实用的大班教案范文锦集5篇
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标
1、教育幼儿学会正确对待身边的小朋友。
2、学会观察画面试着看图表述故事内容。
3、会找反义词:高大——————矮小。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
看图表述故事。
活动准备
多媒体以及ppt课件、图画本
活动过程
一、开门见山,直接导入
(出示课件)今天老师给大家带来一个故事,故事的名字叫《两棵树》
二、学会看图,理解故事内容:
1、请幼儿打开绘本,要求身体坐正,书平放在桌面,按图的顺序看,
2、老师引导幼儿看图:第一幅图上画了什么?这两棵树在干吗?为什么大树的叶子一天天的枯黄了?后来怎么样了?
3、看图理解故事;师分别播放PPT,鼓励幼儿回答以上问题,后引导幼儿大胆地表述故事内容。
4、教师进一步引导幼儿发现反义词:高大———矮小,并鼓励幼儿说出知道的反义词。
5引导幼儿表演故事;
6、小结,引导幼儿明白:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量,要珍惜友谊。
7、对阅读习惯好的和积极发言的幼儿给与及时评价。
三、活动延伸:播放歌曲《拉勾勾》,请全班小朋友一起用图画的形式续编故事,并在小组内互相讲一讲。
教学反思
在活动中,可以再配合一些小活动来缓解幼儿注意上的疲劳,以便更好地达到活动的目的。
大班教案 篇2
活动目标:
1、 理解故事内容,能大胆表述自己的想法,感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。
2、 学习埃米丽愿分享、够勇敢、有爱心的品质
活动准备:
ppt、贴图
活动过程:
一、 引题
1、 你想有很特别的本领吗?什么本领?(提示:要特别,如像鱼一样游。。)
2、 (出示封面)有个女孩,人们叫她玩具女孩,猜猜为什么?我们一起来听听。
二、 讲述故事
第一部分:分享带来快乐
1、(p1-9)提问:埃米丽有什么特别的本领?有了这个本领,埃米丽开心吗?(哪里看出来的)为什么?(出示贴图请幼儿贴)这个本领给爸爸妈妈带来了什么?(担心、麻烦。 为什么向村里人打听,这么多玩具怎么办?)
2、(p10-11)什么是宴会?你参加过什么宴会?
大家为什么叫埃米丽"玩具女孩"(来的人分享到什么?他们心里是什么感觉?)埃米丽心里什么感觉?为什么?(出示贴图请幼儿贴)
3、(p12-15)埃米丽找到快乐后,做了什么?我们继续听什么是老人院(你去过吗?那里是干什么的?)埃米丽和老人们分享了什么?(快乐,老人拿到这些玩具,心里是什么感觉。)埃米丽快乐吗?(出示贴图请幼儿贴)你感动吗?哪里让你很感动?
你有没有通过分享得到过快乐?你分享了什么事情。
第二部分:爱加勇敢可以创造奇迹
1、(p18-20)发生了什么事?怎样的人是最勇敢的人?他们去救埃米丽的爸爸了吗?为什么?(勇敢的人害怕什么?)埃米丽会怎么做?(怎么救?你是埃米丽你会怎么救)
2、(p21-26)埃米丽怎么救爸爸的?她勇敢吗?为什么变得比最勇敢的人还勇敢?
你感动吗?哪里让你很感动?
3、(p27-29)埃米丽发生了什么变化?她难过吗?(两种意见,说说各自理由)如果是你呢?(你难过吗?)为什么?
p30看!埃米丽难过吗?她变得和我们一样后用什么方法得到快乐?(她和小动物们分享了什么?知道为什么叫她爱心女孩了吗?(讲))我的故事讲完了,你觉得这是怎样一个故事?
活动延伸:
你能用埃米丽的方法得到快乐吗?你打算怎么做?和旁边的小朋友说说。回去后,我们把说得变成做的,和埃米丽一样,去获得更多的快乐。
大班教案 篇3
【活动目标】
1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】
1、格子图棋谱若干。
2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
【活动过程】
一、有规律排序。
1、这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。
2、(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?
小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。
4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?
二、游戏:翻翻乐
1、介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
2、游戏开始吧。
3、提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。
4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。
小百科:翻翻乐,是一款记忆类型的小游戏,游戏中玩家只要找出两张相同的一样的水果就能得分,直到在限定的时间内翻出所有的水果就算过关。
大班教案 篇4
活动目标:
1.学会快速的跑、爬、钻,提高身体的`平衡性及协调性。
2.有团结合作精神以及勇于挑战的个性品质。
3.体验运动乐趣,乐于参与户外运动。
活动准备:
梯子,垫子,柜子等,录音机及相关音乐。
活动过程:
热身运动——自由探索——基本活动——集体游戏——放松活动
一、热身运动
音乐伴奏,幼儿跟随老师进行热身运动。
师:小朋友们今天我们要去消防员训练营了,首先让我们锻炼一下身体吧。
二、基本部分
游戏一:自由闯难关
1. 师:我们利用消防员叔叔的这些器械,用你们能想到的方法自由练习。
2. 幼儿探索各种不同的方法,教师巡视指导,帮助和保护。
游戏二:速度抢险
1. 师:想一下,消防员叔叔救人最重要的是什么?
幼:要跑得快,要灭火,要很勇敢。
2. 师:现在我们的面前有两个大梯子,我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。(教师示范手臂摆动脚尖踮起迅速通过梯子)
幼:哇,好快呀。我也可以。
师:怎么样,觉得有没有难度啊?
幼:还好,难不倒我们。
师:那老师要想办法考考你们,增加难度换成开合跳通过竹梯。(教师示范并讲清要点)
幼:这个看着好简单啊。
师:小朋友们感觉怎么样?
幼:我的身体一下就跳到前面去了。
3. 教师可以利用加快速度增加难度。
4. 小结:小朋友们真厉害,1.2.1速度真快。
游戏三:平衡合作救人
1. 师:顺利通过第二关后,现在我们前方出现了摇摆桥,大家现在要不要来尝试一下怎么过摇摆桥?
2. 幼:想,我要来试一下。
3. (教师示范:双脚夹住竖起平放的梯子,一个接一个得夹住梯子不让其倒下。)
师:为什么梯子没倒,老师脚放了会怎么样?
幼:老师的脚夹住了梯子,放了梯子就倒了。
4. 两组比赛(可请教师一起参与)
幼:我们要打败老师们。
5. 教师小结:你们真是太勇敢了,齐心协力通过了摇摆桥。
游戏四:蜘蛛侠
1. 师:消防员叔叔除了跑得快、身体很灵活,还需要什么本领呢?
幼:还要爬。
师:对,攀爬能力。
2. 教师示范,幼儿进行练习。
游戏五:缝隙求生
1. 师:当遇到地震时,消防员叔叔是怎么营救的呢?
2. 幼:我知道,我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁,抬不走的就钻到里面去救人。
3. 师:那我们就来尝试一下,看消防员叔叔救人的时候多辛苦 (教师示范:用侧身爬的方式通过缝隙。)
4. 增加难度,幼儿自由选择自己喜欢的难度挑战。
5. 教师小结:大家真是太厉害了,今天我们靠自己的能力来完成了所有的训练。
游戏六:火场救人
所有环节串联起来,模拟演练消防员火场救人。
三、放松运动
倾听音乐,与老师一起放松身体。
大班教案 篇5
内容与要求:
1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。
2.初步了解中国的大好河山。
活动准备:
1.课件《大中国》。
2.中国地图。
3.准备一些打击乐器。
指导要点:
一、欣赏歌曲《大中国》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。
2.教师:这首歌好听吗?听老师再唱一遍,然后请你们告诉老师,听了这首歌,有什么感受,好不好?
(教师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点,唱出一种自豪的情感。)
3.教师:这首歌曲,你们听了有什么感受?
4.教师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的是谁?为什么兄弟姐妹很多?(中国有五十六个民族。)
我们的家有哪些闻名的地方?哪些闻名的建筑?我们的家伟大吗?
二、交流与讨论
1.教师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?
2.教师展示中国地图,幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。
4.教师播放课件【图片欣赏】,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)
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