大班歌唱教案小狗抬花轿

时间:2023-02-09 17:19:54 大班教案 我要投稿

大班歌唱教案小狗抬花轿(精选12篇)

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的大班歌唱教案小狗抬花轿,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班歌唱教案小狗抬花轿(精选12篇)

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇1

  设计意图:

  《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的'表现力和创造力得到了充分的发展。

  活动目标

  1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。

  2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

  3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。

  活动准备

  花轿图片、图谱

  活动过程

  (一)出示花轿图片,引出课题

  提问:看,这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的?)

  (二)欣赏图片,熟悉理解歌词

  今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)

  1、教师提问:

  你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)

  花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)

  一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)

  小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)

  小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。

  2、出示图谱,看图谱说歌词。

  (三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲

  老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?

  1、教师清唱,幼儿欣赏。

  2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)

  3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。(2遍)

  4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)

  (四)通过游戏巩固演唱歌曲

  (1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。

  (2)分组游戏

  (五)活动自然结束

  教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇2

  【活动目标】

  1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

  2、积极参与活动,能大胆进行表演。

  【活动准备】

  1、课件一份;头饰一套;磁带;录音机;扇子一把;花轿一顶;

  2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》

  3、桌面设置为花轿图案。

  【活动过程】

  一、谈话引出课题,并熟悉歌词。

  1、“你们看,这是什么呀?”(花轿)

  “在哪看过的,里面一般坐着谁?”

  “现在我们来看动画里是谁坐在花轿里,又是谁在抬轿?”

  2、放课件,欣赏课件一遍。

  “刚才你听到了儿歌中说了些什么?”

  3、跟着动画一起说一遍。(放课件)

  4、“我们来给动画配音”(进一步熟悉儿歌)

  二、用动作感受歌曲旋律。

  1、小狗是怎样抬轿的?

  2、老虎神气的.动作又是怎样的?

  3、鼓乐队的动作。

  三、尝试大胆演唱歌曲。

  1、“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来,怎么样?”

  教师示范一遍。

  2、听音乐轻声唱。

  3、分两组演唱。一组做动作,一组歌唱。

  (教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来)

  四、游戏表演

  教师提供花轿、扇子、头饰等道具,幼儿参与游戏,教师指导。

  【活动结束】

  “老虎被我们甩掉了,我们抬着花轿去玩了”(放音乐,幼儿抬着花轿出教室)

  3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉,

  3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|

  一只小狗跌一跤,老虎

  对它踢一脚。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|

  一二三向上抛,老虎摔了一大跤

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|

  一二三向上抛,老虎摔了一大跤

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇3

  【活动目的】

  1.引导幼儿观察画面,想像和讲述富有童话情趣的内容。

  2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

  3.理解词:山腰、抛。

  【活动准备】

  1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头二只(一只笑嘻嘻摇扇,另一只在打瞌睡)。抬轿姿势的小狗8只(其中一只可活动)。

  2.图四幅。

  3.老虎头饰一只,绳子二根。

  【活动过程】

  一、出示背景图及一顶可移动的花轿图片。教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容

  师:山脚下有什么?

  众幼:山脚下有轿子。

  师:猜一猜谁会坐在花轿里?

  幼:皇帝、新娘子、大官儿……

  师:小朋友真爱动脑筋,让我们来看看,轿子里到底坐了谁,和你们猜的一样吗?(掀开轿帘)

  众幼:呀,原来是只大老虎。

  【评】

  富有探索性的导题紧紧抓住了幼儿好奇心强的心理特征,让他们试着去想,试着去说,充分激发了孩子的学习热情,当谜底揭示后,学习情绪更为高涨,该课有了良好的开端。

  师:是呀,平时都是人坐轿,今天可奇怪啦,花轿里坐了只大老虎,那么,会是谁来抬轿呢?(出示8只小狗图片)

  幼:小狗抬花轿。

  师:有几只小狗来抬花轿?

  众幼:8只小狗抬花轿。

  师:为什么要8只小狗来抬花轿?

  幼:因为老虎又大又重,小狗太少抬不动。

  师:小朋友讲出了一个原因,还有一个原因老师来讲讲看,可能是这只老虎特别喜欢讲排场,让8只小狗来抬轿显得它很有气派,看上去威风凛凛的,你们觉得我讲得有道理吗?

  众幼:有道理。

  幼:(插嘴说)过去的皇帝也是这样的。

  师:你讲得好极了。

  【评】

  让孩子试着分析教师的话,是培养主动学习精神的手段之一。同时也培养了孩子迁移运用知识的能力。

  师:老虎坐在花轿里舒服吗?从那里可以看出来?

  幼:老虎很舒服,它在看风景。

  幼:老虎很舒服,它还在扇扇子。

  师:(移动一只小狗成摔倒姿势)问:忽然发生了什么事情?

  幼:一只小狗摔倒了。

  师:这只小狗为什么会摔倒呢?试着想想看,它摔倒后,可能会发生什么事情?

  【评】

  教师给幼儿创设了一定的思维与语言尝试的空间,这样所获得的答案可能是丰富多样的。

  幼:(思维活跃,发言踊跃)小狗也许抬不动了;小狗可能踢到石头了;小狗的肚子饿得咕咕叫了;也许这只小狗本来就有病,硬给老虎拉来抬轿的……(教师提醒幼儿说出可能发生的事)小狗摔跤后,轿子可能会翻掉,老虎会跌出来的;轿子翻了,老虎一生气,可能会吃掉小狗的;也许老虎会狠狠地打小狗一顿;还会把小狗踢到山下去……

  师:(出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片)让我们看一看,小狗摔倒后到底发生了什么事呀?

  幼:小狗摔跤了,老虎狠狠地踢小狗。踢完后还要去睡觉。

  师:小狗抬着又大又重的老虎已经很累了,可是老虎还要欺负小狗,你们生气不生气啊。那么,快帮小狗想想办法,如何来对付这只坏老虎?

  【评】

  教师善于把握时机,激起幼儿憎恨老虎同情小狗的情感,并利用特定的`语境,引导幼儿尝试解决问题的方法。

  幼:(幼儿情绪高涨,纷纷发表自己的意见)有的说:小狗全跑掉,不抬大老虎上山;有的说:把轿子抬到山上,再往下一推,摔死大老虎;有的说:8只小狗一起咬死它;还有的说:放火烧死它;等等。

  师:小朋友想的办法都很有用,小狗也在想办法,你们想知道小狗想的是什么办法吗?(将轿子移动到半山腰,8只小狗做抛轿姿势)问:小狗抬轿到哪里?它们是怎么对付大老虎的?

  幼:把老虎抬到山上,再把轿子往下一扔,摔死它。(重点帮助幼儿理解“山腰”以及“抛”这两个词,并用比较形象的动作让幼儿试着做一做,感受一下)

  师:(语言概括)小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  【评】

  帮助幼儿尝试运用自己的体态动作来理解动词“抛”,较好地解决了难点词的学习。体现了教师扎实的基本功。

  二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学编诗歌

  师:刚才老师和小朋友一起讲了个很有趣的故事,故事的题目就叫“小狗抬花轿”,还可以把这个故事编成诗歌,愿意来试一试吗?

  幼:(集体回答)愿意。

  师:(出示图一,帮助幼儿掌握诗歌句式,并提出编诗歌的基本要求)小朋友,我先说一下编诗歌的要求:每一句的宇数要一样多或者是差不多,语言要简练一点,读起来要非常顺口。好,现在谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么?老虎坐轿在干什么?

  幼:8只小狗抬轿子,老虎坐在轿子扇扇子。

  师:听听看,这两句诗歌的字数是不是差不多?后面一句能改得简练一点吗?

  幼:(在教师的提示下改编)8只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。

  师:(出示图二)请用相同的方法来编这幅图上的内容,谁愿意来试试?

  幼:一只小狗摔跤了,老虎下轿踢它一脚。

  师:第二句还多了一个字,可不可以把它拿掉?(在教师商量的口气下,幼儿拿掉了一个“它”字)

  (这里有一些争论,有的孩子说,老虎狠狠踢一脚;马上有孩子反驳,老虎不下轿怎么去踢小狗)

  【评】

  这个班的孩子很有个性,不轻易附和他人的意见,每个人都体现出很有主见。该教师相当尊重孩子,随机应变能力也比较强,就我们所知,原诗歌的这两句为“一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚”由于基本意思不变,教师就依了孩子,主导与主体的关系掌握适度,同时对培养孩子的尝试精神和能力起到了推波助澜的作用。

  师:谁来把刚才编的四句诗歌连起来说一遍。(有3个幼儿先后读诗歌各一遍,全体读一遍)

  三、把幼儿分成两组看图、编诗歌的后半部分

  师:我在两边的桌子上分别放了两张同样的图片。小朋友自愿结合,分成两组,按刚才的方法学编诗歌,编的时候,先看看哪张图片应放在前面编。

  (幼儿十分感兴趣地编诗歌,教师巡回辅导)

  【评】

  幼儿按规定句式尝试编诗歌的积极性很高,而且编诗歌的能力也很强,大家你一句,我一句,边读边改,大约花了3分钟的时间就完成了这个学习任务。

  师:现在请两组各派一名代表上来,读一读你们编的诗歌。(要求先摆放图片,后读诗歌)

  (两组幼儿编的基本差不多)

  师:小朋友的本领可真大,很快就把一首好听的诗歌编好了,老师把你们编的诗歌读一下,大家听听我读错没有?如果错了请指出来,不错就为我鼓鼓掌。

  幼:老师,有一句你改掉了两个字。(幼儿指出那一句后,老师重读了一遍诗歌,其实也含有帮助幼儿记忆和巩固的成分在内)

  师:这次我读对了没有?

  幼:(异口同声)读对了。(掌声响起)

  (幼儿集体读诗歌一遍)

  四、分角色表演诗歌内容

  师:小朋友愿意来表演诗歌吗?我先做一次大老虎,谁来做小狗?

  幼:我来!我来!(自动走上8个小朋友)

  师:其他小朋友请帮我们读诗歌配音。再看看谁表演得最好,等会儿交换。

  (师幼表演,情趣很浓,幼儿还积极地帮助教师出主意分配角色)

  【评】

  这个情节安排使活动气氛达到了高潮。幼儿分别尝试体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣,体验不同角色所引起的不同感受,从而产生情感共鸣,并对诗歌内容有了进一步的理解。

  整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿――抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。

  附:诗歌

  《小狗抬花轿》

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。

  一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚。

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇4

  活动目标

  利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

  活动准备

  符合童谣内容的动画课件(或挂图),乐器若干,音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

  活动过程

  教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》,做抬轿动作进活动室)

  一、观察、讲述,理解童谣内容教师:“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

  1、狗抬轿,老虎坐轿。

  (出示图一)提问:

  (1)你们看,在山脚下有什么?

  (2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

  (出示图二)教师:

  (1)奇怪了,平时都是人坐轿,今天老虎倒享起清福来了。

  (2)今天,抬轿的又是谁呢?

  (出示图三)提问:

  你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?

  (2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?

  (3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

  2.老虎欺负小狗。

  (出示图四)提问:

  (1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?

  (2)这只小狗一倒,差点把花轿打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

  (依次出示图五、图六、图七)教师:“小狗气得汪汪叫,老虎却在于什么?”

  3、狗对付老虎。

  教师:

  (1)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。

  (2)你们的办法都很好,来看看小狗用的是什么办法。

  (出示图八)提问:

  (1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)

  (2)小狗抬轿到什么地方往上抛的.?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

  (出示图九)教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣,谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

  二、完整学习并欣赏童谣内容

  教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示相应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏、学习。

  三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏XXX,XXX不变)

  第一种节奏:XXX一

  第二种节奏:XX XX XX X

  第三种节奏:X?X X?X X?X X

  第四种节奏:综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵童谣。

  四、幼儿以动作表现童谣

  活动延伸

  1.在音乐区边敲打乐器边说童谣。

  2.提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上),幼儿自由组合,九人一组,创造性地表演童谣。

  附:童谣

  小构抬花矫

  八只小狗抬花轿,

  老虎坐轿把扇摇。

  一只小狗摔一跤,

  老虎对它踢一脚。

  小狗气得汪汪叫,

  老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,

  想个办法真正好。

  一二三,往上抛,

  老虎摔了一大跤。

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇5

  一、 活动目的

  1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

  2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

  3.理解词:山腰、抛

  二、活动准备

  1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

  2.扇子几把

  三、活动过程

  一、理解图意。

  1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容

  师:山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

  2、出示八只小狗图片

  师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

  有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?

  移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

  小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

  3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的'图片。

  师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。

  4、移动轿子到山腰,师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词)

  语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  二、引导幼儿试编诗歌。

  1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

  2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

  三、 分组看图、编后半部分。

  四、 分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

  诗歌:

  小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.

  一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇6

  活动目标:

  1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

  3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。

  活动重点:

  能通过观察,大胆讲述自己的想法,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  活动难点:

  大胆创编小狗战胜老虎的情节。

  活动准备:

  一幅深山的背景图,山脚下停着一顶花轿(帘子可掀开),八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。

  活动过程:

  一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。

  1、我们一起来看看这张图上有些什么?

  2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?

  评:开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来,另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。

  3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,我们可以用什么词来形容老虎?什么词来形容小狗呢?

  4、这只凶猛的`老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?

  5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗心情是怎么样的?你是从哪里看出来的?

  评:(3、4、5的三个提问,幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征,更好地为下面的讲述活动奠定基础。)

  二、讨论、创编故事情节。

  1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)

  3、个别幼儿讲述画面内容。

  4、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇7

  目标:

  1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。

  2、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。

  3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿于整个活动当中。

  4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  准备:

  1、课件

  2、小狗、老虎挂件

  3、彩色纸棍、

  4、纸扇

  5、录音机、磁带。

  过程:

  一、导入,引发幼儿的兴趣。

  小朋友,今天老师要给你们看一样奇怪的东西,你们知道它是什么吗?(花轿)那轿子里坐着谁?又是谁在抬轿子呢?噢,原来轿子里坐着大老虎呢,还有很多小狗在抬花轿,数一数,有几只小狗在抬花轿?(八只)小狗们真聪明,都是两只两只的配合在一起抬轿子,这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢,你们想知道吗?我们一起来听一听,听完了要告诉老师你都听到了什么?

  二、以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。

  1、完整观看课件。

  提问:你刚刚听到些什么?

  2、没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。

  (手动播放课件,教师念童谣)

  引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解"半山腰"、"抛")

  这下小朋友看明白了吗?八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事?老虎可生气了,它是怎么做的?老虎太可恶了,八只小狗想了什么办法对付老虎?老虎怎么样了?

  3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢,歌曲的.名字叫《小狗抬花轿》,想听吗?(播放歌曲)

  4、让幼儿看着课件,听教师清唱一遍。(你们想不想看着动画再听一遍呢)

  三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

  1、再次听一遍歌曲,幼儿跟着音乐轻轻哼唱。(我看小朋友真的很喜欢这首歌曲,虽然还不是很熟悉,但也很想把它唱一唱对吗?那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗?)

  2、教师和幼儿接唱。(教师唱前半句,幼儿唱后半句)

  3、再次接唱一遍。

  4、跟着音乐,试着完整地大声地演唱歌曲。

  5、你们觉得自己唱的怎么样?唱的时候还需要注意什么呢?(引导幼儿注意表情、动作)(把动作稍做整理,为后面表演做准备)

  四、尝试表演歌曲,能与同伴协商合作表演。

  1、集体表演。

  这样更有趣了,我们一起来试一试,唱的时候加上表情和动作。

  2、请些小朋友上台来表演。

  小朋友,我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演?(把纸棍分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)

  表演开始罗!

  3、分组、分角色表演。

  小朋友,他们表演得怎么样?给他们鼓励一下。

  你们想不想和好朋友一起来表演呢?我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍,

  (1)首先我们要分成两组,每组九个人。

  把我们的小椅子轻轻的放到两边,排排好。我们分成两组,每组八只小狗和一只老虎,需要九个小朋友。

  (2)自由讨论,分配角色,学会协商。

  老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件,我要提醒你们的是表演的角色选择很有限,每组只有一只老虎,却有八只小狗,我们得先商量好谁扮演老虎,谁扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们,我们会有很多表演机会的,下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢,要互相协调起来。

  (3)小朋友们商量好了吗?

  请按商量好的结果去拿自己要的挂件,和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。(挂好挂件,拿好纸棍,摇起扇子)

  我们要开始表演罗!

  五、结束

  问一下客人老师,我们表演的怎么样?

  小朋友们,客人老师都说我们表演的好呢,你们开心吗?我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗?

  抬花轿出发罗!(边表演边出教室)

  活动反思:

  抬花轿也是幼儿喜欢的游戏,将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中,幼儿接受掌握地较好。

  活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣,学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用,幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法,也为抬花轿的游戏奠定了动作基础,游戏是本次活动的高潮,幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美,很好的达到了目标。

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇8

  教学目标:

  1、能理解儿歌的内容,学习有表情地朗诵。

  2、知道遇到困难要多动脑,明白团结起来力量大的道理。

  3、学习动词:抬、抛、摇、踢、摔。

  教学准备:

  1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。

  2、儿歌课件一份。

  3、小狗、老虎服饰及头饰若干。

  4、用绳子做成的轿子若干个,扇子若干把。

  教学过程:

  一、情境引入,激起幼儿学儿歌的兴趣。

  1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。

  2、提问:表演中有谁?它们在干什么?本,老虎做了什么事?小狗想了什么办法教训了老虎。

  二、利用课件,引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。

  1、师操作课件,共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。

  2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。

  3、观察课件中的画面,让幼儿说说小狗、老虎的`表情变化,并引导幼儿用夸张的动作表现动词:抬、摇、踢、抛、摔等。

  4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。

  三、幼儿自由讨论,通过提问教育幼儿同伴间要友好互助,遇到困难时要多动脑,明白团结起来力量大的道理。

  1、这首儿歌里,谁做的不对?

  2、一只小狗和一只老虎比,谁的力量大?

  3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎?

  四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演,以巩固儿歌。

  活动延伸:

  幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演,自然结束活动。

  活动反思:

  活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

  不足之处:

  活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇9

  活动目标:

  1、尝试创编歌曲,并用有趣的动作表现歌曲的情节。

  2、对动物的特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、课件“小狗抬花轿”

  2、各种动物的头饰、可以作花轿的.各种物品如:绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等

  活动过程:

  一、动物的特殊本领:节奏火车

  1、师:这段时间,我们一直在研究动物,知道了动物是我们的朋友,还了解到动物有许多特殊本领,请你用一句好听的话,把你知道的动物有什么特殊本领,介绍给大家,好吗?

  2、幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领,每个幼儿要介绍别人没有说过的。

  二、创编歌曲

  1、师:你们说得真好,让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。出自:大;考、吧"咦,看啊,来了几只小狗,看看他们有什么本领?

  2、看看讲讲,(看课件“小狗抬花轿”):

  (1)八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事?谁能来表演一下?

  (2)老虎可生气了,它是怎么做的?谁来做做?

  (3)八只小狗响了什么办法对付老虎?请几个小朋友来演一演。

  3、师:我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。

  三、合作表演

  1、引导幼儿创编歌曲

  师:除了小狗抬花轿,还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上?

  2、引导幼儿分组讨论,创编动作。

  3、合作表演,自找道具并创编动作,将歌曲里有趣的动作表现出来。

  教学反思:

  活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇10

  活动目标:

  1.能够感受音乐所表现的形象特征,认识了解狗和老虎的表现特征。

  2.理解观察图谱,能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

  3.能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1、音乐片段(狮王进行曲片段的组合)

  2、4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)3.老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)活动过程:

  (一)情境导入

  1.音乐导入:

  孩子们,今天丁老师带来了一段有趣的音乐,这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事,现在,用我们的小耳朵仔细的听一听,大胆地猜一猜,他们发生了什么有趣的故事呢?(完整欣赏音乐)

  2.想象、讨论:这段音乐可能告诉我们一个怎样的'故事呢?

  (二)情境感受、欣赏音乐

  1.情景贯穿、欣赏音乐:

  "原来,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一声:"小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子,踏着整齐的步伐出发了。听,小狗走路的声音多整齐呀!(音乐第一部分)"小狗们抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香,呼噜越打越响呢!(音乐第二部分)"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰,它们发现啊,在草地上有许多肉骨头呢,它们大口大口地吃起肉骨头了~~(音乐第三部分)"老虎醒来,发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声:"敖~~~~"一脚踢向一只小狗(音乐第四部分)"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了,会想个什么办法帮助自己的朋友呢?

  小狗们齐心协力地把轿子往上一抛,老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了,它们勇敢地战胜了打老虎。(音乐第五部分)2.完整欣赏音乐:

  "仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?"分享交流:

  2.再次完整欣赏音乐:

  原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀!让我们再听一次,回忆一下故事是怎样发展的。

  (三)分段理解、表现音乐

  音乐第一部分:理解节奏

  音乐第二部分:理解"由强到弱"

  音乐第三部分:用不同的动作或声音进行表现

  音乐第四、五部分:理解图谱和节奏谱

  完整表现:原来这段音乐说了这么一段故事,我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了,让我们再一次欣赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)

  (四)集体游戏:小狗抬花轿

  1.教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色,用长绳玩"小狗抬花轿"。

  2.多次游戏体验集体游戏的乐趣。

  活动反思:

  抬花轿也是幼儿喜欢的游戏,将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中,幼儿接受掌握地较好。

  活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣,学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用,幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法,也为抬花轿的游戏奠定了动作基础,游戏是本次活动的高潮,幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美,很好的达到了目标。

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇11

  活动过程:

  小朋友,你们想到动物乐园里去吗?准备好了,我们就出发了,听音乐入场。

  教师:小朋友,你们知道吗?动物乐园里发生了一件非常有趣的事情,大家想不想知道?嗯,那就请你快坐好,我们一起来看一看究竟是什么有趣的事情。

  一、观察、讲述童谣内容。

  1、小狗抬轿,老虎坐轿。

  出示图片一;观察图片提问:看,在山脚下有什么?(轿子) 猜猜轿子里面坐得会是谁?(幼儿猜想)我们来看看究竟是谁。

  的 出示图片二;奇怪了,平时都是人坐轿子,怎么今天老虎倒享受起来了?

  报 出示图片三:那又会是谁来抬轿子呢?我们一起来看一看。 (小狗)

  提问:我们来数一数有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗?老虎坐在轿子感觉怎么样?(好)从哪里可以看出它很舒服(高兴、快乐)的样子。

  2、老虎欺负小狗。

  出示图片四:提问:哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔到?这只小狗一倒,差点把轿子打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎样?

  (依次出示图五、图六、图七)教师:小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)

  3、小狗对付老虎。

  教师:老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?那我们快点想个办法帮小狗对付这只老虎。

  (幼儿想象,控制在两到三个)小朋友真棒,想了这么多好办法,那我们来看看,小狗用的是什么办法好不好?

  出示图片八:提问:A小狗想的是什么办法?(学一下小狗抛轿子)B小狗抬轿到什么地方往上抛?(帮助理解“山腰”)C小狗抛轿子的'时候为什么要喊“一二三”?结果会是怎么样?(出示图九)

  教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好?谁能为这个童谣取个名字?(小狗抬花轿)注:控制好时间。

  二、完整学习并欣赏童谣内容。

  教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示想应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏学习。

  三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏型 )

  第一种节奏型:

  第二种节奏型:

  第三种节奏型:

  每种节奏型,开始用手边拍边念出童谣,根据幼儿掌握的情况练习次数。(二到三遍)

  在幼儿已经掌握的基础上,让幼儿用打击乐边说童谣。(一到两遍)

  四、带上头饰,和道具根据童谣的内容表演。

  在幼儿的表演中结束课题。

  大班歌唱教案小狗抬花轿 篇12

  目标:

  1、通过观察图片中的人物及背景,理解故事情节,大胆想象,掌握儿歌内容。

  2、体验儿歌的幽默性。

  3、学会商量分配角色,合作进行表演。

  准备:

  1、呼啦圈5个、绳子18根

  2、实物投影仪

  3、录音机、磁带

  过程:

  一、观看图片,引出主题。

  1、小朋友们好,今天动物乐园又有什么趣事发生呢?请小朋友坐好一看。(实物投影仪出示图片一)。

  提问:

  (1)你们看图片上有谁?(小狗、老虎)

  (2)它们在干什么?(抬花轿)

  (3)平时都是人坐轿子,今天老虎倒享起清福来了,那抬花轿的又是谁呢?(小狗)

  (4)那我们来数一数有几只小狗抬花轿?(8只)

  (5)为什么要有八只小狗抬轿?(稳)

  (6)想一想老虎坐在轿中感觉如何?(舒服)

  2、出示图片二提问:

  (1)哎呀,突然发生了什么事?(小狗抱着腿)

  (2)小狗摔跤,轿子差点翻身,老虎会对小狗怎么样?

  3、出示图片三提问:

  (1)小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)

  (2)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气,我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法?(幼儿自由讨论,说出想法)

  (3)你们的.办法都很好,我们来看看小狗用的什么办法。

  4、出示图片四

  原来小狗们把老虎从山坡上抛下来,我们来学一学小狗,一起喊口令,一二三,往上抛,老虎摔倒了。

  5、动物乐园的趣事好听吗

  故事太长了,我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌,想听吗,儿歌的名字叫《小狗抬花轿》(出示图夹文儿歌)。幼儿朗读。

  二、游戏活动:

  小狗抬花轿规则:九人一组,八人做小狗,拉一根绳抬轿,一人做老虎,站在圈内坐轿,边说儿歌边做动作,把儿歌的动作做出来,幼儿游戏2~3次。

  三、结束活动

  今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉,老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来,你们想听吗?幼儿听音乐,结束活动。

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