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大班教案

时间：2021-05-08 09:40:28 大班教案我要投稿

精选大班教案模板合集9篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

精选大班教案模板合集9篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲，感受欢乐的心情。

　　2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。

　　3、初步体验合作的乐趣。

　　活动准备：课件各种水果磁带

　　活动重点：幼儿能按顺序熟练说出水果

　　活动过程：

　　1、听音乐入场。

　　导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。

　　2、基本部分：

　　（1）练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。

　　快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。

　　（跟老师一起打出节奏。）

　　（2）讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。

　　（3）你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可高兴了，他们正在高兴的唱歌呢！请幼儿欣赏歌曲。

　　（4）你喜欢这首歌吗？想不想学？教授歌曲。

　　（5）孩子熟悉后加上衬词"恰恰恰"培养幼儿的合作意识。

　　（6）给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。

　　结束部分：听音乐出活动室。

　　活动延伸：生活中你还知道哪些水果？我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能运用多种方式进行创造。

　　2、能相互帮助，有合作意识。

　　3、喜欢参与活动，能初步感受美。

　　活动准备：

　　纸杯、纸盘、糖纸、各种颜色的纸若干、剪刀、胶水、彩色笔、毛巾等、成品三个。

　　活动过程：

　　1、以教师的“梦”引入

　　昨天晚上，谭老师做了一个奇怪梦，我梦见了许多的“纸杯”娃娃跑到我的家里面，其中一个“娃娃”很着急的说：“我们马上要去参加重庆市幼儿风采杯‘创意’大赛了。可是给我们化装、打扮的叔叔、阿姨们事情太多了，忙不过来，所以我们是来请您和大班的小朋友帮忙的。帮我们打扮打扮，赶去参加比赛。”“哦！原来是这么回事。那我去问问小朋友愿不愿意帮忙。”

　　“你们愿意吗？”

　　2、启发想象、大胆创造。

　　1、出示成品，2、引导观察。

　　（1）提示语：“它们还托我带了几个以前去参加过比赛的娃娃，（2）请小朋友们仔细观察一下，（3）它们是怎么打扮的？”

　　（4）幼儿边看边说

　　3、引导幼儿想象。

　　提示语：你打算怎样打扮它？

　　4、鼓励幼儿大胆创造。

　　（1）引导幼儿自由组合，选材料。

　　（2）提出操作要求，鼓励幼儿大胆操作。

　　（3）重点指导“无所事事，左顾右盼”的儿童。

　　5、评价、小结。

　　（1）引导互评。

　　（2）教师总评。

　　3、结束。

　　以照相留影，结束活动。

大班教案篇3

　　一、教材的选择

　　本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班《健康》教材中“身体锻炼” 教育活动的第十二课（Ｐ80）。

　　二、学情及教材分析：

　　我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作，本次活动在原有的基础上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取分散练习、自由组合练习、集体练习、分组比赛等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和积极性。充分体现幼儿的自主活动，活动过程中注意掌握运动的密度和强度。

　　三、活动目标：

　　以幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。

　　教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。

　　掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

　　培养幼儿的竞争意识和合作精神。

　　四、活动的重点、难点

　　重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌握的动作要领。

　　难点：正确判断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调节步幅、落地较轻。

　　目测好距离，选择好起跨点，关系到

　　幼儿是否能跨过障碍物，调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动。

　　五、本次活动分为三个部分进行

　　（一）准备部分（约时间5分钟）：（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）走跑交替。为基本部分做好热身准备。

　　（二）基本部分（约23分钟）幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5—1.6。

　　（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

　　（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

　　（3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

　　（4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。

　　（5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

　　（6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

　　（7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

　　（三）结束部分（约3分钟）安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　挂历、幼儿活动材料，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示挂历，导入活动。

　　1、这是什么？挂历有什么用处？

　　2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格；每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

　　3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？

　　4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

　　1、你们在新年的时候有什么心愿呢？

　　2、幼儿讨论交流。

　　3、如果用图画表示出来，该怎么样画？

　　4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。

　　三、结束活动。

　　1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

　　2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带领幼儿唱新年快乐歌曲。

大班教案篇5

　　教学目的：

　　1、步培养幼儿动手操作、探索的兴趣。

　　2、通过探索操作，让幼儿体验成功感。

　　3、初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。

　　教学准备：

　　1、圆形、正方形的图形纸若干；

　　2、剪刀人手一把；

　　3、两只小熊图片，动物房子图片、纸制服饰若干；

　　4、轻音乐、时装表演音乐。

　　教学过程：

　　1、故事，引出课题。

　　老师讲《两只笨狗熊》的故事。从而引出给小朋友一个圆形和正方形，你会分成一样大的两块吗？

　　2、幼儿探索操作。——等分圆形、正方形

　　（1）请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作：任意对边折。

　　（2）谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。

　　（3）谁来告诉大家你是怎样把正方形分成一样大的两份。演示验证。

　　（4）引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

　　3、分组操作。

　　（1）小动物的窗户。（内容：幼儿二等分圆形、正方形，并把它们贴到小动物的“房子”背景图上。）

　　（2）小小时装设计师。（内容：幼儿二等分圆形、正方形，并把它们帖到纸衣服上。）

　　分组操作设不同的游戏情节，各个内容易难程度不一，是针对不同程度的幼儿而设计。幼儿可以自选内容操作。教师巡回指导。

　　4、作品展示部分。

　　教师很小朋友一起欣赏作品，并请部分小朋友把设计好的衣服穿上随乐进行时装表演。在欢乐的表演中结束活动。

　　说课内容：

　　一、教学内容：

　　二等分原本是大班下学期的内容。但由于这段时间本班进行图形拼画、添画等活动。许多小朋友想拼火车和火箭，但没有完全一样大小的半圆形和三角形。问我去哪里找，我让他们自己剪，但我发现不少小朋友虽然剪得出来，但一样大小的没有几个会剪。所以我就尝试选这个内容来上。

　　二、教学目标：

　　由于此活动内容不是本学期的内容。我预定的目标降低了。重点是培养

　　幼儿动手操作及探索的兴趣。其次是初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。至于是否理解二等分这个概念并不是很重要。

　　三、教学法：

　　为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，我重点用是探索操作法和游戏法。

　　四、活动流程：

　　激发兴趣——自由探索——相互交流——游戏体验——审美延伸

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.根据谜面提供的线索猜出谜底，并初步学习根据物体的特点创编谜语。

　　2.积极愉快地参加猜谜活动，对谜语产生兴趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿具备猜谜语的相关经验。

　　2.幼儿人手一支彩笔、几张记录纸。

　　活动过程：

　　一、通过讨论，了解谜语的含义及结构。

　　1、教师：小朋友，你们猜过谜语吗？（引导幼儿回忆以往的经验，说一说自己参加的猜谜活动，知道猜谜也是我国民间一项传统的活动。）

　　2、知道谜语是由谜面和谜底构成的。

　　教师：你们知道谜语是由哪两个部分组成的吗？（引导幼儿知道说给别人猜的部分叫谜面，猜出来的答案叫谜底。有时候猜谜时还会给人们一个猜的范围，这就是简单的提示。）

　　二、幼儿听谜面猜谜底。

　　1、教师引导幼儿集体猜谜。

　　教师：弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯。（教师根据谜面对幼儿进行引导，并鼓励幼儿说一说自己是怎样猜出来的。）

　　2、教师念其他两个谜语，幼儿将猜出的谜底画在记录纸上。

　　幼儿说一说自己的谜底，并说出自己是怎样猜的。教师帮助幼儿归纳猜谜的方法。

　　教师宣布谜底，鼓励猜得对的幼儿。

　　3、帮助幼儿归纳猜谜的方法。

　　根据提示先弄清楚猜的范围，如果没有提示，就地谜面中自己找。如桌子的谜语，谜面中就告诉我们它有四条腿，但是又不会走，说明它是我们生活中用的东西。

　　4、运用排除法，先确定范围，再根据谜面排除不可能的，缩小猜小猜的范围。

　　三、幼儿分享猜谜的乐趣。

　　1、教师鼓励幼儿说自己知道的谜语让大家猜。对于个别有难度的谜语，教师给幼儿相应的提示。

　　2、激发幼儿编谜语的兴趣。

　　四、幼儿尝试编谜语。

　　1、讨论：怎样编谜语？（引导幼儿知道根据物体的特点来编，不能在谜面中把谜底告诉别人。）

　　2、幼儿尝试编一个谜语。引导幼儿编一编、说一说，记清楚自己编的谜语。

　　3、先编好的幼儿相互交流。

　　4、集体交流所编的谜语。教师记录下幼儿编的谜语，并根据幼儿编的谜语，继续引导幼儿讨论编谜语的方法。

　　五、激发幼儿进一步收集谜语和自己创编谜语的兴趣。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。

　　活动目标：

　　1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

　　2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。

　　活动准备：音乐及相关图片制成的PPT

　　活动过程：

　　一、情景创设、激发兴趣

　　1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫?

　　(回忆故事，引入话题)

　　师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。

　　2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

　　3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?

　　二、欣赏歌曲、学唱歌曲

　　1、完整欣赏1遍录音。(初步感知歌词)

　　提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?

　　2、再次倾听1遍录音。(熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句)

　　3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱，激发幼儿学唱兴趣)

　　4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)

　　师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

　　5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫)

　　三、轮唱歌曲

　　1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

　　2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论，给幼儿探索的空间)

　　3、教师与个别幼儿示范。(通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义)

　　师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?

　　提问：我们是怎样唱的?有什么秘密吗?

　　师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。

　　4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。

　　5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。

　　四、游戏结束

　　1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的'坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)

　　2、起床游戏——尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。

　　——很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?——我们应该怎样叫他起床?(替换歌词)——反复游戏结束。(本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来，使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做准备。)

　　附歌曲：

　　1 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3 4 5 / 3 4 5 /

　　快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，

　　5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 7 1//

　　钟儿已经敲响，钟儿已经敲响，叮叮当，叮叮当。 (嘉定新源幼儿园刘莹)

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。

　　2、体验过节的喜庆氛围。

　　环境布置：

　　活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）

　　孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

　　主题来源：

　　寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”

　　有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。

　　于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　主题小结：

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

　　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

　　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

　　另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

　　在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。