语言教案《六个矮儿子》

时间:2021-01-20 09:39:30 语言教案 我要投稿

语言教案《六个矮儿子》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的语言教案《六个矮儿子》,希望能够帮助到大家。

语言教案《六个矮儿子》

语言教案《六个矮儿子》1

  活动目标:

  1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。

  2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。

  活动准备:

  教学挂图、故事录音磁带。

  幼儿用书《六个矮儿子》。

  活动过程:

  1、引起听故事的兴趣(出示背景图):

  交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。

  2、初步熟悉故事内容:

  听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”

  “这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”

  3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):

  “你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)

  “为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)

  “假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”

  分组讨论:

  幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。

  4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:

  “对故事有什么不明白的地方?”

语言教案《六个矮儿子》2

  活动目标:

  1、帮助孩子理解故事内容,通过分析、推理、判断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。

  2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上幸福生活的道理。

  活动准备:

  图片、贴图、相应字卡若干。

  活动过程:

  一、激发幼儿听讲故事的兴趣。

  出示图一,这些是谁?引出故事的名称,并贴出故事名称字卡。

  二、听赏并帮助幼儿理解故事的内容。

  1、 完整出示故事、图二,师讲述故事的第一~第四自然段。

  (1) 大儿子是做什么工作的?养在水里还能卖钱的是什么呢?

  (2) 那么螃蟹是怎么走路的,我们一起学学看,幼儿起立模拟螃蟹走路。

  2、 师接着讲述故事的第五自然段。

  (1) 第二个儿子有一份不错的工作,他是什么工作呢?

  (2) 你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的呢?

  (3) 二儿子看小朋友都猜出了他的工作,哪他会怎样夸自己呢?

  3、 师讲述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。

  (1) 第三个儿子会饲养几条腿的动物来过日子的呢?

  (2) 师完整讲述第六自然段。

  (3) 那么,三儿子到底是做什么工作的呢?

  (4) 幼儿模仿一下小猪的动态。

  (5) 谁来学学第三个儿子夸自己的样子呢?

  4、 师接着讲述故事的第七自然段并帮助孩子理解。

  (1) 第四个儿子是干什么的?你从什么地方看出来的?

  (2) 谁来夸夸老四呢?

  5、 师接着讲述故事的第八自然段并帮助孩子理解。

  (1) 第五个儿子他会养什么?哪些是一只脚的东西呢?

  (2) 为什么你觉得他是养的蘑菇呢?

  (3) 其他几个哥哥也会怎样夸他的呢?

  6、 师把以上几个儿子的工作简单罗列一下后问:

  (1) 第六个儿子他会饲养什么?又怎么说的呢?

  (2) 师讲述第九自然段故事,并出示图三。

  (3) 最小的儿子是干什么的?谁来学学老六来夸夸自己呢?

  (4) 师讲述第十自然段故事结尾,并出示图四。

  三、萌发幼儿爱劳动的情感。

  1、 我们小朋友长大想做什么工作?为什么?

  2、 也可去告诉客人老师你长大想做什么好么?(结束)

语言教案《六个矮儿子》3

  活动目标:

  1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。

  2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。

  活动准备:

  教学挂图、故事录音磁带。幼儿用书《六个矮儿子》。

  活动过程:

  1、引起听故事的兴趣(出示背景图):交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。

  2、初步熟悉故事内容:听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”

  3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)“假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”分组讨论:幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。

  4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:“对故事有什么不明白的地方?”

语言教案《六个矮儿子》4

  目标:

  1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的'生活方式。

  2、懂得小朋友长大了,应该做力所能及的事情。

  准备:

  自制教学挂图,故事录音磁带,字卡。

  过程:

  一、先引出故事“白雪公主和七个小矮人”。

  师:“小朋友们,你们知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?”

  二、初步熟悉故事内容。

  1、师:“小矮人多么可爱呀!他们不仅可爱而且非常能干呢!今天呢,我们也要来讲一个和小矮人有关的故事,你们想不想听呀?这个故事的名字就叫做————六个矮儿子”告诉幼儿故事的题目,并出示字卡。

  2、幼儿完整听故事录音一遍。

  提问:这个故事和我们以往听的故事有什么不同的地方?

  “六个小矮人到底靠什么生活的呢?我们再来听了猜猜看。”

  三、边结合图片边分段讲述,了解六个矮儿子不同的生活方式。(谜底)1、从“老奶奶”到“养活自己”。

  提问:矮儿子对妈妈是怎么说的?(学学矮儿子说的话)2、从“一年过去了”到“可以赚不少钱呢”。

  出示图1:a。第一个儿子靠什么养活自己?(幼儿自由猜谜,出示答案,识字:螃蟹)b。螃蟹长的什么样?它是怎么爬的?学一学。

  3、师:“那第二的儿子又是靠几只脚生活的呢?他又是怎么说的呢?一起听听。”

  出示图2:第二个儿子养了什么?(识字:蜜蜂)他为什么要养蜜蜂?

  4、第四个儿子。

  出示图3:a。第三个儿子养的是几只脚的东西?猜猜是什么?(识字:猪)b。猪宝宝多可爱呀!那猪是怎么叫的?那个小朋友能告诉我呀?

  c。还有什么动物也是四只脚?

  5、第四个、第五个、第六个矮儿子。

  依次出示图4、5、6:这几个儿子又什么本领?(识字:鸡鸭、蘑菇、鱼)6、结尾,归纳主题。

  a。老奶奶听了怎么样?她说了什么?

  b。为什么老奶奶说他们是聪明勤劳的孩子?

  c。你喜欢六个矮儿子吗?为什么?

  四、完整听故事录音,幼儿跟述。

  五、延伸:如果你长大了你会靠什么生活?讲给爸爸妈妈和客人老师听。

  附:六个矮儿子老奶奶有六个矮儿子,六个总是长不高的儿子。

  有一天,矮儿子对老奶奶说:“虽然我们长的矮小,可是我有聪明的头脑,我们可以自己养活自己。”

  一年过去了,六个矮儿回来了。老奶奶笑眯眯地问:“你们是靠什么养活自己的呀?”

  第一个矮儿子说:“我一天到晚都八只脚个不停。每当深夜的时候,我就能在池塘里捉到许多只的东西。早晨拿到集市上去卖,还能卖到不少钱呢。”

  第二个矮儿子说:“我靠六只脚养活自己,春暖花开的时候,六只脚就开始忙着采花酿蜜。”

  第三个矮儿子说:“我专门靠四只脚过日子,每只都被我养的肥肥壮壮的。”

  第四个矮儿子说:“我养了几百只两只脚的东西,它们有的尖嘴巴,有的扁嘴巴,每天,还能生下许多蛋呢?”

  第五个矮儿子说:“我用稻草搭了一小房子,撒上菌种,铺上马粪,没过一天,一只脚就长出了,白白的,象一把把小伞。”

  第六个矮儿子慢悠悠地说:“我呀,专门养没有脚的东西。”

  “没有脚的东西?”大家都就的很奇怪。

  老奶奶听了六个矮儿子的话,高兴地嘴都合不拢了:“好,好,你们都是些聪明勤劳的好孩子。”

  小朋友,请你们猜猜看,六个矮儿子到底是靠什么养自己的?

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