有趣的影子中班教案

时间:2021-10-23 15:41:58 中班教案 我要投稿

有趣的影子中班教案

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的有趣的影子中班教案,希望能够帮助到大家。

有趣的影子中班教案

有趣的影子中班教案1

  活动目标

  了解影子戏的简单原理,发 现影子戏的有趣。

  在尝试纸偶制作中,提高动 手操作能力。

  活动准备

  白色幕布、投影、纸偶。

  图画纸、剪刀、玻璃纸。

  活动内容

  形式:集体

  1. 教师为幼儿表演影子戏,激发幼儿对影子戏的兴趣。

  2. 引导幼儿发现影子戏的有趣:

  ·有纸偶挡住光源,才能在幕布上出现纸偶的形象。

  ·操作纸偶,我们就看到了活动起来的纸偶,等等。

  3. 教师引导幼儿一起探索纸偶的制作方法。怎样做纸偶?

  ·在图画纸上画出角色的造型。

  ·沿轮廓剪下来。

  ·把纸偶贴在小棒上。

  ·可以用玻璃纸为纸偶作装饰,例如做出衣服的花边。

  4. 请幼儿挑选喜欢的故事角色,制作纸偶。老师帮助幼儿在纸偶上刺穿某些地方,让光线能够透过。

  5. 幼儿将制作的手偶展示在美工区,为下一次活动作准备。

  评价

  · 能投入制作纸偶。

  · 能安全使用剪刀。

  活动建议:

  · 在日常区域活动中,教师要有意识地引导幼儿依据一个故事、一个主题制作不同角色的纸偶,并尝试进行影子表演,使幼儿在操作、体验中不断调整、完善影子纸偶的制作。

有趣的影子中班教案2

  设计意图

  影子是幼儿所熟悉的,他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着,在找找玩玩中,对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料,玩手影游戏。因此,抓住幼儿的兴趣点,选择了影子的内容。引导幼儿通过观察和比较,探索影子的特征,体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。

  活动目标

  1、感知影子与光的关系,发现影子的特征。

  2、乐于对影子进行观察比较,体验发现相同与不同的快乐。

  活动准备

  1、经验准备:玩过找影子游戏

  2、物质准备:粉笔

  活动过程

  一、观看手影PPT,激发幼儿对影子的兴趣。

  1、提问:你们玩过手影游戏吗?会做什么?

  2、出示影子ppt,提问:这是什么?怎么看出来的?

  3、出示手做影子的ppt,提问:它们是用什么做出来的?

  4、你在哪里见过影子?

  二、户外玩“影子”游戏,感知影子的特征。

  1、游戏“找影子”,感知影子和光的关系。

  幼儿探索并讲述自己的发现。

  重点观察:哪里有影子,哪里没有影子

  师生小结:有光的地方就有影子。

  2、游戏“看影子”,引导幼儿进一步探索影子的特征。

  幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。

  提问:

  你站在阳光下,看看影子形状、颜色是什么样子?

  你站在阳光下不断变换动作,看看影子的形状、颜色有什么变化?

  师生小结:影子是黑色的,它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。

  比较自己和影子的不同。

  提问:自己和影子有什么不同?

  师生小结:影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。

  通过幼儿之间合作画影子,进一步感知影子的特征,体验合作探究的乐趣。

  幼儿互相合作,摆自己喜欢的造型画影子。

  小结:有光的地方就有影子,影子只是一个物体的轮廓,但影子很有趣,会变、会动。影子是我们的好朋友。

  3、游戏“捉影子”。体验玩影子游戏的快乐。

  三、集体分享,观察影子的不同造型,体验创造影子的快乐。

  1、出示户外画影子的照片,提问:

  “猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的?”

  你喜欢那个影子,一起来做一做。

  2、师生小结:影子是我们的好朋友。在有光的时候出现。

  五、活动延伸找影子:找一找,还有什么地方、什么东西有影子。

  活动反思与建议

  影子是幼儿生活中常见的科学现象,幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿,引导幼儿在游戏中自我发现,通过自己的探索、比较、观察发现影子的特征,感受科学探索游戏的快乐,养成喜欢探究的好习惯。

有趣的影子中班教案3

  活动目标:

  1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

  2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

  3、愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。

  活动准备:

  选择一个晴朗的天气

  活动过程:

  一、猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣。

  1、请幼儿猜谜语:我有个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,这是谁?

  2、找自己的影子。

  3、相互交流。

  二、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。

  1、教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

  2、提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?

  3、小结。

  三、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。

  1、幼儿自己探索。

  2、交流、小结。

  3、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

  四、藏影子,探索影子与光的关系。

  1、幼儿藏影子。

  2、相互交流。

  3、总结:光照射到物体,物体就有影子。

  活动延伸:

  物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。

  简评:

  整个活动都是在游戏中进行的,因此,在活动中,幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣,在每一个环节,幼儿都能积极探索,大胆表达。通过找影子——自己变化影子——藏影子,幼儿了解了物体都有影子,知道了影子的方位变化特点。

有趣的影子中班教案4

  一、活动目标

  1、初步感知影子与光的关系,发现有光的地方才有影子,获得有关影子的具体经验,

  2、尝试用多种方法感知影子的特征,体验与同伴合作探索的乐趣。

  3、引导幼儿对探索影子产生兴趣,培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  二、活动准备

  1、空间较大的暗房和室外活动场地;选一个晴朗的好天气。

  2、录音机、音乐磁带;布娃娃、粉笔。

  三、活动过程

  (一)引导幼儿初步感知影子与光的关系,激发幼儿的探索兴趣。

  1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏

  (1)引导幼儿说一说在哪里见过影子?为什么会有影子?

  (2)引导幼儿在暗房找影子:先不开灯——没有影子

  开灯———有影子

  教师开灯、关灯,幼儿玩和影子捉迷藏的游戏,知道有灯光的地方会有影子。

  (3)听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。

  2、在阳光下玩"找影子"的游戏,引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子,幼儿结伴探索并讲述自己的发现

  教师小结:有光的地方就有影子。

  (二)引导幼儿进一步探索影子的特征,并讲述自己的发现。

  1、创设游戏情景,引出探究问题。

  (1)在阳光下观察自己的影子是怎样的?

  A、幼儿在阳光下站立不动,观察影子的形状、颜色。

  B、幼儿在阳光下不断变换动作,观察影子的形状、颜色。

  教师小结:影子是黑色的,它的的形状会变;影子是跟着我们的,你走他也走,你停它也停。

  2、比较娃娃和它的'影子的不同。

  布娃娃漂亮——金色的头发、花裙子、大眼睛。 布娃娃的影子不漂亮——黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子......

  3、观察比较自己和自己影子的不同。

  教师引导幼儿边观察边讲,如:我衣服上有扣子,影子上没有;我头上有汗,影子上没有......

  教师小结:影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。

  (三)通过幼儿之间合作画影子,进一步感知影子的特征,体验合作探究的乐趣。

  1、幼儿互相合作,摆自己喜欢的造型画影子。

  2、找一找,阳光下还有哪些东西有影子,帮他们画影子,如:书、玩具、楼房等。

  教师小结:有光的地方就有影子,影子只是一个物体的轮廓,但影子很有趣,会变、会动。影子是我们的好朋友。

  (四)游戏"踩影子":幼儿自由结伴,互相追捉玩踩影子的游戏,进一步丰富有关影子的具体经验。

  活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。

  活动延伸

  1、找影子:找一找,还有什么地方、什么东西有影子。

  2、教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品,引导幼儿试一试,能不能把自己和自己的影子分开?

  3、画影子:请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来,比一比,影子的形状、位置有什么变化?

  活动反思:

  幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。

  1。选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源,和孩子们寻找不同的影子,一起和影子游戏,从而共同探索影子的变化与事物间的联系,继而了解影子与人们生活的关系。

  2。教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点,运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式,以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动,和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节,让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题,在多次的游戏体验中,获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。

  3。教学手段的多样化。幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。活动中教师通过提供丰富的材料,利用充足的时间,让孩子们去观察,去操作,去发现,充分调动了幼儿学习的积极性,满足了幼儿对影子的好奇心理,培养了幼儿观察、比较,主动探究的能力。

有趣的影子中班教案5

  活动目标

  能够认真观察图片,理解图片内容,表达自己的想法。

  喜欢玩影子的游戏,体验与同伴合作影子造型的乐趣。

  活动准备

  课件准备:《有趣的影子》故事图片,《有趣的影子》故事完整配音+分段音频,手影图片。

  纸面教具:俄罗斯方块及小猪连线卡片。

  活动过程

  教师谜语导入,激发幼儿活动的兴趣

  ——你停它也停,你走他也走,和你做朋友,就是不开口?这是什么呢?

  出示故事图片,鼓励幼儿仔细观察,大胆猜想故事内容

  ——画面上有谁?它们发现了什么?

  ——手电筒照在墙上出现了什么?(圆形的光圈)它们准备用手电筒做什么呢?

  ——墙面上出现了什么?是谁的手呢?

  ——墙面上出现了什么?我们来看看是不是呢?

  ——小动物们觉得真有趣呀,大家都来玩影子游戏。看,这次墙面上出现了什么?我们来看看到底是谁的影子呢?

  ——这次你又看到了什么样的影子?是谁的影子呢?

  完整播放故事《有趣的影子》,进一步加深幼儿对故事的了解

  出示纸面教具及影子图片,通过小游戏,加深幼儿对影子的了解

  1、提供纸面教具,请幼儿找影子。

  ——请小朋友们把积木和它们的影子朋友连在一起吧!

  ——有三只小猪找不到自己的影子了,你能帮帮它们吗?

  2、出示影子图片,请幼儿猜猜并表演。

  1)教师引导幼儿观察PPT中的影子图片,请幼儿猜猜这个影子造型是怎么变出来的。

  2)教师创设环境,邀请小朋友用手或者身体来做影子造型,请小伙伴来猜一猜他们表演的是什么。

有趣的影子中班教案6

  【活动目标】

  1、能够认真观察图片,理解图片内容,表达自己的想法。

  2、喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

  【活动准备】ppt课件等。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:夜晚的森林里发生了一件有趣的事情,小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小动物在森林里找到了一样东西,猜猜看这是什么?

  二、观察ppt内容。

  师:原来,一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮,咦!(播放ppt:两只小兔子肩并肩站着图)墙面上出现了一只手的影子,是谁的手呢?大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看,小兔子的影子怎么会是一只手呢?

  总结:原来两只小兔子肩并肩站着,兔耳朵照过去就是手指的样子。

  师:是不是很好玩?这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作,你们瞧这次的影子会是什么样的呢?(播放ppt:两只小兔子背靠背坐着图)

  总结:原来两只小兔子背靠背坐着,兔耳朵照过去就是兔子头的样子。

  (播放ppt大象与小鸟图):观察并且讨论:这是谁的影子呢?会是谁变出来的呢?

  请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的?

  (播放ppt全体动物图)老师:小朋友说的真好,小动物们玩的很开心!大象对小伙伴们说:我们一起来玩吧!于是大家都走到了手电筒的面前!瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢?他们是怎么合作的?

  总结:原来大象躺在地上,小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。变出了一棵大树的影子。

  你们觉得小动物们是不是非常有趣?

  三、出示ppt,欣赏完整故事。

  老师:接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。

  附故事:

  夜晚的森林里,动物们发现了一个手电筒,一按按钮,一束圆圈的光照在墙壁上。咦?谁的手?大家慌忙四处查看,原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。怎么回事?“手影”又变了。哦,俩只兔子背靠背坐在那里了。哇!真好玩!这下所有的动物都高兴起来,他们轮番表演,又摆出了好多种姿势,墙壁上出现了好多有趣的影子。最后大家集体合作,做出了一颗大树的影子。

  四、出示ppt,再激发兴趣

  动物合作变化出的影子很有趣,你能清楚地分辨是谁的影子吗?有三只小猪找不到自己的影子了,你能帮一帮小猪找到自己的影子吗?(播放ppt:替小猪找影子)

  你们真是太棒了,豆豆小朋友看你们这么厉害,也想请你们帮个忙,替他把积木的影子找出来。(播放ppt:替积木找影子)

  五、活动延伸

  老师:影子太有趣了,动物们合作摆出各种各样的造型,照出意想不到的影子,玩得十分开心。你看我们比动物更厉害,(播放ppt影子图片)我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你们能想到什么造型呢?我们到操场上去试一试吧。

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