音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案，希望能够帮助到大家。
音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案1
活动目标
1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
2、能用锅碗瓢盆进行演奏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
儿童材料：大小不一，金属的、塑料的锅碗瓢盆，筷子、磁带
活动重难点
重点：探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
难点：能用锅碗瓢盆进行演奏
活动过程
一、玩玩锅碗瓢盆。
1、幼儿自由摆弄锅碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、听一听。
2、引导幼儿介绍自己的玩法：说说你用锅碗瓢盆做了什么有趣的事情。
二、找一找好听的声音。
1、幼儿用各种餐具自由敲击，听听好听的声音。
2、说说好听的声音是怎么来的？像什么？
三、探究高低不同的声音
1、教师在大小相同的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排开。
2、幼儿用筷子或者勺子自由敲击这些碗，听听声音的变化，说说像什么？
3、幼儿依次敲击碗，听听声音的变化，说说声音的高低规律。（像爬台阶、像瀑布从山上流下来）
四、配乐合奏 锅碗瓢盆交响曲
1、边听一段打击乐边打节奏。
2、使用自己喜欢的锅碗瓢盆乐器，配乐合奏。
活动反思
音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵性，为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。
音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案2
设计思路：
音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵性，为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。我们发现幼儿在轻松自由的环境以及动手操作的过程里，所表现出来的是积极的态度、真实的情绪和情感。通过活动，幼儿们不仅感受到生活艺术而且也得到了快乐的体验。
活动目标：
1、通过观看影片，使幼儿感受厨房的工作以及厨房的节奏。
2、通过音乐，启发幼儿感受生活中的动作和声音。感受节奏的美。
3、通过运用厨房用具，创作表演厨房的工作，表现生活中的节奏，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
4、安全教育——使用厨房的用具，要注意安全。
活动准备：
1、厨具和餐具：不同材质的锅碗瓢盆（铝锅、塑料盆等）、筷子、碗、盘、勺、瓢、菜板、擀面杖、刀、捣蒜器、打蛋器。
2、道具：背景图、录制的音乐磁带，录音机。
3、服装：厨师的围裙以及帽子
活动过程：
一、感受与体验：厨房序曲
（教师带领幼儿参观厨房，了解厨房的叔叔阿姨都做些什么。）使幼儿初步了解厨房的`工作，激发幼儿对厨房中的兴趣。（记忆训练）
1、教师请幼儿回忆厨房的情景，并进行系列提问：
（1）叔叔阿姨工作的地方叫什么？
（2）叔叔、阿姨在厨房里是怎样工作的？
（3）你看到了什么？
（4）说一说厨房用具的名称。
2、请幼儿用动作表现一下自己所看到的。（最好可以一边学动作，一边发出相应的声音）
二、神奇的韵律
（通过播放音乐听一遍，启发幼儿感受厨房的节奏和生活中的节奏，发现节奏的生命力。）
1、教师引领幼儿倾听不同节奏的音乐，根据自己的感受说出每段的音乐节奏像在厨房里做什么？并随音乐作出动作。（让幼儿联想生活里还有什么动作也是这样的动作）
2、随音乐节奏的变化自由表现自己。
三、厨房交响曲
（在桌子上放各种家庭中的厨具）
1、教师将幼儿带到已经布置好的厨房场景中，那里有很多真的厨房用具，让幼儿说出其名称，这个用具可以做什么。有一些危险的用具应提示幼儿注意安全。（播放音乐请幼儿选择自己喜欢的用具，分别模仿出使用各种用具的动作。）
2、教师随机提问幼儿在做什么，请幼儿根据自己的工作不同，一起随音乐演奏厨房交响曲。
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