朵上,有的说停在第四朵花上呢?(请个别幼儿说说他是怎么数的`)

  (三)参照物引导幼儿再次辨认蝴蝶停的顺序。

  (四)幼儿按照教师指令操作,引导幼儿观察比较参照物不同,蝴蝶的排列次序就不同。

  师小结:从不同的方向开始数,蝴蝶的排列次序是不一样的。

  闯关二:捉迷藏(进一步认识序数第一至第五)

  师:第一关闯关成功,来看看第二关是什么?

  (一)引导幼儿观察画面。

  师:草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢?

  (二)动物藏起来。

  师:小动物们开始藏了,请你们闭上眼睛,从1数到5,就可以睁开眼睛开始找了。

  (三)出示参照物,引导幼儿观察画面,寻找动物们藏在哪里。

  师:找找看,什么动物藏在第几棵树后面?

  (四)幼儿讨论哪只小动物藏在第几棵树后面。

  (五)请个别幼儿回答,幼儿边说师边播放PPT验证结果。

  (六)师播放PPT,引导幼儿说说谁不见了。

  师:这些小动物想再藏一次,你们找找看,从蘑菇方向开始数,第几棵树后面的小动物不见了。

  闯关三:小小裁判员(结合课件幼儿操作,学习从不同方向确定动物的排列次序。)

  师:第二关闯关成功,进入第三关。

  (一)观察场地。

  (二)跑步比赛:

  1.结合PPT,介绍操作板。

  2.师提操作要求:

  每个小朋友都有一张操作板,看完比赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。

  3.比赛开始

  师:小小裁判员都准备好了吗?

  师:比赛开始,一、二、三(点击PPT)

  4.幼儿操作。

  师:请你们把看到的比赛结果记录在操作板上。

  5.引导幼儿用正确的语言描述小动物的比赛结果。

  6.师验证结果。

  师:你的结果和他的一样吗?

  7.引导幼儿从另个方向给小动物排序。

  师:从蓝色圆点开始应该怎么排呢?

  师:请你们从蓝色圆点开始,按小动物比赛的的名次排序。

  三、庆祝闯关成功。

  大家互相拥抱,欢庆胜利。

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