幼儿园大班美术《桃柳春燕图》优秀教案

时间:2022-06-22 10:00:15 大班教案 我要投稿

幼儿园大班美术《桃柳春燕图》优秀教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术《桃柳春燕图》优秀教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术《桃柳春燕图》优秀教案

  教材简解:

  《桃柳春燕图》是陆抑非对中国传统水墨画进行抽象表现的杰作,画中那流动的线条和彩墨点让人产生无限美好的遐想,让人浮想联翩!整个画面色彩鲜明,他老人家的画妙处在于"无形有影牵动万物。"此名画表现的内容形式简洁,寓意深刻,画幅采用方形画幅构图,他把江南早春的气息,表现得那么缠绵动人,诗意盎然,表现了春天的无限美好情景。此欣赏活动符合中班幼儿年龄实际,在春季组织此教学,幼儿能在经验、想象、表达、体验活动获得深刻的理解,进一步感受生机勃勃的春天的到来,感受传统水墨文化的艺术魅力。

  目标预设:

  1、欣赏中国画表现的春天,感受中国花鸟画的特点。

  2、大胆想象,能用语言、动作等表达对桃柳春燕图的感受与理解。

  3、运用国画点的技法初步尝试绘画蝌蚪桃花,体验毛笔画画的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:幼儿与家长有踏春的经验,感受春天的美景;

  物质准备:

  1、陆抑非的.《桃柳春燕图》和电脑图片;作者图片,中国花鸟画PPT欣赏。

  2、电脑录音"燕子的叫声",音乐《小燕子》,轻音乐,照相机。

  3、幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。

  4、毛笔和宣纸若干(幼儿数),国画颜料红、绿、黑每组一份,宣纸铺在报纸上

  重点难点:

  重点:欣赏画家陆抑非笔下的《桃柳春燕图》,感受春天的美。

  难点:大胆想象,尝试中国中用点的方法来创作,体验毛笔画画的乐趣。

  设计理念:

  新纲要指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。当孩子对春天有一定的经验之后,一定很想用多样方式表达出来。因此,选用名画欣赏,能引导孩子走进名画,与大师对话,走进春天,感受春天的无限美好。题材来源于生活并指导幼儿很好地服务运用于生活。

  设计思路:

  听叫声--出示名画--教师范画--幼儿绘画,在合作探究式的师幼互动中感受美、表现美、创造美,激发幼儿热爱春天的情感。

  教学过程:

  (一)播放"燕子的叫声",激发兴趣。

  教师:听,这是谁在叫呀?好听吗?你猜它们在干什么?

  (二)欣赏《桃柳春燕图》,感受意境。

  1、出示名画图片,初步观察。

  教师:原来是小燕子来了,这是什么季节?我们一起看看图上有什么?请用好听的话完整的说一说。

  2、播放电脑图片,深入观察。

  教师:柳树的叶子有什么不一样?桃花有什么不一样?小燕子有几只,它们又有什么不一样?

  3、重点观察图片,猜测模仿。

  教师:你们猜猜小燕子在说什么呢?我们来模仿模仿。

  4、感受图片意境,联系歌曲。

  教师:看到这幅画,你有什么样的感觉?你们记得有一首歌曲《小燕子》吗?我们一起表演吧!

  5、介绍作品名称,熟悉作品。

  教师:这幅画你想给它起个什么名字?这幅画作者给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了,有桃花、柳树和春天的燕子,我们一起说一遍。

  (三)认识作者及中国花鸟画,感受特点。

  1、出示图片,认识作者。

  教师:你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗?就是这位--他叫陆抑非(1908-1997),是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家,他是我们江苏常熟人。

  2、简单认识,感受特点。

  教师:你们知道这幅画是用什么来画的吗?原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的,称之为中国画。在中国画中,凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画,称之为花鸟画。

  3、欣赏PPT,拓展经验。

  教师:我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。

  (四)探索毛笔点画,体验快乐。

  1、简单示范讲解。

  看看老师用颜料是怎么画的。(毛笔先喝水,然后先蘸颜色用点的方法画桃花。)

  教师:好看吗?你们想不想也来用毛笔画一画花?这种画有点难,我们今天自己感受一下。落笔先想好;提笔快一点,换色要洗笔或者换笔哦。

  2、幼儿操作,教师指导。

  (五)教师简单小结,快乐表演。

  教师:今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》,我们还自己用毛笔画了画,你们喜欢吗?那我们把自己的作品拿到前面来,一起快乐得唱一唱吧。

  (五)延伸活动

  1、表演活动:用唱一唱、演一演的方式表达创作的快乐。

  2、区域活动:利用美术区域欣赏陆柳非爷爷的其它画,感受其独特的绘画风格和内容,激发创作的愿望。

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