大班教案

时间:2021-07-31 10:49:34 大班教案 我要投稿

精选大班教案模板集合6篇

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

精选大班教案模板集合6篇

大班教案 篇1

  设计思路:

  为了能更好的贯彻二期课改精神,摆脱旧的教学模式。使幼儿能在学中玩玩中学,在自我探索中习的知识,我设计了———小鱼游游这一学习活动。整个活动游戏贯穿,并幼儿提供了大量的探索材料,旨在调动幼儿学习的兴趣性,培养幼儿学习能力。

  目标:

  1。引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。

  2。培养幼儿对数活动的兴趣。

  重点: 区分单双数

  难点: 自我探索

  准备: 数字卡片 印有数字的小鱼

  设计:

  一。小鱼游 (自身运动)

  1。 老师扮鱼妈妈,小朋友扮鱼宝宝。边念儿歌边游戏。

  “小鱼游游游,向上游,向下游,找条小鱼做朋友。”

  2。 猜一猜

  看看是不是所有的小鱼都找到朋友?

  3。8条小鱼都找到了朋友,我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下,游戏进行两次)

  4。1—10数字里还有许多数字,请鱼宝宝也来帮他们找朋友。

  二 。小鱼找朋友(探索活动)

  1。 幼儿两人一组有10条小鱼。纪录卡。1——10数。老师讲解游戏规则。

  摸一个数找出相应的小鱼,两个两个找好朋友。能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里,不能的插在在兰点这里。

  2。 幼儿探索,老师巡回指导。

  3。 小结:请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友,那些没有?

  2 4 6 8 10 都找到好朋友,我们叫它双数

  1 3 5 7 9没找到好朋友,我们叫它单数

  三。 复习

  1。小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)

  妈妈手上有牌子,是单数小鱼睡觉,是双数就游。

  2。送鱼宝宝回家

  (1) 有另一群鱼宝宝迷路了,你们愿不愿意送它们回家?请一条鱼宝宝来送?并问他为什么要这样送?

  (2) 老师小结幼儿的话: 单数的鱼宝宝送到蓝色池塘;双数的送到红色池塘。

  (3) 幼儿游戏

  (4) 验证:看看有小鱼回错家了吗?(重点讲解两位数)

  (5) 提高:381是单数还是双数?

  五。 延伸活动

  “0”该在哪里?

  有个数字宝宝不高兴了。是谁呀? “0”是单数还是双数,请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手、动口、动脑能力。

  2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备

  1、 教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣。

  2、 白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。

  活动过程

  1、 自制墨迹图,引起幼儿兴趣。

  (1) 、回忆墨迹图制作的方法。

  (2) 、提出制作墨迹图应注意的事项。

  (3) 、幼儿自制墨迹图,教师巡回指导。

  2、 根据墨迹图上的墨迹进行想像。

  (1)、启发幼儿看一看,说一说自己的墨迹图像什么,并说出想像依据。

  (2)、转动墨迹图,变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。

  (3)、教师小结:从不同角度看墨迹图,它所表现的内容也跟着发生了变化。

  3、 利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。

  (1)、引导幼儿根据自己的想像,利用辅助物在墨迹图拼砌,使画面更完整、更丰富,并提出讲述要求,如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。

  (2)、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。

  4、 向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。

  活动延伸:(组合编故事)

  将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼

  儿与同伴的`墨迹图组合在一起,编出一个更好听的故事。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。

  2.有合作意识,体验集体活动的快乐。

  活动准备: 太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。

  游戏规则: 教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。

  玩法:

  一、小水滴和小鱼。

  1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。

  2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。

  3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

  二、小水滴和太阳。

  1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。

  2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。

  三、小水滴和云朵。

  1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。

  2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。

  3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。

大班教案 篇4

  活动目标

  1. 了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

  2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

  3. 激发幼儿探索月球的欲望。

  4. 让幼儿了解月亮变化的规律。

  5. 交流月饼的形状和味道。

  重点难点

  月亮为什么有圆缺。

  活动准备

  月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

  活动过程

  一、出示:月饼。谈话导入课题。

  1. 引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

  2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

  二、了解月亮的变化规律。

  1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。

  2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?

  3. 教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

  三、画一画:会变的月亮。

  教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

  幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

  教学反思

  通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。”

  如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

大班教案 篇5

  设计背景

  某天,我就本班近期有好些小朋友挑食的情况,和小朋友进行了一次谈话课:我喜欢吃的蔬菜。在谈话过程中,有个小朋友说他喜欢吃饺子里的蔬菜,喜欢看饺子在锅里翻滚着,并一边很形象的模仿着翻滚的动作。瞬间,我脑海里就出现了让小朋友学习“包饺子”的动作,于是,我就找了些相关的资料,和小朋友一起来学习学习如何“包饺子”这一节音乐游戏。

  活动目标

  1、在游戏的情境中,能随音乐分段、有节奏地进行表演。

  2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中,创编动作表演。

  3、遵守游戏规则,体验既开心又有序的游戏情绪。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点

  重点:尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中,能随音乐进行游戏。

  难点:在游戏的情境中,幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。

  活动准备

  1、音乐《包饺子》

  2、录音机

  3、饺子皮及做饺子的其他材料

  活动过程

  一、出示饺子皮,引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验,并学习做饺子皮的动作。

  1、引导幼儿回忆饺子的做法

  教师:“小朋友吃过饺子吗?喜欢吃吗?知道饺子皮是怎么做出来的吗?”引导幼儿讨论饺子皮的做法,让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作

  2、教师小结做饺子皮的步骤和动作。

  3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作:卷袖子、揉、压、搓

  4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。

  二、出示萝卜和肉,引导幼儿回忆做饺子馅的方法。

  1、出示胡萝卜,引导幼儿练习“切”的动作。

  2、出示猪肉,引导幼儿练习“剁”的动作.

  3、集体练习“切、剁”的动作。

  三、练习“捏”的动作。

  1、教师:“好了,我们把饺子皮和馅都做好了,接下来,我们开始包饺子了”。教师引导幼儿做“捏”的动作。

  2、教师和幼儿一起练习“捏”的动作。

  四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习。

  将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。

  五、播放音乐,让幼儿初步感受音乐

  1、幼儿欣赏音乐,初步熟悉音乐旋律。

  2、教师随音乐“包饺子”,让幼儿初步了解游戏的步骤。

  3、引导幼儿随着音乐,跟随教师进行“包饺子”。

  六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形,并模仿创编动作

  (1)教师:“饺子包好了,我们开始煮饺子了,饺子放在锅里煮会是什么样子的呢?”引导幼儿自由讨论。

  (2)组织幼儿围个圆圈,在教师带领下,听音乐进行集体表演。

  教师:“请小朋友围成两个大圆圈,和旁边的人保持距离,以免做动作时碰到别人,我们一起来表演饺子在锅里的情形,好吗?。”

  (3)引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。

  教师:“煮熟的饺子是什么样的?如果你是“饺子”,请你想象一个“饺子”煮熟的造型,比如:弯腰、侧身……,我来数数,数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的,好不好?”

  (4)教师和幼儿一起练习饺子的造型.并找出比较特别的造型大家看。

  七、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏。

  八、小结,结束音乐活动。

  教学反思

  1、在上这节课之前,我找了些相关的资料,虽然是在生活中常见的一些动作,但我还是在备课时细细的研究了下在课堂可能会出现的某些问题,如:在音乐分段和创编动作上等等……

  2、整个活动过程中都是以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接较自然。每个小朋友的积极性较高,兴趣较浓厚,并能根据自己的生活经验互相讨论各个动作,而且由于练习的动作都是生活中比较常见的动作,因此,幼儿很快就掌握了各个动作要领,很多小朋友还都自编了些很特别的动作,整个过程中小朋友都轻松而兴趣地进行着,从而完成了本次教学的目的。同时,也充分调动了孩子们“包饺子”的热情,每个小朋友都是在欢笑中度过的。

  3、在教学活动中,课堂气氛活跃,自己的提问能较准确,并能关注差异及时用语言引导,让小朋友在音乐游戏中感知了音乐得变化,感受了劳动的美,并能表现劳动的美,真正在游戏中体验了快乐。在整个过程中基本上每个小朋友都能随音乐进行分段、有节奏地进行游戏,教师既是组织者,又是参加者,我和小朋友互动得也比较好,只是,由于场地的限制和小朋友人数较多,有时我未能顾及到每个小朋友。在动作的编排上我还要应该多点引导小朋友自己来创编动作,让他们有更多的更好的形象动作表现出来。再一个就是在学习动作上时间过久了,导致后来进行完整的游戏次数少了点。

  4、通过这节教学活动活动,自己提高了认识,在教学过程中要开阔思路,大胆想象,勇于创新,及时调整改进,在实践、反思的过程中,提高自己的应变能力,在音乐教研中积累研究经验,提高专业水平!

大班教案 篇6

  游戏目标:

  1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能,建构出形状不同的花。

  2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。

  游戏准备:

  1、雪花片积木、编织积木等。

  2、皱纹纸、彩色纸、毛线。

  游戏过程:

  一、谈话,激起幼儿建构的兴趣。

  1、春天是个美丽的季节,各种花都争相开放,你知道春天有哪些花吗?

  2、出示图片,引导幼儿观察花的结构。

  3、请幼儿说说这是什么花?你想用什么材料来建构?

  4、今天建构有一个新的要求。

  今天在建构时,请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。

  今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。

  二、同伴之间商量,然后分组自由选择材料进行游戏。

  第一组:用橡皮泥做花。

  第二组:用雪花片搭花。

  第三组:用编织积木做花。

  三、作品。

  请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难,是怎么解决的?

  你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同?

  要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征,表扬的讲述的好的幼儿。

  表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。

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