大班语言吃掉黑暗的怪兽教案

时间:2022-06-08 17:00:24 语言教案 我要投稿

大班语言吃掉黑暗的怪兽教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的大班语言吃掉黑暗的怪兽教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言吃掉黑暗的怪兽教案

大班语言吃掉黑暗的怪兽教案1

  活动目标:

  1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。

  2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。

  3.在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。

  4.听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

  活动准备:

  图片《吃掉黑暗的怪兽》

  活动过程

  一、导入1.先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处。(白天有太阳;亮亮的,晚上黑黑的;有月亮。)2.你喜欢白天还是晚上?

  师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(引导幼儿说喜欢x x,不喜欢x x。)请喜欢晚上的幼儿先坐。(坐中间)。

  师:喜欢白天的孩子多,先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗?(用因为,所以句式回答。)师:喜欢白天的小朋友都觉得白天那么好,所以不要黑夜,是吗?喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆会再说好吗?

  二、讲述故事今天老师带来了一本书,这本书的名字叫?(让幼儿看字进行认读。)你们猜猜这本书会讲和什么有关的故事?现在我就把这个和黑暗有关的神奇有趣的故事讲给你们听,好吗?

  1.这张图讲的是什么时候?晚上,到处都是黑黑的,有位叫球球的小朋友躺在了床上。球球的手紧紧地抓着被子,眼睛睁的大大的,睡不着。看看,球球是什么样的表情?(球球在害怕,我们来学一学球球的动作。)猜猜球球在害怕什么?

  (他心里好害怕,总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。心里想着怪兽,就真的有怪兽出现了。果然,在床底下藏着这么一个小小的、黑黑的怪兽,你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。

  2.猜一猜这个有着大大洞的怪兽喜欢吃什么?

  这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗,它就去哪里找黑暗吃。它在球球家里找到一个盒子。透过盒子小小的洞看到里面装满了黑暗,怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它还是觉得饿。

  3.告诉它,哪里还有黑暗?

  4.我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(幼儿看图回答)师小结:它去角落、抽屉、窗帘隔缝、床底、阁楼、树林里、火山底下吃黑暗。(怪兽是怎么吃的?学一学它吃的样子。)5.怪兽吃了这么多黑暗,又长大了一点点,它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗。咦,怪兽在做什么呀?(幼儿模仿怪兽大把大把抓着吃。)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,它还是饿。晚上了,哪里有黑暗?(天上)怪兽跑到天上,把天上的黑暗全都吃光了。

  6.吃掉那么多黑暗的怪兽,它现在长的怎么样了?看看这个怪兽变的大不大?

  7.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,那怪兽吃饱了吗?它高兴吗?为什么怪兽会伤心?

  小结:因为所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,可它还没有吃饱,所以它伤心地哭了。

  8.正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?(球球)谁能告诉我球球为什么哭?

  小结:因为地球上没有黑夜了,到处都是刺眼的亮光,球球怎么也睡不着,它难受的"哇哇"大哭,他拼命地叫妈妈,可妈妈很想睡觉,使劲地用被子盖住脑袋,想寻找一点黑暗,她当然听不见球球的哭声。

  9.看到这一切,你能帮助球球吗?

  10.奇怪的事发生了。

  正在这时,奇怪的事发生了。怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,还唱起了一首"黑啦啦"的摇篮曲。球球躺在怪兽黑黑的、软软的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得舒服极了,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛睡着了,还打起了呼噜。就在怪兽打呼噜时,黑暗从怪兽的肚子里一点点地一点点地流了出来,流到了天上,流到了地球的各个角落。地球上重新又有了黑夜,一个小小的快乐的小不点躺在球球的怀里,球球和这个黑黑的可爱的小不点一起甜甜的睡着了。

  三、黑夜没有怪兽1.从你们刚才听故事的表情上,我感觉你们很喜欢这个故事,是吗?听了这个有关黑暗的故事,你心里觉得怎样?你觉得这是一个什么样的怪兽?

  这个关于黑夜的故事告诉我们黑夜其实有没有真的怪兽?(怪兽是人们自己想象出来的,因为害怕,所以会想黑夜有怪兽,怪兽要吃人,怪兽要吃小孩。其实我们不一定要把怪兽想的很可怕,我们也可以把怪兽想的和故事里的怪兽一样温柔、可爱、善良。那么在黑黑的夜里,我们还会害怕吗?

  2.现在我想问问大家,刚才要白天,不要晚上的小朋友,你们的想法有变化吗?在听你们想法变化之前,我想听听刚才喜欢晚上的小朋友的理由。(黑夜里还有许多美妙的事情:看烟火,数星星,看夜景,看流星雨,还能和家人一起看电视、说说话,感觉很温馨的。)3.刚才不要晚上的小朋友是不是觉得黑夜也是蛮好的,对吧?黑夜,我们离得开它吗?我知道你们长大了,有的小朋友已经一个人睡觉了,那你们有什么好办法让自己不再害怕黑夜?(想一些美好的事情,不要想可怕的事情;开一盏亮亮的等;抱一个喜欢的玩具。)4.我们离不开黑夜,那么除了人类,还有谁也离不开黑夜?(动物)哪些动物喜欢在黑夜活动?如果没有黑夜,动物会怎么样?我们来看看。(没有了黑夜,猫头鹰就不会醒来,它们睡得好沉,睡到不停地从树上掉下来;如果没有晚上,猫抓不到老鼠,就会饿死;光太刺眼了,狐狸没头没脑的撞向大石头;蝙蝠应该倒挂着睡觉的,因为没有黑夜,它们的生活规律变了,都齐刷刷的站着;一只熊傻乎乎的抬头:嗯,到底发生了什么事?)如果没有晚上,自然界会怎样?整个自然界都乱套了,所以动物和我们人类一样也需要晚上。

  四、要白天,也要晚上1.再次调查。喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上、不喜欢白天的小朋友站在我的这边。

  2.你们觉得做怎样的选择更好呢?(大声的告诉我)两个都要站在哪里呢?(白天、晚上是自然界的规律,这个规律是不能破坏的。)如果你们对黑夜感兴趣的话,还可以去寻找更多关于黑夜的秘密,现在我们去享受美好的白天吧!

大班语言吃掉黑暗的怪兽教案2

  活动目标:

  1.能仔细观察画面,理解故事内容。

  2.大胆表达自己对白天和黑夜的认识,发展语言表达能力。

  3.通过欣赏故事,知道黑暗对人的重要性。

  4.欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

  5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1.多媒体课件2.白天和夜晚的背景挂图3.笑脸贴纸人手一张活动过程:

  一、谈话导入。

  1.教师提问,幼儿回忆生活经验,引出话题。

  教师:小朋友,现在是白天还是晚上呢?白天过后呢?白天和黑夜有什么区别?(谈话导入,了解幼儿关于白天黑夜原有的知识经验。)2.出示白天和夜晚的背景挂图,并进行调查统计。

  (1)教师:那么你们喜欢白天、还是晚上呢?下面请小朋友们把你的笑脸贴纸贴到你喜欢的背景挂图上,好吗?

  (2)教师:小朋友都做好选择了!让我们一起数数看喜欢白天的小朋友有多少个?喜欢夜晚的呢?哪个多?那么请小朋友说说看你为什么喜欢白天(夜晚)呢?

  二、讲述故事,幼儿大胆猜测画面内容,体验故事的趣味性。

  1.教师:今天老师带来了一个非常神奇有趣的故事,是讲关于黑暗的,你们想不想听一听?(引导幼儿说出故事的名字《吃掉黑暗的怪兽》)。

  2.讲述故事PPT1师:瞧,在这个黑夜里,你看到了什么?小男孩是什么样的表情?你从哪里看出来的?小男孩在害怕什么呢?谁来猜猜看?

  (引导幼儿仔细观察画面内容,发展幼儿的观察力i、想象力以及语言表达能力。)师讲述故事:晚上,到处都是黑黑的,有一个小朋友,他的名字叫球球。躺在床上,怎么也睡不着,眼睛睁得大大的,两只手紧紧的抓着被子。让我们一起学一学球球害怕时候是什么样子的?请个别幼儿上来表演。

  PPT2继续讲述故事:球球非常害怕晚上,总觉得在晚上有怪兽,果然心里想着怪兽,怪兽就真的出现了。看!有一只小小的,黑黑的怪兽。你别看它长的小,可是呀,它肚子里有个好大好大的洞,怎么吃也吃不饱。

  PPT3讲述故事:这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗,他就去哪里。它在球球家里找到了一个大盒子,往盒子里的小洞一看。哇!里面藏着满满一盒子的黑暗,怪兽这么用力一吸,吸的一点也不剩,真好吃!

  PPT4继续讲述故事:吃了一盒子的黑暗,怪兽稍稍变大了点,但是它还是觉得好饿,它看看四周,想再找些东西吃。它到处去找更多的黑暗。

  PPT5师讲述故事:它发现,床底下有一大片黑暗,怪兽一口气把这些黑暗全都吃光光。接着它又把地窖里、柜子里、窗帘的褶皱里、烟囱里、阁楼上的黑暗全都吞了下去。还从球球家里翻了出去!

  PPT6师讲述故事:从球球家出来后,他找到了一个大山洞,里面的黑暗多的不得了,他把这些黑暗一块、一块挖出来,一口、一口啃干净。接着它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。可是,他还是觉得好饿、好饿。

  PPT7师讲述故事:现在已经完全找不到一丁点儿黑暗了,没有黄昏,没有黎明,没有阴影,也几乎没有梦了。到处都是光,又强又刺眼的光。怪兽觉得非常忧伤,因为它没有黑暗可以吃了。正在这个时候,怪兽突然听到地球上传来了小朋友的哭声。

  (PPT演示画面,师讲故事,力争给孩子呈现一个完整的故事情节。)PPT8师:这时,怪兽听到一阵奇怪的哭声,是谁在哭?(球球)谁能猜猜看,球球为什么会大声哭?如果我们的世界没有夜晚只有白天会怎么样?

  (多提问,充分激发幼儿想象力。)师讲述故事:原来,所有的黑暗都被怪兽吃掉了,地球上没有了黑夜,到处都是光亮,球球再也睡不着了,他难受的哇哇大哭。正在这时一件奇妙的事情发生了!

  (播放背景音乐继续讲述故事)PPT9怪兽悄悄地来到了球球家里,他用黑黑的大大的手臂轻轻的把球球抱到怀里。摇啊摇啊,还唱起了摇篮曲,球球躺在怪兽的怀里,又软又舒服,就好像躺在摇篮里,四周都是黑黑的。球球觉得很舒服,闭上眼睛慢慢地睡着了。怪兽也睡着了,还呼呼的打起了呼噜。

  PPT10就在怪兽打呼噜的时候,黑暗一点、一点地流了出来,流到了天上,流到了世界的每个角落。球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕。一个小小的快乐的小不点躺在球球的怀里,球球和可爱的小不点幸福的,温柔的睡着了。

  师:看到这个画面,你有什么感觉?

  (很温暖,很幸福,这个词真好听,对呀,球球睡不着大哭的时候,怪兽用又大又黑的双臂抱着球球,让黑暗回到原来的地方!现在怪兽睡着了,球球也抱着它,他们相互关心着对方,觉得很幸福、很满足,你瞧,他们睡得多甜,嘴角上还有微笑呢!)(引导幼儿仔细观察画面,理解怪兽和球球之间互相关爱对方的情感;并与科学领域相互整合,拓展幼儿的科学知识。)师:那你们觉得它是一只什么样的怪兽?

  (一开始很可怕后来很可爱、很温柔、善良)三、讨论故事内容,引导幼儿不害怕夜晚,知道夜晚和白天一样重要。

  1.教师:小朋友,故事讲完了,这个故事好听吗?听完这个故事你还觉得黑夜可怕吗?喜不喜欢黑夜啊?

  小结:这个故事告诉我们,我们需要白天也需要晚上。白天人们要做自己的工作,夜晚可以好好的睡个觉休息一下。如果没有黑夜人们都在不停地工作,那我们的生活该有多么糟糕啊!

  2.教师:晚上你们一个人睡觉的时候害怕吗?如果害怕怎么办,有什么好办法吗?(闭上眼睛想开心的事情,开一盏小灯等)(培养孩子遇到问题、解决问题的能力。)小结:小朋友想了那么多的好主意,相信你们一定不会再害怕黑夜了对吗?

  3.师:那现在你们是喜欢白天,还是夜晚,还是都喜欢呀!请你们重新在做一次选择吧!

  四、播放音乐,结束活动。

  教师:现在大部分的小朋友白天和夜晚都喜欢,你们看外面的天气多好呀,先让我们一起享受白天的时光吧!

  活动反思:

  怕黑,是人与生俱来的一大恐惧。晚上黑黑的,充满了神秘感。不但是孩子,我们成人独处的时候,有时也会害怕。在平时的教学中,当孩子怕黑时我们总是鼓励他们要勇敢,孩子们也会响亮的回答:我不怕黑。实际上真正到了夜晚来临时那种恐惧感又来了。我看到了这本由英国作家乔伊斯·邓巴创作的绘本《吃掉黑暗的怪兽》,被其故事中生动离奇的情节所吸引。画面内容精美,充满了丰富的想象。在与孩子们的谈话中了解到孩子们有时会想象黑暗中藏着怪兽。我通过对《吃掉黑暗的怪兽》故事的讲述,引导孩子欣赏画面,再辅以课件。让孩子们知道黑夜其实并不可怕,白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要。但是由于对于绘本的把握不够,使得我的第一次教学过程存在好多的问题。在导入部分孩子们对故事表现出了很大的兴趣,但是作为教者我在回应幼儿时常常会出现重复幼儿的回答,回应的重点把握不准使得课堂显得很拖沓,其次第二部分教师设疑太少,没有让幼儿充分地说,很多问题教者代替孩子们回答了。最后一部分在描述黑夜的美好时不够深入,孩子们还没有体验到黑暗的美妙之处便匆匆进入下一环节,使得活动的结束显得有些仓促,甚至于莫名其妙。活动之后师傅对于活动的设计,教者的教态,情感的把握,语言的精炼都提出了很多建议,于是我又进行了第二次活动,这次我在前一次活动的基础上加入了人性化的设计,让孩子们试着想象有怪兽,但怪兽并不都是坏的,也可以把怪兽想象成是我们人类的好朋友,在想象黑暗的美好时,我插入了美丽的夜景如:世博、烟火,流星、霓虹灯等让孩子们通过视觉的刺激体验黑暗给我们带来的美好。同时在活动中我还穿插了一些克服恐黑的方法:如开着灯、抱着娃娃或备着手电筒。这样让孩子感受到当黑夜来临时也许就不会那么害怕了。同时在回应孩子们时我也对自己的语言提出更高的要求,做到规范,简练。回顾两次活动,虽然我感触颇多,一次次的尝试,一次次的成长,今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思,同时通过教研活动与老师们进行广泛的交流与沟通,提高自身的绘本教学能力和把握教育契机的能力。

大班语言吃掉黑暗的怪兽教案3

  活动目标

  1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。

  2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。

  3.通过阅读,理解故事情节。

  4.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

  活动准备

  PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》

  活动过程

  一、导入提问:

  (一)首先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处(因为白天有太阳,白天很温暖,晚上有月亮,更凉爽)(二)你喜欢白天还是晚上?

  师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(然后分两组坐好)师:喜欢白天的孩子多,先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗?(你喜欢白天,为什么?)好了小朋友,喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由,喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆会再说好吗?

  二、讲述故事师:今天何老师带来了一本书,这本书的名字叫?(幼儿说:“吃掉黑暗的怪兽”)这本书讲了一个非常神奇有趣的故事,想不想听?今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗?

  讲述故事:吃掉黑暗的怪兽(一)晚上,到处都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手紧紧地抓着被子,心里好害怕,他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然,在床底下藏着一个这么一个怪兽,这个怪兽你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。

  提问:猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?

  (二)这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗,里面有好多好多的黑暗,这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它没有吃饱喔。

  师:告诉它,哪里还有黑暗?帮它找找哪里还有黑暗?(幼儿说)(三)怪兽听了,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。

  1.我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(看图)师:小结—它去哪里吃黑暗了,角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

  2.提问:怪兽吃了这么多,它变大了吗?它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗,它怎么样?(抓着吃)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,你们觉得他现在吃饱了吗?它还是饿,还要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再帮它找找。

  3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在要变成什么样了?猜猜看!

  一起看看这个怪兽有多大!(PPT)变地大不大?

  4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的周围还有黑暗吗?小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)提问:为什么怪兽会哭?会难过?

  小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。

  5.正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?

  幼:球球6.怪兽听到了地球上球球的哭声,谁能告诉我球球为什么哭?

  幼:因为睡不着。

  7.对了,因为地球上没有黑夜了,球球怎么睡也睡不着,它很难过,所以它哭了,他拼命地叫妈妈,妈妈呢?

  8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?

  因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。

  9.看到这一切怎么办?

  提问:你能帮助球球吗?

  10.奇怪的事发生了(播放音乐)怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,球球躺在黑暗的怪兽的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得很舒服,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛,黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了,回到了天上,回到了地球的各个角落各个地方,黑夜来到了,球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕了,怪兽也又变回了小小的小小的,看它,正躺在球球的怀里也睡着了呢!

  师:小朋友,这个故事好听吗?听完这个故事,你还觉得黑夜不好,你还不喜欢黑夜吗?(老师再来做个调查,请依然只喜欢白天的站一边,喜欢黑夜的站一边,既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上)并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因)小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正的怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想像出有怪兽,我们不一定要把怪兽想地很可怕,我们也可以把怪兽想象成?

  幼:可爱的、善良的怪兽等等。

  师:你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的?

  提问:让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法,并主动介绍给同伴。

  11.诶!原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我们需要黑夜,也同样离不开白天。

  活动延伸师:那除了人类需要白天和黑夜,小动物们也有需要黑夜的,你知道哪些动物需要晚上活动的吗?(出示PPT)幼:猫头鹰、猫等等总结:原来,人和动物都需要晚上,我们也离不开夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西喔,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变地更美。

  教学反思:

  怕黑,是人与生俱来的一大恐惧。晚上黑黑的,充满了神秘感。不但是孩子,我们成人独处的时候,有时也会害怕。在平时的教学中,当孩子怕黑时我们总是鼓励他们要勇敢,孩子们也会响亮的回答:我不怕黑。实际上真正到了夜晚来临时那种恐惧感又来了。我看到了这本由英国作家乔伊斯·邓巴创作的绘本《吃掉黑暗的怪兽》,被其故事中生动离奇的情节所吸引。画面内容精美,充满了丰富的想象。在与孩子们的`谈话中了解到孩子们有时会想象黑暗中藏着怪兽。我通过对《吃掉黑暗的怪兽》故事的讲述,引导孩子欣赏画面,再辅以课件。让孩子们知道黑夜其实并不可怕,白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要。但是由于对于绘本的把握不够,使得我的第一次教学过程存在好多的问题。在导入部分孩子们对故事表现出了很大的兴趣,但是作为教者我在回应幼儿时常常会出现重复幼儿的回答,回应的重点把握不准使得课堂显得很拖沓,其次第二部分教师设疑太少,没有让幼儿充分地说,很多问题教者代替孩子们回答了。最后一部分在描述黑夜的美好时不够深入,孩子们还没有体验到黑暗的美妙之处便匆匆进入下一环节,使得活动的结束显得有些仓促,甚至于莫名其妙。活动之后师傅对于活动的设计,教者的教态,情感的把握,语言的精炼都提出了很多建议,于是我又进行了第二次活动,这次我在前一次活动的基础上加入了人性化的设计,让孩子们试着想象有怪兽,但怪兽并不都是坏的,也可以把怪兽想象成是我们人类的好朋友,在想象黑暗的美好时,我插入了美丽的夜景如:世博、烟火,流星、霓虹灯等让孩子们通过视觉的刺激体验黑暗给我们带来的美好。同时在活动中我还穿插了一些克服恐黑的方法:如开着灯、抱着娃娃或备着手电筒。这样让孩子感受到当黑夜来临时也许就不会那么害怕了。同时在回应孩子们时我也对自己的语言提出更高的要求,做到规范,简练。回顾两次活动,虽然我感触颇多,一次次的尝试,一次次的成长,今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思,同时通过教研活动与老师们进行广泛的交流与沟通,提高自身的绘本教学能力和把握教育契机的能力。

大班语言吃掉黑暗的怪兽教案4

  活动目标:

  1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。

  2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。

  3.在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。

  4.听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

  活动准备:

  图片《吃掉黑暗的怪兽》

  活动过程

  一、导入1.先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处。(白天有太阳;亮亮的,晚上黑黑的;有月亮。)2.你喜欢白天还是晚上?

  师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(引导幼儿说喜欢x x,不喜欢x x。)请喜欢晚上的幼儿先坐。(坐中间)。

  师:喜欢白天的孩子多,先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗?(用因为,所以句式回答。)师:喜欢白天的小朋友都觉得白天那么好,所以不要黑夜,是吗?喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆会再说好吗?

  二、讲述故事今天老师带来了一本书,这本书的名字叫?(让幼儿看字进行认读。)你们猜猜这本书会讲和什么有关的故事?现在我就把这个和黑暗有关的神奇有趣的故事讲给你们听,好吗?

  1.这张图讲的是什么时候?晚上,到处都是黑黑的,有位叫球球的小朋友躺在了床上。球球的手紧紧地抓着被子,眼睛睁的大大的,睡不着。看看,球球是什么样的表情?(球球在害怕,我们来学一学球球的动作。)猜猜球球在害怕什么?

  (他心里好害怕,总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。心里想着怪兽,就真的有怪兽出现了。果然,在床底下藏着这么一个小小的、黑黑的怪兽,你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。

  2.猜一猜这个有着大大洞的怪兽喜欢吃什么?

  这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗,它就去哪里找黑暗吃。它在球球家里找到一个盒子。透过盒子小小的洞看到里面装满了黑暗,怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它还是觉得饿。

  3.告诉它,哪里还有黑暗?

  4.我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(幼儿看图回答)师小结:它去角落、抽屉、窗帘隔缝、床底、阁楼、树林里、火山底下吃黑暗。(怪兽是怎么吃的?学一学它吃的样子。)5.怪兽吃了这么多黑暗,又长大了一点点,它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗。咦,怪兽在做什么呀?(幼儿模仿怪兽大把大把抓着吃。)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,它还是饿。晚上了,哪里有黑暗?(天上)怪兽跑到天上,把天上的黑暗全都吃光了。

  6.吃掉那么多黑暗的怪兽,它现在长的怎么样了?看看这个怪兽变的大不大?

  7.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,那怪兽吃饱了吗?它高兴吗?为什么怪兽会伤心?

  小结:因为所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,可它还没有吃饱,所以它伤心地哭了。

  8.正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?(球球)谁能告诉我球球为什么哭?

  小结:因为地球上没有黑夜了,到处都是刺眼的亮光,球球怎么也睡不着,它难受的"哇哇"大哭,他拼命地叫妈妈,可妈妈很想睡觉,使劲地用被子盖住脑袋,想寻找一点黑暗,她当然听不见球球的哭声。

  9.看到这一切,你能帮助球球吗?

  10.奇怪的事发生了。

  正在这时,奇怪的事发生了。怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,还唱起了一首"黑啦啦"的摇篮曲。球球躺在怪兽黑黑的、软软的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得舒服极了,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛睡着了,还打起了呼噜。就在怪兽打呼噜时,黑暗从怪兽的肚子里一点点地一点点地流了出来,流到了天上,流到了地球的各个角落。地球上重新又有了黑夜,一个小小的快乐的小不点躺在球球的怀里,球球和这个黑黑的可爱的小不点一起甜甜的睡着了。

  三、黑夜没有怪兽1.从你们刚才听故事的表情上,我感觉你们很喜欢这个故事,是吗?听了这个有关黑暗的故事,你心里觉得怎样?你觉得这是一个什么样的怪兽?

  这个关于黑夜的故事告诉我们黑夜其实有没有真的怪兽?(怪兽是人们自己想象出来的,因为害怕,所以会想黑夜有怪兽,怪兽要吃人,怪兽要吃小孩。其实我们不一定要把怪兽想的很可怕,我们也可以把怪兽想的和故事里的怪兽一样温柔、可爱、善良。那么在黑黑的夜里,我们还会害怕吗?

  2.现在我想问问大家,刚才要白天,不要晚上的小朋友,你们的想法有变化吗?在听你们想法变化之前,我想听听刚才喜欢晚上的小朋友的理由。(黑夜里还有许多美妙的事情:看烟火,数星星,看夜景,看流星雨,还能和家人一起看电视、说说话,感觉很温馨的。)3.刚才不要晚上的小朋友是不是觉得黑夜也是蛮好的,对吧?黑夜,我们离得开它吗?我知道你们长大了,有的小朋友已经一个人睡觉了,那你们有什么好办法让自己不再害怕黑夜?(想一些美好的事情,不要想可怕的事情;开一盏亮亮的等;抱一个喜欢的玩具。)4.我们离不开黑夜,那么除了人类,还有谁也离不开黑夜?(动物)哪些动物喜欢在黑夜活动?如果没有黑夜,动物会怎么样?我们来看看。(没有了黑夜,猫头鹰就不会醒来,它们睡得好沉,睡到不停地从树上掉下来;如果没有晚上,猫抓不到老鼠,就会饿死;光太刺眼了,狐狸没头没脑的撞向大石头;蝙蝠应该倒挂着睡觉的,因为没有黑夜,它们的生活规律变了,都齐刷刷的站着;一只熊傻乎乎的抬头:嗯,到底发生了什么事?)如果没有晚上,自然界会怎样?整个自然界都乱套了,所以动物和我们人类一样也需要晚上。

  四、要白天,也要晚上1.再次调查。喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上、不喜欢白天的小朋友站在我的这边。

  2.你们觉得做怎样的选择更好呢?(大声的告诉我)两个都要站在哪里呢?(白天、晚上是自然界的规律,这个规律是不能破坏的。)如果你们对黑夜感兴趣的话,还可以去寻找更多关于黑夜的秘密,现在我们去享受美好的白天吧!

【大班语言吃掉黑暗的怪兽教案】相关文章:

大班语言活动吃掉黑暗的怪兽教案04-23

《吃掉黑暗的怪兽》大班语言教案10-23

小熊斗怪兽大班教案10-24

大班语言活动《如果地球被我们吃掉了》教案11-29

《如果地球被我们吃掉了》大班语言教案11-11

大班语言优秀公开课《巨人和小怪兽》教案04-30

语言活动夜晚不是黑暗教案12-06

大班科学游戏教案《谁吃掉谁》04-03

大班语言公开课《如果地球被我们吃掉了》教案设计05-01