见面幼儿园中班语言教案
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的见面幼儿园中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
见面幼儿园中班语言教案1
活动目标
1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
1、课件：怎样打招呼
2、小兔头饰2个，小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程
一、 情境表演，初步尝试学习见面XXX的句式。
1、观看情境表演。
教师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么？
2、小兔见面是怎样做的？
我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？
教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习见面XXX的`句式。
1、出示小鸟。
教师：小鸟见面会怎样呢？
2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
教师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？
（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）
三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌。
几点：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，
（出示文字）
请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？
2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？
（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解hello的意思。）
3、幼儿学习儿歌。
第一遍：老师指图，幼儿学习。
第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
四、创编儿歌。
1.看图卡编。
教师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。
（1）编给旁边的好朋友听。
（2）请1——2位能力强的幼儿完整编。
2.人手一张小图卡进行创编。
（1）幼儿互相编编讲讲。
教师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。
（2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。
五、活动延伸。
1.趣味游戏-怎样打招呼
2.拿着小卡片互相讲给对方听。
《见面歌》
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友见面，你好，你好。
教学反思：
中班孩子缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，有趣的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，非常适合小班幼儿学习。
小百科：见面，指认识，初次相见；会面，见到。
见面幼儿园中班语言教案2
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象；
2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌；
3、初步尝试仿编儿歌；
4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌；
难点：尝试学习仿编儿歌。
活动准备：
1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验；
活动过程： 一、通过谈话导入
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！"
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1、教师演示教具，朗诵儿歌
师：儿歌中出现了哪些小动物？
2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌
师：（1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？
（2）小狗见了面又是怎么做的？
（3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？
3、引导幼儿说出儿歌名。
三、学习朗诵儿歌
1、师："现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？"
请幼儿进行集体跟诵。
2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。
师："小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？"
四、儿歌表演
请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。（幼儿面对面进行表演）
五、引导幼儿尝试仿编儿歌。
1、教师先示范仿编2-3句；
2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编；
3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。
附：儿歌《见面》
两只小狗见了面，
互相亲亲鼻子尖；
两只小鸭见了面，
尾巴摇摇头点点；
两个娃娃见了面，
亲亲热热把手牵。
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