实用的中班教案模板九篇
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
目标:
1、具有初步的大胆进行身体活动的能力
2、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。
3、感受帮助别人的快乐
准备:
1、音乐《稍息立正站好》、《明天会更好》。
2、山路(用硬板纸作石子贴在地上形成不平难走的路)、独木桥(平衡木)。
3、自制小桶(塑料瓶)、水、制作的食物、制作的衣服。
过程:
一、热身活动
随音乐《稍息立正站好》进场。
随着音乐踏步进场,跟着音乐活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。
二、练习在各种障碍物上行走。
1、教师创设情景:“这一段时间我们周围发生了好多好多的灾难,好多人都没有了家,好多和你们一样年龄的小朋友都失去了他们美丽的家园,他们现在也不能像你们一样开心的上幼儿园,也不能买很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我们一起去帮帮他们吧,给他们送点好吃的东西,送点水,送点穿的,让他们也能开心快乐一点,好吗?”
那今天我们就一起做一回小小速递员,把这些东西送去给他们吧。但是这段路可不好走哦,我们要走过垦垦洼哇的山路,还要走过独木桥,才能把东西送去给他们,你们敢吗,有信心吗?
2、展示两组平衡器材(石子路和平衡木)
教师:小小速递员们现在先请你们练习练习,练习好后我们就要带着东西准备出发了哦。
(1)幼儿练习
教师:请小朋友们排好队一个一个走,看谁走的最稳。
(2)讨论:怎样才能走的稳呢?(身体站直一步一步走……)
(3)幼儿再次练习。
三、游戏“我是小小速递员”
小小速递员拿着东西,走过石子路,走过独木桥,把东西送到对面。
(进行两个层次的游戏)
1、幼儿分成3~4组
幼儿手拿“衣服”“食物”,走过石子路、独木桥,把东西送到目的的。
2、幼儿手提小水桶,走过石子路、独木桥,把东西送到目的地。(送水时难度较大,既要走的稳,手中拿的水又不能倒出来。)
四、放松活动
教师:“今天你们这些小小速递员真棒,给那些小朋友送了很多的东西去,一路上辛苦了,那些小朋友也非常谢谢你们,我们给自己鼓鼓掌吧。”
提问:“你们帮助了别人感觉怎么样呢?现在我们一起来休息一下,放松一下吧,小小速递员你们辛苦了。”
随着音乐《明天会更好》慢慢舞蹈(放松活动),一起为苦难的小朋友祈祷,希望他们明天会更好,结束活动。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、了解中国古代和现代的主要兵器。
2、感受兵器的造型美。
3、促进幼儿的创新思维。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
【活动难点】
制作“我喜欢的兵器”。
【活动重点】
认识中国古代和现代的兵器。
【活动准备】
1、各类兵器图片、模型。
2、幼儿收集各种兵器的图书或模型,建立“兵器博物馆”。
3、各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。
4、幼儿用书第5册第29-32页。
5、挂图《中国古代兵器》和《现代兵器》。
【活动过程】
一、图片导入,激起幼儿兴趣。
出示图片《木兰拿弓箭》,幼儿观察,提问:
“你们看花木兰拿的兵器是什么?(弓箭、刀……)木兰使用的弓箭是什么样的?怎么用?你还知道哪些古代兵器?(剑、刀、弓箭……)
二、欣赏现代兵器图片或模型。
1、幼儿观察其他小朋友收集的各种兵器的图片或模型,说一说自己喜欢的兵器。
“我们已经了解了古代时候的兵器,现在我们来了解现代的兵器。你们今天也带来了很多兵器。先请你们自己介绍一下自己带来的兵器,说出它的名称和用途。
2、教师出示现代兵器图片,讲解兵器的名称和用途。
三、制作“我喜欢的兵器”。
1、引发幼儿制作的兴趣。
“我们刚才认识了很多的兵器,说说自己最喜欢哪一种,为什么?
“兵器为什么有那么多种?究竟哪一种最厉害?你想做哪一种兵器?
2、教师提供多种材料,幼儿讨论制作方法。
3、鼓励幼儿尝试用多种材料制作“我喜欢的兵器,如:刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。
活动延伸:
将幼儿作品布置成“兵器展览会”,供幼儿欣赏。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
中班教案 篇3
活动内容:
有趣的`报纸游戏
活动目标:
1、探索报纸的多种玩法,发展幼儿的创造力。
2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作,发展幼儿全身动作的协调性。
3、感受游戏的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、体验游戏的快乐。
活动准备:
废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。
活动过程:
一、师生一起到户外,在音乐的伴奏下做热身操。
二、
1、情境创设。
2、教师出示报纸,幼儿自由在场地上玩报纸,探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。
三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开,贴在身上快走,报纸不掉下来,要求双手不要帮忙扶报纸,幼儿观看。
1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作,老师观察提醒动作不对的幼儿。
2、集体游戏:穿纸衣跑。
四、投球游戏。
1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球,在指定的线外将球投进两个空纸箱中,哪个组投进的球多为胜,要求幼儿脚不能越过指定的线。
2、幼儿集体将报纸揉成报纸球,老师在一旁观看指导。
3、幼儿分组进行游戏。
五、运球游戏。
1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则:将报纸摊开,两名幼儿手握报纸两边,将地上的报纸球放在报纸上,要求每次只能运送一个报纸球,在规定的时间内,哪组地上的球先运送完为胜。
2、老师示范运球,幼儿观看。
3、幼儿分组进行游戏。
六、做放松运动,教师小结。
教学反思:
幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。
中班教案 篇4
活动目标:
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。
活动指导:
1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。
(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?
(2)谁看病?谁护理病人?
(3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
(1)、先给病人挂号、排队。
(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。
(3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。
5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。
活动反思:
通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。
中班教案 篇5
教学目标:
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学重点:学会朗诵古诗。
教学难点:在教师的引导下理解古诗的意境。
教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,课件。
教学方法:愉快教学法
1.老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)
老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分
1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。
2、总结
师:小朋友们今天学习了什么?
3、作业
把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
板书设计: 江雪
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
评析:
中班教案 篇6
设计意图:
"小猪盖房子"是一篇富有童趣的童话故事,为了调动幼儿学习的主动性和积极性,针对中班幼儿的学习特点,我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试,根据故事内容,首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜,哪种材料盖房子最结实,调动起幼儿学习的积极性。接着播放故事录音并结合图片欣赏来帮助幼儿理解故事内容。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节,为幼儿口语言表达提供了锻炼的机会,并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因,从中悟出做事不能贪图省力的道理。最后结尾部分的探索分析"你会选用哪种材料来设计房子"的问题,引导幼儿善于借鉴他人的好经验,这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。
目的:
1、理解故事内容,记住主要情节,初步学习故事角色的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。
3、学习词:结实、四脚朝天、烟囱。
准备:
1、实物:稻草、木头、砖。
2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、教学挂图一幅、录音机、磁带。
过程:
1、出示实物与幼儿谈话。
2、结合挂图组织幼儿听故事录音,通过提问帮助幼儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
3、分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
(1)、分析实物稻草、木头、砖。
(2)、教育幼儿做事不贪图省力。
(3)、如果你要盖房子,会选用哪种材料?
4、活动延伸:在区角中投放故事挂图,让幼儿学习故事中角色的对话。
活动反思:
整个活动指导我注重语言的简炼,问题的设计围绕故事的主要情节,突出幼儿的自主探究,学习,体验。在操作中我。
中班教案 篇7
活动目标:
1、简单了解过期报纸的用处。
2、探索剪更长的纸条。
活动准备:报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。
活动过程:教师带幼儿自然进入活动室。
师:小朋友,今天和李老师一起玩好吗?今天有几位客人老师到咱班来 了,咱们应该怎么做?(师幼共同打招呼)好了,快找个座位坐下来。(幼儿自由找座)
一、了解报纸
师:小朋友们看,老师今天给你们带来了什么?(教师出示报纸)
师:报纸在我们生活中随处可见,那你们家里谁喜欢看报纸呀?(三、四名幼儿说)
师:那老师看报纸吗?(看,老师看报纸,老师和你们的爸爸、妈妈一样,都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗?)只是在幼儿园没时间看)(如果说不看,恩,你们都没见过老师看报纸,可能因为老师在幼儿园要工作,没时间看,X老师,你回家看报纸吗?你喜欢看报纸吗?)为什么这么多人喜欢看报纸呢?报纸上面都有什么?我来读一读,大家听一听。(如果幼儿不能说,教师直接给幼儿:新闻(新闻即最新的见闻。10月24日,嫦娥一号发射成功。11月5日,进入环月轨道,成为我国首颗探月卫星。)(广告)
二、报纸的玩法
1、师:报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的,看(教师念日期)。
师:今天是几月几日?(幼儿答)
师:这张报纸怎么样了?(答不出就马上告诉幼儿)
2、师:过期的报纸可以用来做什么?(幼儿自由说,老师不总结)
师:妈妈用它做什么?奶奶用它做什么?(幼儿自由说:包东西、做帽子、糊墙面、盖东西)
师:小朋友们用旧报纸主要是拿来玩?都可以怎么玩?(折纸、画画、剪着玩等),报纸还有很多玩法。(出示图示)
卷报纸
3、师:看,这是什么?(望远镜)下面我们用报纸也来做个望远镜怎么样?后面的桌子上老师已经准备了报纸,快去试试!
4、第一次操作:教师走到孩子中间和孩子们一起卷,随时观察孩子卷的情况,基本都卷完时,即使发出结束指令。提示:(等待提示)用望远镜看看后面有没有你认识的老师;卷完的小朋友,比一比,谁的长?(技巧提示)你是拉出来的,这个办法不错,我也可以。
师:大家都卷好了吗?好,都放下来,迅速回到小椅子上。这位小朋友是最快的,真棒!
剪报纸
师:下面,我们要做一件更重要的事。换一种玩法――剪,剪一根纸条。注意听,越长越好,你们行不行?(幼答)好了,加油!
5、第二次操作:
教师走到孩子中间,仔细观察幼儿剪的情况,随手收起幼儿的纸条,把转圈剪的藏起来,记住最长的那根。大部分幼儿剪完时,马上停止。提示:已经是中班小朋友了,做事要有速度,你看他多快。咱们这次是有时间限制的,小朋友要抓紧时间!
把纸条贴到板子上。
师:我们一起看一下,来比一比,这些小朋友剪的是报纸的哪条边?(告诉幼儿是报纸的长)这些小朋友剪的是哪条边?(报纸的宽)
6、第三次操作:
出示转圈剪的纸条
师:我们一起来看,这根是怎么剪的?(启发幼儿说出是把长边和短边连起来剪的)
师:你们能不能剪出更长的?马上去试一试!
幼儿再次去剪,教师走到孩子中间,仔细观察幼儿剪的情况,随手收起幼儿的纸条,贴到展板。教师提示:咱们只给两分钟,小朋友要抓紧时间!这次可是要评冠军的!
师:好了,时间到,放下剪刀,坐回座位。小朋友们咱们一起来比一比,谁的纸条最长。
师幼共同评出冠军。
师:今天的冠军是他,李老师再给你时间,你能不能超过他?
师:今天的活动非常愉快。可是,看看我们的桌子上、地上,都怎么样了?来咱们一起来收拾一下,把这些废纸片用力地团在一起,看他变成什么了?
师:好了,老师还准备了小球筐,走,咱们到外面去玩投篮游戏!
中班教案 篇8
设计意图:
研究表明:游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机,新《纲要》中指出,幼儿园教育应“以游戏为基本活动”,基于这一理念,我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时,中班幼儿注意集中时间短,如果注意对象单调无变化,不符合幼儿兴趣,注意的稳定性就小,为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化,吸引幼儿的注意力,让幼儿主动的去学,除了以猜想游戏的形式,我还设置了情境化,采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节,让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数,序数和排序。发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。
活动目标:
1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数,序数和排序。
2、发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。
3、趣味识字:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
1、 贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果),颜色不同的卡车5辆,二进制游戏图片一张,各种水果拼图20张。
2、每组1----5数字卡片若干。识字卡:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
活动过程:
一、开始部分出示水果娃娃,引起兴趣。“今天,老师请来了水果娃娃,我们来看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们来数数,一共有几种水果娃娃呢?
二、基本部分1、猜数和排序
(1)猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏,每个水果娃娃背后都藏有一个数字,你们想知道是数字几吗?
a、梨子娃娃说;“我比2多1”,谁知道这个数字是几呢?
B、葡萄娃娃说“我比5少1”
C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数,是数字几呢?
D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说:“我的数字比苹果娃娃大,谁能告诉大家是几?那苹果娃娃是数 字几?
(2)巩固现在老师看看你们记住了没有,加以验证。师指认每个水果娃娃,让幼儿说出背后的数字。
(3) 猜猜少了哪个数?
现在老师任意拿走一样水果,问少了几,是什么水果,重复指认水果和数字。
(4) 排序现在,我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队,其余的小朋友在位子上排,我们先来看看他排的对不对?(集体检查)请小朋友数数,自己排的对不对?幼儿手口一致点数一遍。
2、复习序数和认数
(1)你们喜欢吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。(出示二进制图)我们帮水果点运点水果去好吗?
(2)(出示卡车)“嘀嘀,什么车开来了?开来了几辆卡车?”第一辆是什么颜色?那 么第三辆?……
(3)幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果,请小朋友先取一张有圆点的卡片,数数有几个圆点,再找它的另一半,拼成一个长方形,反过来就是一个水果,你别说出来,呆会让我来猜猜好吗?
(4)二进制游戏“我知道你的 水果是什么?”
你们都拼好了吗?谁愿意让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜出幼儿的水果后,让幼儿把水果送到第几辆卡车上去,游戏重复几次。
三、结束部分小朋友真能干,把水果都装上车了,水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙,现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。(幼儿开车出教室)
中班教案 篇9
活动目标:
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法,能根据自己的生活经验,说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣,并积极参与游戏。
活动过程:
1、通过情景表演,引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖,边用手指顶着锅盖,边念儿歌,营造一个轻松愉快的游戏气氛,引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌:儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢?
教师带领幼儿一起念儿歌,练习发准音:盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
(1)幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
(2)儿歌念完,锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指,同时食指要赶紧缩回,不让锅盖抓住。
(3)若被抓住,“锅盖”要问:烧的什么菜?被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名,说出来了就交换角色继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验,说出各种菜肴的名称,丰富关于菜肴的经验。
提问:你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏,以小组为单位进行游戏。
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