幼儿园中班美术教案：彩色的树林（精选10篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术教案：彩色的树林，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇1
活动目标：
1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。
2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。
3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。
活动准备：
1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性。
2、课件：彩色的树林。
3、画好树干的作业纸人手一张。
4、国画工具材料。
活动过程：
1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。
(1)教师：你们以前看到过的树是什么样子的？树叶长在哪里？树叶又是什么样子、什么颜色的呢？
(2)教师：树木有高有低，有粗有细。树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的……
2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境。
(1)教师：今天老师带来了一些树林的图片，请你们仔细看看，这些树的树叶是什么颜色、什么样子的？你喜欢哪一幅？这幅树林的树叶看起来怎么样？如果你走进这片树林，会有什么感觉？
(2)教师小结：树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点。
3、幼儿创作，教师指导。
(1)教师：我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧！
(2)教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶（顺锋用笔，由左向右按）。
(3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。
4、集体欣赏、评价。
教师：你最喜欢哪一片树林？为什么？
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇2
活动目标：
1、运用吹画和揉纸点染相结合的形式创作小树林。
2、学会换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换纸团。
3、体验吹画的乐趣。
活动准备：
彩色的水粉颜料、吸管、抹布、废旧报纸、抹布、教师自制作品、a4画纸。
活动重点：
1、能将报纸揉皱后蘸颜料点染树叶。
2、大胆创作。
活动过程：
一、运用吹桃花经验在区域完成吹画树干。区域吹画树干。
1、教师：“小朋友们，用吹桃树的方法来创作二至三棵大树树干”
2、教师指导。
①提醒幼儿不要将所有的大树都吹画在一条直线上，可以有高有低，有上有下，凸显层次。
②吹画出多种形态的树干。
二、欣赏ppt（彩色的树林照片和教师自制范画），与幼儿探讨创作的方法。
1、教师：看，这样的树林漂亮吗？哪里漂亮？
2、教师：树林的颜色是彩色的，非常美。
三、重点欣赏教师自制作品，与幼儿探讨创作的方法。
1、教师：“猜一猜，这么漂亮的树林是怎样创作的？”
2、教师根据幼儿的讨论结果小结：“大树的树干和树枝是用吸管吹画出来的，树叶是点出来的。可是树叶是用什么材料点出来的呢？”
3、教师（出示报纸）：“瞧！它就是我们点染树叶的工具。你知道怎样用报纸点染树叶吗？谁来试一试？”
4、教师根据幼儿的探索，边演示边小结：“对，我们可以将报纸揉成纸团，用揉出的折痕蘸颜料进行点染。”
5、幼儿集体在报纸尝试一至二次揉纸来点染画面的方法，讨论：
①换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换。
②点染时蘸的颜料不能太多。
四、教师讲述创作要求。
1、教师：“你们想不想用揉纸的方法来点染树叶呢？请小画家们在上次吹画的大树点染吧。”
2、教师指导。
①鼓励幼儿尝试蘸不同颜色的颜料点染出五彩的树叶。
②关注能力弱的幼儿。
五、欣赏与评价。
教师将幼儿创作的作品放在在作品袋中，带领导幼儿欣赏。
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇3
活动目标:
1、初步学习简单的画面布局。
2、掌握点彩画的方法。
3、体验点彩画的乐趣。
准备：
各种颜料、水粉笔、黑卡纸、树皮、背景音乐、幼儿护衣、
过程：
一、 导入：
1、 音乐游戏《树叶》，你看到的树林是什么样子的？（树有高有矮，等）。
2、 那些树叶是什么颜色的？
二、 基本部分：
1、 今天老师带来了许多树干，我来画一片树林。选一棵树干摆在合适的位置。光秃秃的树一点都不好看，我变个魔术把树叶变出来。（放音乐增加气氛）。
2、 树叶是怎么变出来的？一棵树在这里很孤独不象树林？我这里还有许多树干请幼儿来摆一摆。
3、 每个小朋友心目中都有一片美丽的树林，你们想把它画出来吗？老师为你们准备了颜料、黑卡纸、树皮、水粉笔，请你们画一幅《彩色的树林》。在画之前先把树干摆在合适的位置，这些树干反面都贴好了胶只要蜡烛白纸翘起来的地方轻轻撕下就可以了，撕下的白纸放在小篓子里。贴好树干后再点上各种颜色的树叶。注意笔拿起来的时候要在瓶口轻轻的刮一下。
4、 幼儿作画，老师个别指导。（放音乐提高兴趣）。
三、 评价：
你觉得谁的树林最美？
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇4
活动目标：
1、运用彩墨表现秋天的树林，注意色彩美，初步学习画面的布局。
2、尝试运用中号笔侧锋画树干，进一步尝试运用中锋点画树叶。
3、继续注意规范用笔，体验国画活动的乐趣。
活动准备：
1、课件：秋天的树林。
2、树干范画一张，完整的树林范画一张。
3、国画工具，冷色系与暖色系的颜料若干。
活动过程：
1、出示幼儿上次活动添画的树林图片，引导幼儿回忆已有经验，导入活动。
教师：这是我们上节课画的《彩色的树林》，小朋友们用毛笔点一点、按一按，给树林添画了很多很多漂亮的叶子。我觉得太美了，又去树林看了看，还拍了很多照片。这次的照片和上次的不太一样，我们一看。
2、师幼共同欣赏树林图片（树干部分明显的图片）。
(1)教师：这些树林里的叶子怎样？从这些照片上看，树林里的树干也特别明显，树干都是什么样的呢？
(2)教师：树叶很漂亮，有很多种颜色。树干有粗有细，有高有低，还有的有分叉。
3、师幼共同探索树干的画法。
(1)教师：树干怎么画呢？是从下往上阃还是从卜往下i呢？哪种更好？
(2)教师：可以将毛笔倒下来躺着画树干（侧锋）；也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干，粗细各不相同；还可以从下往土侧锋画树干，画到顶端的时候要轻一点。 （幼儿尝试）
4、幼儿创作，教师指导。
注意引导幼儿画出错落有致的树林。
5、集体欣赏、交流，引导幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面来。
教师：你喜欢哪幅作品，为什么？你是怎么画的？树叶是怎么画的？树干又是怎么画的？
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇5
活动目标：
1、通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。
2、喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。
2、教具准备：彩色的树林图片一幅 。
3、材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。
活动过程：
1、提问导入，引起兴趣。
师："你喜欢树林吗？你心中的树林是什么颜色？"（幼儿自由回答）
2、欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。
（1）出示图片《彩色的树林》
"今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们一一看。"
（2）提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？""离我们近的这片树，颜色有什么变化？"（绿色和黄色之间的渐变）远处的那片树，颜色又是怎么渐变的？
3、指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。
（1）回忆点彩画的绘画方式。
"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？"（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画）"今天，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"
（2）教师示范，并讲解要点。
"在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦！""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的？哪个看得仔细的小朋友愿意介绍一下？"（说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢？"（浅绿色、黄色）好，让我来试一试！"
（3）请幼儿参与，提高活动积极性。
"有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和。
3、幼儿作画，教师指导
（1）提出绘画要求。
"下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前，老师要提几个要求：第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系；第二、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净；最后，请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"
（2）幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿指导和帮助。
"下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。
4、送贴花的方式评级作品。
标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇6
活动目标：
1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备：
1、趣味练习-制作秋天的树
2、彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：
一、欣赏范画
1、提问：这是什么地方?(秋天的树林)
为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)
2、教师：这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?
(树宝宝就是画面上最小的一棵)
3、小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠
和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)
淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，
三位大叔叔叔各有几根树枝。
(请幼儿从画面上找出来)。
二、示范与思考
1、教师：请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
2、教师作画、幼儿说。
(1)树干：就象我们的身体。
(2)树枝：就象我们的手。
(3)树冠：就象我们身上的衣服。
(4)树叶：就象我们衣服上的花纹。
三、提出创作要求
教师：大家都来种树，种成一片更大更美的树林，好吗?
四、幼儿作画，教师指导
1、分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
2、思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
3、选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
五、引导评价
1、找一找有没有两棵完全相同的树?
(体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了)
2、怎样让每棵树都美丽?
每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇7
活动目标：
1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。
2、掌握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。
3、萌发对大自然的热爱。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动重点：学会画出树的特征
活动难点：学会画出树的特征
活动准备：范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔
活动过程：
一、谈话导入
教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方?(出示范画)
幼儿：这是一片树林。
教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗?
幼儿：因为这里有许许多多的树。
教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?
幼儿：最小的那一棵。
教师：树宝宝长什么样子?(颜色和形状)
幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，许多绿色的树叶......
教师：树宝宝一家都住在这个树林里，有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸?
幼儿：最大的一棵。
教师：对，树爸爸是什么样子的呢?
幼儿：有三角形的树冠......
教师：那树妈妈是哪一个呢?
幼儿：旁边的一棵。
教师：长什么样的?
幼儿：有花纹样的树冠......
教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!
二、学会画出树的特征
教师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢!
(教师示范画)小朋友，你看，这是我的什么?
幼儿：是他的身体。
教师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀?
幼儿：这像小手。
教师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀?
幼儿：树冠。
教师：谁能勇敢地来画一画，画的大一点，要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看，他画的树冠是怎么样的?
幼儿回答。
教师：最后再画上一些树叶。瞧，树宝宝开心地笑了，眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗?
幼儿：会。
教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗?
幼儿：花、小鸟、草。
教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。
三、幼儿作画，教师指导
教师：小朋友真棒，今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林，你们想学吗?
幼儿：想。
教师：我们先用油画棒把美丽的树林画出来，然后用这个刷子蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线，画完第一条，再蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，画第二条直直的线，画完第二条画第三条，一直画下去，最后把整张纸都刷上颜料就可以了，注意小朋友刷的时候只能刷一遍，这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树，用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友，等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠，用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色，好吗?
幼儿：好。
三、幼儿随意走动欣赏作品，教师点评
教师：请小朋友小手放在背后，握好拳，随意走一走，看一看，你最喜欢谁画的树林，为什么?
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇8
活动目标：
1.认知目标：观察夏天不同树种的形态、颜色，发现树的形态美和意境美。
2.能力目标：能用水粉笔、排笔等学具画出夏天不同形态、色彩的树，能凸显出夏季的树树叶茂密的特点，大胆创作。
3.情感目标：专心作画，感受在画架上创作的乐趣。
重点难点：
重点：用水粉笔、排笔画出不同形态、色彩的树，表现树的形态美和意境美。
难点：能自主选用合适的绘画工具，画出不同层次的茂密的树叶、不同形态的树干。
活动准备：
1.经验准备：了解树的结构及各部位名称，会使用水粉笔、排笔。
2.物质准备：黄、绿、橙、棕等颜料，不同的水粉笔，排笔，抹布，画架，水粉画纸，小围裙。
活动过程：
（一）导入部分：情境导入，激发兴趣。
听《郊游》的音乐，带领幼儿一起去游玩，以去郊游的情景激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）基本部分：观察、发现不同树种的形态、颜色，大胆表现树的形态美。
1、感知树态，观注色彩。
（1）整体观察
关键提问：操场上有多少树？这些树都一样么？夏天的树和其他季节的树有什么区别吗？
梳理经验：不同的树种它们是不一样，有的高有的矮，有的树干粗、有的树干细。树冠也 不一样，有的是三角的、有的是圆的，有的树冠还像一把伞呢！夏天的树木树叶很多，密 密的，都快要看不见树枝了。
（2）对比观察
关键提问：这颗树是什么样的？站在下面你有什么感觉？
梳理经验：高高密密的大树树荫很大。让我们感受到凉爽，矮小、树叶少的树荫很小，容 易晒。
（3）重点观察杨树林
关键提问：为什么叫树林？杨树长什么样？每棵树是紧紧挨在一起吗？
梳理经验：好多棵树在一起就变成了树林，树林里的.树是分开的，树叶是挨在一起的。
2.了解工具、探究方法
关键提问：我想画一棵粗粗树干的树，用哪个绘画工具比较方便？树枝呢？那树叶呢？
梳理经验：原来，画粗树干的时选排刷，树叶树枝可以用宽度不一样的水粉笔，这样画既 方便，又能表现出不同树的不同姿态。
3.自主创作，大胆表现
温馨提示：大家在画你眼中的夏天树木或树林吧！请带好小围裙，小心不要把颜料蹭到衣 服上。
（三）结束部分：布置小型画展，合影留念，体验成功的喜悦。
活动总结：
一、关注生活，让兴趣成为生成点。
中班幼儿开始有意识的走进生活，孩子们会逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好，对 周边环境和娱乐、文化场所感兴趣，我们将这些孩子们耳熟能详的生活世界通过主题活动
《夏天到了》，进行深入的探究和了解，以贴近孩子生活的游戏和体验的方式，引导幼儿感 受夏季天气、温度、穿着、以及大自然中的各种变化，培养幼儿让热爱大自然的情感和节约环保的好习惯，体现“生活即教育”的理念。
二、体验生活，大自然变成教科书。
我园户外活动场地很大而且树种繁多，巧用这一优势，创作树林我就带着孩子走到树林 去欣赏不同形态的树，让大自然成为孩子们的教科书，鼓励幼儿自主建构、深入学习，大 胆表现看到的树，画出想到的树。让幼儿在感受与体验中获得积极主动、认真专注、敢于 探究的学习品质。
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇9
活动目标：
1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。
2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。
3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。
活动准备：
1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。
2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。
3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。
活动过程：
一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。
师：这是什么地方？
这是什么季节的树林呢？
你从什么哪里看出来的？
那你还看到什么颜色的树叶呢？
总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。
二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。
师：树干有什么不一样的地方呢？
总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。
师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。
三、用印画技法表现秋天的树林。
师：报纸不仅可以用来做树干，还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领，叫纸团印画。
1．教师示范作画方法。
明确作画内容与方式，讨论作画顺序。
先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。
2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。
3.幼儿集体操作，教师巡回指导。
注意点：
⑴作画时注意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。
⑵提醒幼儿注意作画顺序，先贴好后树干再印树叶。
⑶注意树叶集中画在树干顶部。
幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》，课件滚动播映。
四、成果展示，欣赏作品。
师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！说说你最
喜欢哪一幅？为什么？
教后反思：
这是结合季节特征和区域主题《有趣的树叶》而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节：感受秋天树叶的多姿多彩；教师示范新的技法——纸团印画来表现树叶；幼儿自主操作。在此次活动的执教中，我发现了不少问题，从而总结了如下几点，以期在以后的教学中能自勉。
1. 教师提问时问题的指向性要明确。
2. 开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现，技能只是表现的形式而已。
3. 教师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简洁。
4. 在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。
其实在日常教学中，全班额的美术活动总是让老师们比较伤脑筋的。那么我们如何在对幼儿个别指导强度不足的现实前提下保证教育教学质量，是分组开展指导还是在教育形式上有所创新，是活动场地上巧安排还是在操作细节上巧构思，怎样在理想活动设计和现实操作困难之间找平衡，是我们需要不断发挥智慧努力和探索的。
幼儿园中班美术教案：彩色的树林 篇10
活动名称：
绘画：秋天的树林
活动目标：
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
活动过程：
1、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。
（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。
（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
（3）画面上有什么？树林是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？
（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）
（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
（1）你看见的秋天树林是什么颜色？
（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。
6、作品展示。 活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。
【幼儿园中班美术教案：彩色的树林】相关文章：
中班美术中国画《彩色的树林》的教案04-16
彩色的树林中班教案01-11
幼儿园大班美术《彩色的树林》教案设计04-25
幼儿园中班美术教案《春天的树林》02-16
《彩色的树》中班美术教案03-10
《彩色的秋天》幼儿园中班美术教案04-01
幼儿园中班《彩色的秋天》美术教案04-29
《秋天的树林》中班美术优质教案12-10
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》03-01