【精华】中班教案范文6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1．理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程。
2．能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
3．感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。
活动重、难点：
理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程，感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。
活动准备：
小动物头饰、课件、手偶、《幸福拍手》音乐、故事配乐
活动过程：
一．快乐一分钟
音乐律动：教师提问：“小朋友来到这里你们开心吗？让我们把快乐的心情跳出来吧！律动表演：《幸福拍手歌》
我们开心了可以跳一跳，还可以怎样表现呢？
二．分段播放故事，理解故事内容
师：我们小朋友都非常开心，有一个小动物它开不开心呢？我们来看一看。
1．播放PPT图二，感受兔宝宝的不快乐。
师：“它快乐吗？你是从哪里看出来的？
师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么？兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。
2．播放PPT图三
师：兔宝宝看到小动物们都在做什么？他们的心情怎么样？
师小结：兔宝宝看见小猫咪在钓鱼，小喵咪很快乐，兔宝宝不快乐；兔宝宝看见小山羊在割青草，小山羊很快乐，兔宝宝不快乐。
3．播放PPT图四
师：看到兔宝宝不快乐，小猫咪会不会帮助它呢？
师小结：小猫咪和兔宝宝是好朋友，小猫咪要帮助它找到快乐，给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢？
4．分段播放PPT图五、六、七画面，幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。
师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁？看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的？
他在回家的时候遇见了谁？发生了什么事？他是怎么样帮助他的？
从小猴家出来遇见了谁？怎么做的？
师小结：师分别逐图讲解故事内容。
5．播放PPT图八，进一步懂得帮助别人才是真正的快乐。
教师提问：小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗？
小猫咪给兔宝宝出的是什么主意？
三 .完整的欣赏故事
1．师：老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事，名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事（手偶）
2．教师提问：兔宝宝开始不快乐？后来为什么又快乐了？ 它找到的快乐是什么？
四．故事表演，渗透教育
请幼儿分角色进行故事表演。
中班教案 篇2
教学目标
1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。
2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。
3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。
活动过程
一、课前律动。
二、师生问好。
三、导入：
小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?
四、新授部分：
1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：
(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?
(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?
教师：
(4)回归课本，教师领读。
2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?
教师：
3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?
教师：
五、拓展讨论：
1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做他们呢
2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?
六、：
通过这节课的学习，你们学到了什么呢?
七、作业：
回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。
中班教案 篇3
【活动目标】
幼儿经验基础：会数数1—10，并且有序的排放。
材料准备：PPT课件，幼儿操作材料纸人手一份，示范操作材料
【活动准备】
幼儿经验基础：会数数1—10，并且有序的排放。
材料准备：PPT课件，幼儿操作材料纸人手一份，示范操作材料
【活动过程】
一、ppt演示，引出“比较”。
1、出示课件，公主殿下要来村庄游玩，爷爷让村民从家里带来很多物品，村民都认为自己的东西最大最好，所以爷爷说要比较一下。
2、师：你有什么好办法比较几样东西的大小？
3、幼儿根据已有经验说说比较物体大小的不同方法。
二、 观察画面，了解比较的方法。
1、铺坐垫，比较两张床的大小。
（1）老爷爷先带来了两张床，我们来看一下老爷爷是用什么来比较床的大小的？
（2）这些坐垫是什么形状的？每一块坐垫的大小怎么样？
（3）爷爷是怎么摆放坐垫的？
小结：从床的一头开始放，从上到下，从左到右，一个接着一个整齐地摆好，直到床都铺满。
（4）好，现在你看出来哪张床大了吗？为什么？
小结：铺的坐垫越多，床就越大。
三、尝试操作，学习比较的方法。
（一）幼儿第一次操作
1、介绍操作材料
（1）这块手帕和刚才的坐垫有什么不一样？它是什么形状的？
（2）噢！那长方形可以怎么拼了？请你看试试看！
2、幼儿操作
（1）老师给每位小朋友准备了操作纸，我们一起来比一比、数一数铺了几块手帕。
3、师幼共同验证
（1）幼儿分享：我请小朋友来分享一下，你是怎样拼手帕的？
（2）教师示范：那老师用你们的方法来拼一拼镜面大小？
小结：原来，比较物体大小的时候，可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到下一个挨着一个，排一排，摆放整齐，然后数一数，数量多的面积就大。
（3）改错：你拼的方法和我们不一样，你要不要修改？
（4）ppt验证：我们来看一下老爷爷的答案和我们一样吗？
过渡：那老爷爷又给我们带来了什么呢？我们一起来看一下吧！
（二）第二次操作
1、介绍操作材料
（1）这次更难了我们要比较的是两张餐桌，我们要用餐盘来进行比较！餐盘是什么形状的呀？
（2）你们觉得哪张桌面大呢？请小朋友用刚才的方法自己去比一比、数一数拼了几块餐盘，把最大的那张餐桌勾出来。
（3）幼儿分享：请小朋友拿好操作纸来说一说，哪张桌面大，为什么？你是怎么拼的？
（4）和我们的方法不一样的小朋友，有没有想要修改一下自己的答案。
（5）PPT进行验证，看看老爷爷是不是和你们拼的一样呢？
小结：第一张桌面的餐盘是用横着铺的方法一个挨着一个摆放整齐，第二张桌面的餐盘是用竖着铺的方法一个挨着一个摆放整齐。
（6）最后比出那张桌面大哪张桌面小呢？
小结：原来，我们要比较两样物品平面大小的时候，可以选用一些一模一样的东西，从左到右、从上到下一个挨着一个摆放整齐，然后数一数，数量多的物品就大。
过渡：正在大家高兴地时候，突然听公主说最近非常非常忙，不能来我们的村庄了，但是她给我们小朋友们出了道难题，只要你们做对了这道难题公主殿下明年一定来。
四、活动延伸
1、哇！你们看这么多大地毯，公主殿下希望我们都能积极的挑选最大地毯，我们在课后用老爷爷的好办法，把最大的地毯为公主殿下挑选出来吧！
【活动反思】
本次活动围绕线索设置绘本教学的数学问题情境。在设置绘本教学问题情境时，我围绕一定的线索从不同角度设计问题，将看似散乱的知识点串联起来，在帮助选择“公主床”的大小时，幼儿通过感知、理解、分析、比较等方法，判断出面积的大小，从而帮助幼儿理解绘本中隐含的数学问题。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。
2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
【活动准备】
聪明表、智慧星、食物图片、《健康歌》音频、课件。
【活动过程】
一、激趣导入，感知左右 (1)拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗?喜欢的小朋友请举手。
师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手?
(分别给举左手小朋友的戴上“聪明表”，举右手的送上“智慧星”，作为左、右的一种提示。)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?
【小结】对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
(2)体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗?谁来说一说?
(3)游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，
二、“换座位儿“游戏。
(1)音乐开始，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子。
(2)音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。
(3)请小朋友说一说：我的左边是谁’我的右边是谁?(或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边?)。
(4)同伴相互说一说：我的左边是谁?我的右边是谁?
三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮老师把食物摆到合适的位置好吗?
1、请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。
2、小朋友手里拿的是什么，报一下吧。
3、听口令把它们摆上餐桌吧。
餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友高兴吗?那我们也去休息吧!
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
中班教案 篇5
活动目标：
1．学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2．听信号做动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，初步树立自我保护意识。
3．培养幼儿对体育活动的`兴趣。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰；大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。
重点难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊，你们做小熊好吗？
2、现在跟着我一起来活动一下身体吧！
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、教师：宝贝们，告诉你们一个好消息，我们的新家造好了，让我带你们一起去参观一下吧！
2、幼儿跟着教师向前行进。
3、在家听音乐休息。
四、小熊运粮食。
1、教师：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，让我带你们一起去运粮食吧！
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。
五、运粮食回家。
教师：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
中班教案 篇6
活动目标：
1、调用已有经验，感受几段乐曲的风格，匹配猫和老鼠的角色，想象故事的情节。
2、尝试跟随音乐自由表现猫和老鼠的神态和动作，并能在游戏过程中及时做出反应。
3、乐于倾听音乐，注意控制情绪，体验游戏的乐趣。
活动准备：
音乐，图谱，猫、老鼠、猫抓老鼠的图片、拱形门。
活动过程：
一、调用经验，感知音乐风格
师：今天老师带来一段好听的音乐，音乐里藏着俩个小动物，请小朋友仔细听，听完告诉我，你有什么感觉？想到了什么？前面一段是什么感觉？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、开心的、紧张的、害怕的）（播放完整音乐）
师:今天藏在音乐里的小动物啊，就是猫和老鼠（汤姆和杰瑞图片）。我们再来听一听音乐，边听边想想是谁先出来，它们之间又发生了什么呢？（分段播放音乐）
二、边听边看，匹配音乐角色
1、看图谱，听音乐
师：刚刚小朋友都对音乐有了自己的理解，那我们再来听一次，这一次啊，请小朋友们边听边看，想想一共有几段，每段是谁出来了？（播放完整音乐，教师画图谱）
2、匹配角色，想象情节
师：有几段？你觉得是谁先出来的？那我们一段一段来听听看。（播放第一段音乐）让人感到很开心，很舒服，有点懒洋洋的音乐会是谁出来了呢？（猫）她在干些什么？
师：（播放第二段音乐）我么再来继续听，这段音乐呢？有什么感觉？（轻轻的、很轻快、活泼、一会儿快一会儿慢）你觉得是谁出来了？（老鼠）猜猜小老鼠在会干什么？（走路）、
师：（播放第三段）这段速度怎么样？快还是慢？声音力度呢，轻还是重？会发生了什么事呢？（猫抓老鼠）
小结:我这里有三张图片猫、老鼠、猫抓老鼠，谁来帮我放到这三段的开头（出示猫、老鼠、猫抓老鼠的图片）你们同意吗？
三、借助故事，创编角色动作
1、师：老师也为这个音乐编了一个好听的故事。（播放完整音乐）（一天，天气特别的晴朗，猫很早就起床了，它照照镜子，哎呀我怎么这么美呀，摇摇尾巴，抖抖毛，太阳晒的真舒服，就又睡着了。这时候谁来啦，发现猫不在家，准备去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，发现了好多好吃的。喵，猫来了，小老鼠撒腿就跑，连忙躲进洞里去。）
2、我们再来听着音乐做做动作好不好？这是一只怎么样的猫呢?我们听着音乐来做做猫的动作吧。（播放猫音乐）这是一只高傲的臭美的懒洋洋的猫，听着音乐你会做什么动作呢？（走路、照照镜子化妆、抖抖毛、摇摇尾巴，舔舔爪子）
这时候老鼠出来了，他会怎么做，轻轻的，小心翼翼的样子（走走，停下来回头看看，看看猫有没有醒）（播放老鼠音乐）
这时候，谁来啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你们猜猜后面发生了什么事？（播放第三段）
四、创设情境，玩玩音乐游戏
1、师：我们自己来表演一下好不好？第一段是骄傲的猫，第二段是老鼠，第三段我就变成抓老鼠的猫，你们要赶快逃回家哦。（播放完整音乐）
2、师：这一次女生做高傲的猫，男生来表演小老鼠，好吗？我要给小老鼠变一个安全的家（拿出拱形门）小老鼠待会儿只要躲到这个洞后面，就安全了。现在请小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我们就来听着音乐玩玩游戏吧！老鼠可要快点逃回家哦！
师：好玩吗？想不想再玩一次。你们抓到老鼠了吗？这些小老鼠太聪明了，速度太快了。
五、活动结束
师：今天的游戏好玩吗？我们下次再来玩，看看怎么样来变的更好玩。那小朋友和客人老师再见吧。
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