中班教案

时间:2021-05-30 15:42:45 中班教案 我要投稿

【精华】中班教案模板10篇

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】中班教案模板10篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义;

  2、激发对自我的认同及喜爱之情。

  活动准备:记录卡活动重难点:理解6以内数的实际意义

  活动过程:

  意图:点五官游戏,了解自己的身体。

  1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在这里。"(眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛)

  2、你最喜欢你五官的里的哪一个,为什么?

  小结:我们每个人都有五官,每个人的五官都是不一样的,有的人眼睛大,有的眼睛小,有是招风耳,有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。

  意图:寻找自己和周围人身上的数字,通过操作巩固6以内的数数。

  1、寻找身上的数字关键提问:

  (1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛,一张嘴巴,一只鼻子,两个耳朵,两条眉毛)

  (2)除了五官,身上还有什么可以用数字表示?

  (有5只手指,头上有3个发夹,裤子上有2个口袋,衣服上有3颗纽扣……)

  (3)找找同伴和老师身上的物品用数字表示。

  小结:我们每个人的身上都充满了数字,数数的时候可以从左往右数,也可以从右往左数,还可以从上往下数,也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数,这样就不会数错啦。

  2、每人一张记录卡,记录图片中的数字,可以用点来表示。

  "这是刚进幼儿园的一位小妹妹,请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西,并用点填写在表格里"

  3、作品展示,共同验证。

  意图:通过数字对应游戏,感受数字游戏的快乐游戏规则:每个人身上都贴有一个6以内的数字,当ppt中展示出来的是3个橘子,那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面,成功的可以获得一颗五角星。

  结束语:我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。

  活动反思:

  1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动,活动内容的选择既来自于孩子的自身,又具有一定的挑战性,符合幼儿的“最近发展区”。

  2、通过记录的方式,让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录,并给予充分的时间和空间,发挥孩子的自主性

  3、在幼儿交流记录内容时,老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿,对进入下个环节起到承上启下的作用。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化内涵。

  2.通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,创造性的探索筷子的多种用途,体验活动的快乐。

  3.学会量词:根 双

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.幼儿每人带一双筷子。

  2.筷子舞道具音乐磁带若干(每两根筷子用红绸子束成一组)

  3.石球盘若干,自制的小巧手奖牌若干。

  活动过程:

  一.说筷子

  1.自我介绍筷子。

  2.你喜欢谁的筷子?为什么?

  二.数筷子

  1.学习量词:根 双

  2.学习数数。

  3.看谁答得既对有快。

  三.玩筷子游戏

  1.声音游戏:打击乐《拔根芦柴花》

  2.造型游戏:筷子筷子变变变、小组合作拼搭

  四.操作活动:夹石球

  1.小组预赛

  活动反思:

  本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高,而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭,所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神,会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务,这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外,幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题,另外,平时说话我的语还有些快,但在教学中我会克服这样的习惯,让幼儿能够充分领悟老师的意图,并做到微笑面对每一位幼儿,这样的教学氛围会使教学效果更好。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过活动,让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。

  2、让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造。

  3、感知基础上,培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

  二、活动准备:

  1、电脑、自制课件等;

  2、操作材料:各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。

  三、活动过程:

  (一)复习巩固对图形的认识1、点击课件--出示圆形图片提问:这是什么图形?(圆形)点击课件--出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问:小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标--圆形物品跳动着归类到圆圈里。

  (复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上)教学设想:采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识,让幼儿在游戏中体会成功的喜悦,从而更积极主动地投入活动,这游戏是传统教学方法无法实现的,同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。

  (二)运用图形拼物体

  1、点击课件--出现四个拟人化图形娃娃小朋友,今天我们图形娃娃带来了几个小魔术,小朋友想看吗?

  2、演示课件(内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例:小鸡--花--房子--热带鱼--机器人)

  (1)演示小鸡拼图过程,电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。引导幼儿观察。提问:这是什么?它是由哪些图形拼成的?

  (2)点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。

  (三)幼儿自由拼物体,鼓励幼儿大胆想象。

  小朋友,图形娃娃也想和我们做个游戏。小朋友看,盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。"教学设想:

  1、了五个难度不一样的范例,适应不同孩子的发展水平。

  2、体的恰当运用,自动出现拼图过程,克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴,幼儿看不清的弊端。;同时,在整个拼图过程中伴有音乐,使孩子在观察的同时,得到美的享受。

  3、幼儿大胆想象,发展他们的想象力和思维能力。

  (四)用扫描仪把部分幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏

  (五)引导幼儿运用物体组合画面讲述故事

  1、演示多媒体课件(其内容在拼物体的基础上,把物体组合成画面,并伴有音乐)

  (1)提问:这幅画是由哪些物体拼成的?

  (2)老师把这幅画编成故事讲述。

  2、幼儿分组自由组合画面,鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面,并编成故事讲给大家听。

  3、教师积极评价,活动结束。

  教学设想:

  本环节在前面几个环节的基础上,进一步提高要求,一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力,另一方面发展了幼儿口语表达能力。

  四、活动延伸:

  1、作品,互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览,引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品,也能在一些不起眼的作品中发现其中优点,维护幼儿的自尊心。

  2、工角提供各种图形材料,刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

  教学反思:

  反思《图形变变变》整个活动过程,我认为活动是基本成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展。

  主要体现在:活动中,师生互动方面较好,能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的'机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏,我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形,让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解多种多样的冰激凌,感知其味道的不同。

  2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

  活动准备:

  1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。

  2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。

  3、PPT课件。

  活动过程:

  一、谈话导入

  第一阶段

  师:孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜欢吃什么?

  幼:夏季,夏天很热。我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌……

  师:天气这么炎热,小朋友都喜欢吃冰激凌吗?那你吃过什么味道的冰激凌?

  幼:我吃过草莓味道的冰激凌;我吃过巧克力的雪糕;我吃过……

  购物浅谈话,提出要求。

  幼儿分组逛“冷饮店”。可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点地介绍几种有代表性的冰激凌。鼓励幼儿购买自己喜欢的冰激凌。

  小结:

  孩子们吃过各种各样的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我们一起看看这个故事。

  第二阶段

  1、请幼儿品尝冰激凌

  你吃的冰激凌叫什么名字?味道?什么样的?

  幼儿回答:小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳.......,是奶油味的、草莓味的、菠萝味的……。

  2、引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?

  幼儿小结:

  3、边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身的伤害。

  二、播放PPT课件,欣赏故事。

  师:这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘会感到肚子疼?

  幼:因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以会肚子痛。

  师:你回答得真好!那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗?

  幼:不能吃多了。

  师:你说的很对!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,从冰箱拿出来要等一等再吃,而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌,那样会刺激我们的肠胃,引起肚子疼,严重的会腹泻,那就要到医院打针。

  三、引导幼儿讨论:

  夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?

  小结:

  炎热的夏天多喝白开水,多吃新鲜的水果,少吃冷饮,才能使我们健康成长。

  活动延伸:

  回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听,把多吃冷饮的危害告诉家人。

  活动反思:

  现在的孩子们对吃都有着丰富的经验,好看又好吃的冰淇淋,是孩子们非常熟悉,特爱吃的,几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。 由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的,从而能充分调动孩子的积极性,活动中幼儿想说、敢说,同伴间有交流、讨论,有的孩子甚至还伸出手,假装去抓冰淇淋吃。

  活动后,发现了活动中的不足之处。当幼儿观看幻灯片时,顺应他们的兴趣,让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性,引导他们感知不同的形状、颜色、味道等,这样,活动的效果一定会更好。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、练习立定跳、爬、钻等,并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

  2、不怕困难敢于尝试,喜欢与同伴共同游戏。

  3、发展身体协调性。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动准备

  1、圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干(稍多于幼儿)。

  2、适宜的场地,背景音乐,水桶一个。

  教学重点与难点:

  能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

  教学方法与手段:

  情境法、示范法、练习法等。

  活动过程

  一、组织幼儿锻炼身体。

  1、师:孩子们,夏天到了,好热啊,我们一起去海边玩吧!快跟着我去海滩边吧。

  2、引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。

  3、师:孩子们快看,这么多的救生圈啊,请你找到你的小点子,拿起救生圈,跟老师一起来锻炼身体吧。

  4、播放音乐,组织幼儿跳救生圈舞。

  二、组织玩救生圈。

  1、提问:我们除了可以和救生圈跳舞,还可以怎么和救生圈玩游戏呢?;本文请个别幼儿说一说。

  2、师:现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。(玩两分钟,教师指导)

  3、师:孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧。

  4、指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上,然后进行跳连续跳。

  三、创设情境练本领。

  1、师:今天我们不只是来游泳的哦,我们是来当潜水员去探宝的,大海里面有很多的宝贝,你想跟老师一起去探宝吗?

  2、带领孩子来到布置好的场地。

  3、师:潜水员们,探宝之前我们先要来练本领,你们看前面有很多障碍。

  4、提出要求:请你先游一游,再跳一跳,注意哦,游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。

  5、教师示范。

  6、指导幼儿练习。

  四、组织游戏“潜水员探宝”。

  1、师:本领练好了,潜水员们,今天我们一起出海探宝去吧。

  2、介绍游戏方法:潜水员们先要通过障碍,然后来到椅子围成的大海,每人孩子站到一个椅子上,你就会看到海底有许多东西,当指挥员(老师)发出信号后,潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到“海底”,然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。

  3、组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。

  4、师:大海里还有很多宝贝,我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。

  五、一起收集宝贝,整理场地。

  1、师:潜水员们,把你们找到的宝贝放到老师的水桶,等等我们去给其他班的孩子看看。

  2、组织幼儿一起整理场地。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过想象、猜测、讲述和动作的模仿,理解故事内容,并享受阅读带来的乐趣。

  2、引导幼儿感受故事中角色的情感变化,体验表演活动带来的乐趣。

  3、懂得遇事要讲文明懂礼貌,并学会运用“对不起”。

  重点难点:

  1、充分感受动物思念对方时的悲伤和孤独的情感。

  2、懂得好朋友之间说“对不起”的重要性,并学会运用它。

  活动准备:

  1、绘本ppt

  2、故事中动物形象头饰数量为幼儿人数的一半

  3、实物银色的没有气的氢气球一只

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,郑老师的好朋友可多了,你们有好朋友吗?和好朋友在一起你们会做一些什么事呢?(幼儿交流)

  二、阅读理解绘本

  1、看封面

  今天老师带来了一本关于好朋友的书,大家看看小兔和小熊在干什么呢?它们为什么要相互说“对不起”呢?“对不起”一般会在什么时候会用到?它们之间可能发生了什么事呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

  2、讲述故事

  出示图一

  提问:小兔和小熊它们生活在什么地方?在大森林里干什么?(小兔采蘑菇,小熊采蜂蜜)它们的家是什么样子的?(一个在大树上,一个在大树下)大树上的家会是谁住的你呢?大树下的家会是谁住的呢?(鼓励幼儿大胆发表自己的见解)

  出示图二

  提问:小兔和小熊的家是什么样子的?(集体描述小兔和小熊共同的家)小兔和小熊它们在干什么?它们做好了好吃的会不会送给好朋友呢?

  (配乐)教师讲述故事:从“小熊和小兔是一对好朋友——好吃的不得了的蜂蜜蛋糕。”

  请幼儿集体模仿故事中小熊和小兔的动作。

  出示图三

  提问:晚上两个好朋友在干什么?(睡觉)

  (配乐)教师讲述故事:从“晚上——小熊睡上面。”

  出示图四

  提问:两个好朋友在一起干什么了?除了这个你们觉得它们还会干些什么呢?(请幼儿发挥想象并大胆发表自己的想法)

  请大家一起模仿一下好朋友在一起时做的事情。

  (配乐)教师讲述故事:从“在小屋的上面有一间树屋——棒极了!”

中班教案 篇7

  活动目的:

  1、认识等号,理解等号的含义。

  2、能用等号表示两个集合数量的相等关系,并用语言表述。

  3、能表达等量判断的结果,解释使用等号的理由。

  活动准备:活动单18、等号印章,活动夹、数字印章、印台、铅笔。

  活动过程:

  一、情境导入

  以“观察派派麦麦的宝贝登记单”为情景,观察、记录两边宝贝的数量,判断是否等量、讨论怎样表示相等关系,认识等号,要求“相等的盖等号,不等的不盖”。简介平行活动。

  1、比较集合

  出示派派、麦麦手偶,将活动单18置于派派麦麦的下方教师讲解操作规则

  2、认识等号

  师:数量相等,可以用什么符号来表示?

  3、演示规则

  4、介绍平行活动

  二、分组操作

  1、分组操作

  教师有序请幼儿自选活动,开始操作

  2、观察指导

  教师巡视各组幼儿的操作活动,重点指导新活动组,帮幼儿理解操作规则,观察幼儿的操作策略、分析其发展水平,因人而异适时提供指导。

  3、鼓励换组

  三、交流评价

  1、交流

  2、评价

  3、整理活动内容2:数学——它们的数量相等吗?(二)(认识大于号和小于号)

  执教:潘杰

  活动目的:

  1、理解大于号、小于号的含义和用法。

  2、能正确使用大于号、小于号表示数的大小关系,并用语言表述。

  3、能表述和理解自己的操作结果。

  活动准备:活动单20符号印章、数字印章、印台、铅笔

  活动过程:

  一、情境导入

  由上节课的活动单引出“如何表示两个数哪个大哪个小”的问题,介绍“大嘴鱼(大于/小于号)”的用法,强调“大嘴要对着大的数”。简介巩固活动。

  1、学习大于号、小于号的用法

  它的大嘴始终要对着大的数,尖头要对着小的数,这样就可以表示哪个数大哪个数小。读的时候要说:“7大于6”,请幼儿复述。

  2、总结规则

  盖完数字以后,如果两个数相等还是盖等号印章,但是今天我们有了大嘴鱼,所以如果两数不相等就要盖大嘴鱼印章,注意,大嘴鱼的嘴一定要对着大的数

  3、介绍巩固活动

  二、分组操作

  1、分组操作

  教师有序请幼儿自选活动,开始操作。提示幼儿:今天做完活动单以后,请小朋友读一读自己的活动单,做错的可以用铅笔划去再改

  2、观察指导

  3、鼓励换组

  三、交流评价

  1、交流

  2、评价

  3、整理

中班教案 篇8

  游戏目标

  发展幼儿弹跳的能力。

  喜欢参与游戏,体验。

  能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  游戏准备

  平坦场地一块。

  游戏玩法

  幼儿两或三人一组,面对面站立,游戏开始,同时用力往上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:1、脚并拢表示"锤子"。2、两脚左右开立表示"包袱"。3、两脚前后开立表示"剪刀"。

  游戏规则

  包袱胜锤子,锤子胜剪刀,剪刀胜包袱。

  教学反思

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

  小百科:剪子:日常用品,又称剪刀,是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具,两刃交错,可以开合。另有卡通人物"剪子"。在中国,因纺织业发展,剪子、剪刀业内有区分。

中班教案 篇9

  活动设计背景

  本班学生年龄小,喜欢玩,但是他们的玩具都是现成的,我想激发他们的创造才能,所以想引导他们利用废旧材料自制玩具,旨在通过让幼儿制作各种玩具,探索自制玩具的玩法,培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。充分享受创作的满足感。

  活动目标

  认知目标:养成讲卫生的好习惯。

  技能目标:练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

  情感目标:感受自制拖拉玩具的乐趣。

  教学重点、难点

  通过让幼儿制作各种玩具,探索自制玩具的玩法,培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。

  活动准备

  1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干;

  2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

  活动过程

  1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

  2、谈话:请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具,引发幼儿做玩具的兴趣。

  3、教师出示饮料瓶,启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用,可以怎样玩。

  4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。

  (1)教师出示黄豆,和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作,提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆,教师注意观察指导,帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。

  (2)引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶,感知黄豆发出的声音,探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。

  (3)继续拧开瓶盖装豆豆,巩固拧、捏的动作。

  5、提供带有皮筋的绳子,指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。

  6、总结,对幼儿的表现进行评价。

  教学反思

  儿童通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及绳子,豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节,幼儿还互相帮忙套皮筋,分享快乐。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞,过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。

  如果让我重新上这一节课,我将会把探索玩法的主动权交给学生,使他们的思维不再受老师的限制。

中班教案 篇10

  设计背景

  这节活动是来源于幼儿的兴趣,因为在我园发简食的过程中,发现孩子对水果的大小进行对比,并互相讨论大和小。为了更加明确的区分大和小,我组织幼儿进行这样一节活动。并为幼儿提供比较的材料。

  活动目标

  1、知道要有两个或者几个物体才可以比较大小。

  2、幼儿对比较大小感兴趣,乐于进行操作。

  3、能够用完整的语言讲述比较结果。

  重点难点

  重点:学会比较大小的方法。

  难点:能够组织语言,表述自己的想法。

  活动准备

  各种可以用来进行大小对比的材料。游戏场地,动物头饰,磁带,录音机。

  活动过程

  一、情景导入:

  兔妈妈带领小兔去果园帮助羊伯伯收果子。对比大苹果,小苹果,说明采收水果的要求。

  二、基本部分:

  1、果园到了,采收水果,

  2、讨论交流:幼儿互相讨论,你采到了什么水果,有几个大的,有几个小的?

  3、比较大小:老师也采了很多水果,请小朋友们帮忙分一分,那些大,那些小?

  4、总结:区分大小的方法。

  5、学习儿歌:《大和小》

  6、课中操:让我们一起休息一下,运动一下。

  7、动手操作:利用身边的材料进行大和小的对比与区分,幼儿可以小组合作。

  三、结束部分:

  区分大和小的重要作用。

  四、活动延伸:

  故事《孔融让梨》

【【精华】中班教案模板10篇】相关文章:

【精华】中班教案模板8篇06-12

【精华】中班教案模板集合10篇03-06

【精华】中班教案模板汇总10篇02-12

【精华】中班教案模板汇编7篇12-21

【精华】中班教案模板集锦5篇08-11

【精华】中班教案模板集锦7篇07-19

【精华】中班教案模板集合八篇06-14

【精华】中班教案模板汇编5篇05-27

【精华】中班教案模板汇编9篇05-27