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美术教案

时间：2021-08-06 13:19:31 美术教案我要投稿

关于美术教案模板9篇

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于美术教案模板9篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1.学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。

　　2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。

　　3.培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同学间团结友爱、友好相处的情感。

　　教材分析：

　　1.编写思路。

　　本课是一堂探究性的绘画造型学习课，通过“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特点？男女同学的外貌有什么不同？”等各种设问，层层深入地启发学生去探究、学习观察人主要特征的方法，如启发学生用对比的方法去观察自己好友的特征。同时，通过展示大量的学生描绘好朋友的绘画作品，启发学生去探讨绘画创作的多种手段和方法，选择自己喜爱的形式进行造型练习：可用线描，也可线色结合或用色块表现好友形象。

　　本课也是一堂情感教育课。通过学习建议中的讨论题：“怎样才能成为好朋友”，让学生展开讨论，感受、体会团结产生力量、和谐、温暖的情感，促进同学间团结友爱、友好相处。

　　2.重点、难点。

　　重点：让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。

　　难点：描绘人物的主要特征。

　　教学设计：

　　课前准备

　　（学生）课前观察好朋友的外形特点，美术工具可自定

　　（教师）“相似游戏图”一幅，课件或图例“变化的五官”、“大师作品欣赏”、“儿童人物作品欣赏”、《找朋友》的音乐

　　教学过程

　　1.游戏导课,趣味学习。

　　（1）游戏:出示两幅有出入的“相似游戏图”，请学生找出不同之处。

　　（2）游戏:请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征，让其他人猜猜他（她）是谁。游戏导入新课。

　　2.对比观察，感知外形特征。

　　（1）让被猜出的男孩和女孩先后面，启发大家用对比的方法观察外形特征：圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形；小眼睛、大眼睛等。

　　（2）进一步启发学生用对比的方法观察男孩和女孩有什么不一样。让学生观察、描述不同的特征：如男孩头发短，女孩头发长等。

　　（3）教师出示课件或图片，进一步启发学生用基本形观察“有形的世界”的方法进行整体观察，感受脸形、发型及五官不同的特点。请同学们一起观察，一起讨论。

　　(4)进行审美：不同的人都有各自不同的外形特点，都具有独一无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。

　　3.欣赏作品，探究描绘方法。

　　（1）让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。

　　（2）让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。

　　（3）高更、凡·高的《自画像》等表现人物的大师作品欣赏。

　　（4）用线描、基本形造型、色彩造型等方法启发学生。

　　4.演示主题，观察感受，探究表现主题的方法。

　　（1）可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。

　　（2）观察探究：怎样表现好朋友的主题？可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。让学生通过表演，如手拉手、拥抱等等，启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题，如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。

　　（3）请每一位学生随着“找呀找呀找朋友”的音乐，自由组合找到自己的好朋友，表示友谊，体会感受。教师可重点表扬新找到朋友的同学。

　　（4）欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品，开拓视野，使学生学习多种绘画手段的应用，启发学生进行写生、记忆、创作，让学生体会人物主题的表现方法。

　　5.分小组，自由表现。

　　自由组合小组，进行以“大家成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以对学生进行个别辅导。

　　6.交流，传递友谊。

　　作品展示交流，自评、互评，互相赠送给好朋友。

美术教案篇2

　　学习领域：

　　造型·表现

　　教学目标：

　　1、能运用合适的方法，较清晰拓印出肌理，细心观察和品位物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想，六年级美术上册《巧用肌理》教案。

　　2、通过作品欣赏，了解肌理在美术创作中的作用。

　　教学重点：

　　了解什么是肌理。通过触摸和视觉感受，发现不同物体表面质地的不同特点。教学难点：运用多种工具和材料进行拓印获得肌理。

　　教学准备：

　　学生：用于拓印的有较粗糙表面和规律的纹理的物品；油画棒；颜料；排笔；调色盘；水洗……教师：范画若干；用于拓印的实物等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学，请同学们将桌上的工具材料摆放整齐，教案《六年级美术上册《巧用肌理》教案》。

　　二、感受肌理

　　1、请同学们拿出一张纸，摸一摸，什么感觉（平滑）

　　2、将这张纸揉成团，再展开、摸一摸，什么感觉（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？

　　小结：根据学生回答进行小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理（板书）

　　3、什么是肌理肌理原指皮肤的纹理后被引申为物体表面呈现出来的纹理。

　　4、思考：在你的周围，有哪些物体的表面凸凸起伏，形成了规则和不规则的纹理。（树叶、钥匙、指纹、石头、篓子等）学生回答后小结：你们观察的.非常仔细，回答得都非常好，我们现在一起来看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通过触觉来感受的。有些肌理是可以通过视觉来感受的。

　　三、制作肌理

　　1、欣赏两组作品：①课件中作品②范作

　　2、探究拓印方法，这些肌理是用什么方法获得的呢？①学生猜测，教师是按学生所说方法示范②课件提供揉纸拓印的方法，实物拓印的方法还有手绘的方法3、学生练习，并且每人选出一张最得意的作品贴到展示纸上，并注明每块拓品来源于哪些工具材料。

　　四、展示作业

　　1、说说你是怎样来拓印的，碰到了什么困难？是怎样解决的。2、拓品的质感、感受、联想到了什么？

　　五、课后延伸

　　1、出示作品①范作②课件（巧用肌理的作品）运用肌理拓片制作的作品

　　2、小结：今天我们运用实物拓印，揉纸拓印的方法获得了一些有趣的肌理，希望同学们回去后，去寻找其他获得肌理的方法。（如选取印刷品局部纹理，复印机复印实物，用计算机制作等等）。并试着将这些肌理用到艺术作品中去。

美术教案篇3

　　一、教材分析

　　本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。

　　二、教学目标

　　知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

　　三、重点难点

　　重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。

　　难点：造型的新颖美观。

　　四、课时安排：2课时

　　五、德育渗透

　　培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

　　六、材料准备

　　彩色纸、剪子、刻刀、胶水。

　　七、教学过程

　　1、组织教学

　　组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。

　　2、讲授新课

　　（1）出示课题，讲授新课。

　　问题：

　　①你在什么时候什么地方见到过吊饰？

　　②说一说吊饰的样子。

　　③ 为什么要挂吊饰。

　　④ 分析结构。

　　⑤为什么叫吊饰？

　　（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？

　　吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。

　　①主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？

　　②在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。

　　③ 你能设计几种悬挂方法？

　　（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）

　　（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。

　　（4）组织学生以小组为单位观看展品。

　　讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。

　　（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。

　　3、学生完成作业

　　（1）确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。

　　（2）教师辅导要点：

　　主体形象设计新颖美观；

　　装饰部分特点突出；

　　创新使用材料。

　　4、展示作品

　　集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。

　　观看作品，评价作品。

　　课后记

　　很多孩子懂得将现成的小饰物和自己亲手制作的部分结合起来，作品效果非常好。

美术教案篇4

　　课堂类型：造型表现设计应用

　　教学目标：

　　1、培养学生纸造型的能力，进一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。

　　2、激发学生创造欲望，开发智力。

　　教学重难点：

　　1、完成设计、剪刻、卷折、粘贴等制作技巧。

　　2、剪、折、卷、粘贴的准确与规范，造型要富于美感。

　　教具学具：各种纸、笔、剪刀、胶

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：纸工，是一种新颖、活泼、简便的手工制作形式，运用概括、夸张的手法，在设计过程中讲求合理性和视觉上的节奏变化，充满情趣。

　　2、新授：

　　（1）板书课题

　　（2）欣赏课本作品

　　（3）鱼吊挂的制作过程

　　A、用长方形绿色纸对折两次。

　　B、用铅笔轻轻画出半个鱼的纹样。

　　C、剪刻后展开即成一条鱼形，可做多个。

　　D、做挂链，进行穿挂。

　　（4）小兔制作过程

　　A、用长方形纸卷成圆筒形后粘合用来做兔头。

　　B、剪两片呈长圆形的纸，稍卷后粘在筒形上方两侧，用来做耳朵。

　　C、剪两块纸或挖两个圆孔用来做兔眼。

　　D、卷一小圆卷做鼻子。

　　E、剪一长条纸，用来剪制成胡须。

　　F、剪一长方形纸与圆筒下部粘接做兔的身体。

　　G、剪一小纸块做兔的尾巴。

　　三、学生制作，教师辅导

　　1、挂的时候，画鱼时鱼腹部不要画在折叠纸的纸边方向。

　　2、粘贴部位要干净、整洁。

　　四、小结：表扬优秀作业

美术教案篇5

　　教学目标：

　　1．了解风铃的外观、造型特点及作用。

　　2．学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。

　　3．培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。

　　教学重点：

　　了解风铃的制作方法和表现形式。

　　教学难点：

　　制作形式新颖的小挂饰。

　　教学方法：

　　实践法、探究法

　　教学准备：

　　1．教具：各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水

　　2．学具：剪子、胶水、彩色卡纸、小球

　　教学过程：

　　目的

　　教师活动

　　学生活动

　　媒体

　　一．各组介绍自己的纸风铃

　　二．制作纸风铃

　　三．展示自己制作的纸风铃

　　四．大家一齐动手装饰教室

　　五．表演节目

　　组织学生介绍：

　　1纸风铃什么形状？什么形式？

　　2纸风铃可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？

　　巡视指导

　　帮助学生出注意想办法

　　指导学生进行评价

　　教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。

　　组织学生表演体会制作的快乐

　　学生介绍自己的设计思路：

　　一边介绍一边互相补充

　　学生制作：

　　1设计纸风铃的外形。

　　2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作

　　观看

　　自由提问题

　　还想了解有关纸风铃的什么事情？

　　学生动手装饰教室

　　大家一起唱歌、跳舞

　　设计图

　　学生制作的纸风铃

　　纸风铃

美术教案篇6

　　教学目标：

　　通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。

　　教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。

　　教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　安定课堂纪律，稳定学生情绪。

　　二、导入新课

　　教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。

　　认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。

　　在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。

　　在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。

　　三、新授

　　1、感知引导教师讲解重点内容。教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。

　　2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。

　　3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。

　　教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。

　　教师和同学们一块畅想未来。

　　板书设计

　　第一课让大家认识我

　　剪贴介绍

　　课后小结

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1、知识与技能：认识立体造型和立体构成与立体图形创作软件基本创作特点。

　　2、过程与方法：学会运用电脑绘画软件、图像处理软件与立体图形创作软件的有机结合。

　　3、情感态度与价值观：锻炼和培养学生丰富的空间想象能力和创造。

　　重点：充分认识和理解立体造型和立体构成特点的基础上，尝试如何巧妙地运用立体图形创作软件的特点为已有的平面创作增添光彩

　　难点：对空间立体概念的认识，对立体图形创作软件的合理使用

　　教学过程

　　一、导入新课

　　今天我们使用特别的教室来上美术课，高兴么？让我们在愉悦中学习吧。

　　二、新授

　　讲述课前的预习构思

　　1、结合过去所学内容，介绍立体造型和立体构成的特点以及基本的表现方法

　　2、讲解立体图形创作软件的基本应用方法，介绍3DMAX的基本界面。

　　（1）认识工作区。

　　（2）认识工作栏中的选择、移动、旋转、缩放、渲染等工具。

　　（3）命令面板。

　　（4）结合工具栏中的工具，将创作的文本或模型在不同试图中转换位置或变换角度。

　　（5）将调整好的图形在透视图力渲染成JPEG格式的图片。

　　三、课堂练习

　　根据学生自己的创意，运用所学方法，完善自己的画面，展示作品。

　　四、

美术教案篇8

　　电脑美术——神奇的画笔

　　一、教学目的：

　　1、感受电脑绘画的独特魅力，特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。

　　2、指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。

　　3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑绘画的乐趣，从而培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力。

　　二、教学重难点：

　　重点：

　　1、让学生在充分的认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。

　　2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。

　　难点：

　　如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。

　　三、课前准备：

　　1．师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。

　　2．准备若干电脑美术的优秀作品。

　　3．教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

　　教学过程：

　　1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

　　2、引导过程

　　欣赏美术电脑作品：

　　(1)赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响，引出电脑绘画笔工具的神奇之出。

　　(2)感受电脑绘画笔工具的神奇性。

　　(3)借助对比欣赏让学生感受艺术创作的求异思维，引发学生的表现欲望。

　　3、发展过程

　　（1）分析与讲解：

　　师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中出现的效果。

　　（2）通过上机操作，让学生体验电脑画笔工具的特色。

　　4、艺术实践，布置作业：

　　（1）让学生结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识，考虑如何在自己的创作中发挥他们的“神奇”作用。

　　（2）根据自己的创意，结合自己的认识和理解进行创作。

　　作业完成后学生互评、互欣赏。

　　5、收拾与整理

　　指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

美术教案篇9

　　一、教学目标

　　1. 了解画框的有关知识。

　　2.学习用不同的材料设计、制作自己喜欢的小画框，并应用于装饰作品。

　　3.树立设计运用于生活的理念，感受创作乐趣。

　　二、教材分析

　　1.教材编写思路。

　　随着经济的日益发展，优秀的美术作品已纷纷进入平常百姓家。r-幅绘画作品配上一个合适的画框，往往能起到“画龙点睛”的作用，更好地体现出美术作品的美感和装饰效果，同时还具有保护作品的功能。

　　本节课的主要教学目标是让学生了解与画框相关的知识，学习如何利用身边容易找到的材料，设计制作具有独特创意的小画框，并树立学以致用的理念，用它装饰作品，美化自己的生活空间。教材第16页展示了多张在现实生活中配有精美画框的绘画作品图片，可以引导学生欣赏、回忆，进一步感受画框对绘画及其他平面作品的装饰美感，从而激发学生创作的欲望。

　　教材第17页展示了画框的基本创作步骤，给予学生必要的学习和示范，同时还提供了一组改变画框的内外形状，使画框更具个性化的示范图，便于学生探究性学习。教师要结合局部示范和相关步骤，为学生高质量地完成作品进行必要的技术指引。4幅不同风格的同龄人画框作品，又为学生的设计提供了材料和形式上的参考，拓展了制作装饰的好方法，激励学生的创作自信心。

　　2.重点、难点。

　　重点：掌握小画框的设计、制作方法。

　　难点：巧妙构思外框与内框的形状变化。

　　三、教学课时 1课时

　　四、教学设计

　　课前准备

　　（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、画笔、自己的绘画作品一幅。

　　（教师）课件、自制小画框范作、剪刀、胶水等。

　　教学过程

　　1.欣赏导入。

　　（1)画框在生活中的运用图例欣赏。

　　(2)说说画框有什么作用。