关于中班教案范文合集10篇
作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1、鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己。
2、引导幼儿学会按一定的事物特征进行分类。
3、鼓励幼儿互相合作，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、各类服装。（包括男装、女装、内衣，针织、外套等）。
2、挂衣服用的柜子和架子。
3、字卡：男装区、女装区、内衣、针织、外套。
4、幼儿会一两句广告词。
5、时装秀的音乐磁带。
6、会场布置：星星童装城。
活动过程：
一、带幼儿进活动室。
师：小朋友看，这里就是郭阿姨新开的“星星童装城”，今天他们新进了许多衣服，郭阿姨想让这批衣服卖个好价钱，所以开张之前，她想办一场时装秀，展示她的新衣，你们谁愿意做她的小模特？（幼儿都愿意）
师：这次的时装秀也就是给这些衣服做个广告，所以你们在展示服装的时候还要给他们的星星牌童装想一句广告语，你们会吗？ 准备一下，我们先来排练一遍。
幼儿准备，时装秀开始，幼儿边展示衣服边说出自己的广告词。
二、时装分类
师：小模特们的表演很精彩，顾客们看了肯定很高兴，也很愿意来买。不过郭阿姨说，服装要卖的好，除了广告做的好，摆放整齐也很重要，所以，今天她还想请小朋友帮个忙，就是把她的这些衣服分类放好。
拿出男、女两件衣服，引导幼儿分男装和女装。并贴上男装区、女装区标记。
师：这样还不够清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，贴身穿的叫内衣，穿在内衣上面但又穿在外套里面的叫针织衫，现在请小朋友们把这些衣服按照这样三类分开。
幼儿分衣服，老师在衣柜上贴上外套、针织、内衣标记。
师：小朋友再看，这三类衣服里还有不同的地方，如颜色、面料、款式等。请小朋友分别把这三类衣服再次分一分。
幼儿按自己的观察分类。
三、参观劳动成果。
师：我们小朋友真能干，帮星星服装城把这么多的衣服都整理好了，我们一起来参观一下，并请摆放的小朋友来说一说，你是按什么来分的。
活动结束：
小朋友一起探讨。
中班教案 篇2
活动目标：
1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。
2.体验游戏的快乐。
活动准备：
1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
2.场地中画两条宽50厘米的跑道。
3.音乐、障碍物。
重点难点：
在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。
活动过程：
一、活动导入。
教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。
二、 让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。
1.师：小朋友你们知道这是什么吗？你们玩过没有？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。
2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。
3.幼儿再次尝试。
三、 玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。
1.师：小朋友，看老师在干吗呢？（教师做开汽车的动作）引导幼儿回答是在开汽车。
2. 师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧！（教师带领幼儿做开汽车动作）。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。
3. 教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。
4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。
5.幼儿分两组进行比赛。
四、放松活动。
师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动）。
中班教案 篇3
活动目标：
1、运用各种感官初步感知绿茶的特征，乐于运用语言进行表述。
2、能仔细观察、记录绿茶在泡水前后的变化。
3、初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：
1、能大胆地用语言、身体动作表述自己的想法。
2、自己尝试泡茶。
活动准备：
4个绿茶罐装好适量的绿茶、小勺4个、透明杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像《认识绿茶》、音乐、抹布等。
活动过程：
1、出示装好绿茶的绿茶罐，激发幼儿探究兴趣。
请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜想罐子里装的是什么。
（以游戏猜猜的情景引出绿茶，激发幼儿主动探究的意识。）
2、引导幼儿观察干绿茶的特征
引导幼儿从绿茶的颜色、形状、硬度、味道等方面进行观察。
教师根据幼儿的回答进行形象记录。
原有记录总结过程：（观察、记录）
从视觉、触觉、味觉等来感知干绿茶的特征，鼓励幼儿大胆表述对干绿茶的理解，并对干绿茶特征进行总节并记录。
3、引导幼儿观察泡水后绿茶的变化幼儿自己泡茶，知道泡茶用开水、杯子、并注意安全等。
观察绿茶在杯中的变化，互相交流。
教师根据幼儿的回答进行形象记录。
看了那么多的绿茶，老师想到了一个故事，故事的题目是《绿茶的聚会》。故事后提问：
1、故事中哪些东西是跟绿茶有关的？
2、我们生活中哪些东西跟绿茶有关？
猜想与验证过程。（猜想、实验、记录）
1、集体进行猜想。提醒并鼓励幼儿大胆进行尝试，尊重事实。
2、幼儿猜想、验证后，师进行集体记录，此时注意观察幼儿猜想与验证是否一致，会用自己的身体和语言展现自己实验前后绿茶的变化。
3、自己尝试泡茶、知道泡茶的水量。
4、带着问题观看录像，逐步感知绿茶的生产过程。绿茶是生长在什么地方的？是所有的绿茶都能摘吗？绿茶是怎么变干的？等一系列这都是孩子的问题，在此环节中幼儿观看了茶的现场录像，也感受到茶农的艰辛。
5、听音乐做律动，让幼儿在愉快的律动中结束活动。
中班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿利用日常生活废旧物品做手工，从而提高幼儿的动手操作的能力。
2、树立幼儿的合作意识，体验到大家合作的力量和快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
橙皮（若干）竹签大小不同的三角形彩纸浆糊细线
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿学习的兴趣。
师：小朋友，你们有没有见过帆船啊？今天，老师想请小朋友自己来组一队帆船队，好吗？（好）
老师出示帆船的范例，让幼儿观察帆船的外形与构造。
2、教师边示范边讲解
用浆糊将大三角形的彩纸贴在竹签上，做成一张船帆，把船帆挂在橙皮上制成帆船
3、幼儿操作，老师巡回指导
幼儿根据老师的方法动手制作一艘或者更多的帆船，老师作巡回指导，过程中老师要提醒幼儿小心操作，不要把橙皮搞拦了，还要注意桌面的清洁。
完成后，全体幼儿一起动手，把小三角形彩纸仔细粘在细线上，做成彩色的三角形挂带。
4、让幼儿互相把自己做的帆船用挂带连起来，组成一支船队。
5、小结讲评
老师请做得好的幼儿把自己的作品拿起让全体幼儿欣赏。
活动延伸：
试航：老师帮助幼儿把船队送到水中试航，让幼儿感受自己的船队并为自己的作品感到骄傲和快乐！
活动反思：
在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。
中班教案 篇5
主题名称：红色大收集
主题目标： 1、继续回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。
2、了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。
主题内容： 周一：科学《小动物做客》
周二：泥工《红红的糖葫芦》
周三：语言《糖果雨》（脱班）周四：艺术《包春卷》
周五：区域活动
科学：小动物做客 活动目标： 1.交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。
活动准备： 1.《小朋友的书·数学》
2.小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。
活动过程： 1.谈话，引导幼儿回忆过新年做客的情景。
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？（渗透敲门礼仪）新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2.招待小动物客人
（1）逐一出示小熊、小狗的图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？（教师引导幼儿说“XX，你好！欢迎来我家做客”“请坐，请坐！”等礼貌用语）
（2）讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢？
（3）给客人唱歌、跳舞、表演节目。
教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，（或和好朋友结伴一起表演）以表示对小动物来做客的欢迎。
（4）讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢？
（5）使用《小朋友的书·数学》“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。
3.游戏“客人来了”。
（1）教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
（2）请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。
活动反思：小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验，而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”，在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人，所以对小朋友来说，如何招待客人是没什么问题的，请客人坐下，给客人端茶，送好吃的都能体现，重点主要放在学习做客方面，首先敲门礼仪是最基础的，相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门，因此当我示范正确敲门的方法时，孩子们自然而然地被吸引并主动学习，不过在活动中孩子们比较兴奋，容易围上来，因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演，也能防止幼儿围拥上来的现象。
泥工：红红的糖葫芦 活动目标： 1.学习团圆的技能，掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。
2.对泥工活动感兴趣，能努力玩成作品。
活动准备： 1、《小朋友的书-过年真好》
2、红色橡皮泥、泥工板人手一块，小棒人手一根（两头不要过于尖）；草把（供幼儿插作品用）
3、教师自制的“糖葫芦”一串。
活动过程： 1、出示自制的“糖葫芦”，导入活动。
卖糖葫芦喽！好吃的糖葫芦哦！快来买哦！
2、幼儿观察糖葫芦，教师提问。
糖葫芦是什么颜色的？糖葫芦是什么形状的？这些圆圆的糖葫芦是用什么穿起来的？
3、幼儿学习制作“糖葫芦”。
（1）教师示范：团泥、搓长、分段、搓圆。
（2）幼儿使用橡皮泥制作“糖葫芦”。
4、幼儿学习穿“糖葫芦”的方法。
（1）糖葫芦穿在什么地方？怎样拿小棒最安全？怎样穿得最结实？
（2）幼儿操作，教师指导。提醒注意使用小棒的安全。
5、把作品插入草把中进行展示，。
（1）小朋友做的“糖葫芦”都很漂亮，大家快来买喽！看看谁的“糖葫芦”最受欢迎。
（2）教师与幼儿一起使用《小朋友的书-过年真好》第11-12页“冰糖葫芦”，学习朗诵儿歌《冰糖葫芦》。
艺术：包春卷 活动目标： 1.学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏地表演“包春卷”。
2.感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备： 1.磁带及录音机。
2.事先了解幼儿过年“包春卷”的经验。
3.手帕（皱纸）、小的动物毛绒玩具与幼儿人数相等；浴巾两人一条；已包好的春卷一盘。
活动过程： 1.回忆“包春卷”的过程。
出示已包好的春卷，让幼儿说一说，这是什么，你们会包春卷吗？是怎样包的？
2.欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
（1）教师范唱歌曲一遍。
（2）教师再次范唱歌曲一遍。让幼儿练习XXXX十六分音符：边拍手边按节奏念“大家都来包春卷”。
3.学唱歌曲
（1）幼儿跟教师唱歌曲两遍。
（2）教师演唱前后两句“包春卷”的不同唱法，让幼儿分辨并学唱。
4.游戏“给小动物包春卷”。
（1）教师每位幼儿一块手帕和一个小毛绒动物玩具，让幼儿边唱歌曲边用手帕把毛绒小动物包起来。
（2）幼儿交换毛绒玩具后，再次边唱歌曲边玩“包春卷”游戏。
5.幼儿合作玩游戏。
（1）将毛巾铺在地板上，请一幼儿做春卷的“馅子”，躺在毛巾的一端随包春卷的动作滚动，另一幼儿拿着浴巾“包春卷”，一边唱歌，一边用浴巾把“馅”包起来。
（2）请幼儿自己找一位好朋友，两人一条浴巾，在音乐的伴奏下做“包春卷”的游戏两边。（第二遍时互换角色）
6、创编游戏。
除了包春卷，我们平时还包过什么好吃的？请你用动作表演一下！
活动反思： “春卷”这一食物在我们南方其实很少有家庭会经常做来吃，所以出于这一原因，我在活动前用照片让幼儿来感知了解，也有幼儿将春卷和麦饼筒混淆，因为形状非常相似。歌曲《包春卷》本身对幼儿来说简单易学，朗朗上口，加上游戏形式的表演唱，幼儿兴趣非常浓厚，不过孩子在参与该游戏时，特别容易兴奋，导致收不住，这是我在活动前考虑不够周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活动规则，而是自由游戏，如果我在活动前制定一定的游戏规则，比如分组表演，或者用颜色标记来指导幼儿轮流游戏，可能活动常规不至于这么乱，活动亮点在创编环节，幼儿对包饺子、包麦饼筒、包包子等都有一定的生活经验，因此孩子们能马上创编出来，并且愉快地投入到创编游戏当中。
中班教案 篇6
一、活动目标：
1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
二、活动准备
物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。
三、活动过程：
1.探索发现粗细。
（1）玩一玩，发现粗细。
师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？
幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
（2）讨论，引导幼儿交流分享。
师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？
（3）小结。
师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。
2.比较判断粗细。
（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。
①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。
师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？
（3）小结。
小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
3.粗细差异排序。
教师出示ppt课件。
（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。
师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？
（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。
幼儿自由操作，教师指导。
师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。
个别提问。
师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？
（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。
教师边说边操作ppt课件。
小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的'放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次只用这种方法。
4.分组操作活动。
师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”
（1）教师介绍操作材料。
材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”
材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。
材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。
材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。
教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。
重点指导幼儿进行粗细排序。
5.幼儿自由结束活动。
师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见！
中班教案 篇7
【活动目标】
1.理解图画故事情节发展过程。
2.感受图画故事人物的幽默感。
3.学习用欣赏的眼光看待同伴。
4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
1.教学大书《小老鼠普普》
2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》
3.动画碟片、电视机
【活动过程】
(一)认识普普
1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。
2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗?
(二)读教学大书，理解故事内容。
1.阅读图书第2—7页
师：普普家还住着谁?
师：你看到普普一家发生了些什么事?
2.阅读第8页
师：你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗?
师：原来是爸爸的帮忙，也让小老鼠普普一起去了。
师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的?
3.阅读第9—17页
师：如果你是普普，你这会儿心情会怎样?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?
4.阅读14—17页
师：普普放屁以后发生了一件什么事?
师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样?
(三)幼儿自主阅读17—23页
师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小朋友自己在书中找一找答案。
师：老鼠一家都说了些什么?
师：普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢?
(四)完整欣赏
1.请幼儿完整欣赏动画故事《小老鼠普普》
2.师：你们现在喜欢爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜欢呢?
师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要欣赏别人的缺点。
中班教案 篇8
活动目标：
1、懂得要好地与同伴相处，感受和体验交好朋友的方法和乐趣。
2、在受到不公平待遇时会说出自己的道理，争取公正。
活动准备：
幼儿用书：《小老鼠和大老虎》。
活动过程：
1、幼儿阅读幼儿用书《小老鼠和大老虎》画面，并欣赏故事《小老鼠和大老虎》。
师：图片中有谁？发生了一件什么事？
教师讲述故事。
2、师幼一起讨论什么是“公正”。
师：为什么小老鼠不想跟大老虎做朋友了，但后来又高高兴兴地在一起玩了？
小老鼠是怎样做的？大老虎又是怎样做的？
师：你觉得大老虎做的对不对，为什么？小老鼠做的对不对，为什么？你觉得它们应该怎样一起友好地玩？
师：我们在受到不公正对待时，要说出自己的委屈，争取得到公正待遇。
3、迁移生活经验。
师：你受到过委屈吗？你是怎么做的？
根据幼儿的讲述，引导幼儿用适当的方式表达，为自己争取公正待遇。
附故事：小老鼠和大老虎
我是一只老鼠，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。
我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题…
每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。大老虎说：“好人最后总是会赢的！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说：“这样分才对嘛！” 唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。大老虎说：“好美的花啊！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！“快看！大老虎。”我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“呦，不错嘛。”突然，他跳起来，大吼一声“呀——”用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！“够了！”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜拜！”我好生气，好伤心啊！其实，我更多的是害怕。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？只是这一次……
大老虎找到我了！我的心吓得“咚咚”直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。“走开！”我冲他叫起来，“我才不怕你呢！别过来！”奇怪的是，大老虎并没有踢我。原来，他重新搭好了我的城堡。真的呐！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”大老虎说：“玩不玩‘西部牛仔’啊？这样吧，你当好人，我当坏人。”
哈，我终于可以当好人啦！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”大老虎又说：“吃不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。”哈，我终于可以吃大的那块啦！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”最后，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”哈，我随便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……“嗯……可能吧。”我闻着花香告诉他，“我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。”大老虎听了，很开心。
从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了——有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了！这真是太好啦！
中班教案 篇9
活动目标：
1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
活动准备：
《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。
活动过程：
播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，那让我们一起去捡树叶吧。
二、捡树叶活动，感知5以内的数量
1．幼儿拿小桌子底下的点子卡片，看看有几个点子。
2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。
三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。
师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？
2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。
3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。
4、数字6还可以表示那些东西？
5、同样方法认识7。（7个橘子）
四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量
1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。
中班教案 篇10
活动目标：
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
活动准备：三只小熊的图片。
活动过程：
1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)
◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。 结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
活动反思：
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
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