幼儿园中班社会教案

时间:2022-12-13 08:35:54 中班教案 我要投稿

推荐幼儿园中班社会教案范文

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的推荐幼儿园中班社会教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

推荐幼儿园中班社会教案范文

推荐幼儿园中班社会教案范文1

  活动目标:

  1.学习儿歌,理解儿歌的内容,能有表情地朗诵。

  2.知道我们的祖国是中华人民共和国,我们是中国人,我们的祖国真好。

  3.丰富词汇:“祖国”。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  1.准备一张中国的地图。

  2.准备一些祖国各地风光的画片或摄影。

  3.小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。

  活动与指导:

  1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周,教师向幼儿介绍地图,知道我们的祖国很大很大,地图是缩小了的,告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上,让幼儿自由观看四周的风光图,教师介绍风光图是什么地方,指示这个地方在地图上的什么位置,看一看祖国各地是多么美丽。

  2.引起幼儿听儿歌的兴趣:

  “我们的祖国很大很美,有许多叔叔阿姨,有许多小朋友,还有许多动物和植物,大家都爱祖国,听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏,然后边问边教幼儿说儿歌。

  “祖国,美丽的祖国,小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。

  “小山羊说了什么?”学说第三句。

  “小燕子说了什么?”学说第四句。

  “小蜜蜂说了什么?”学说第五句。

  “小朋友说了什么?”学说第六句。

  3.幼儿边看图边联系各种动物的习性:小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。

  带领幼儿边看图边朗诵儿歌,反复朗诵几遍。

  4.复习所学的一些儿歌。

  附:

  祖国

  祖国,美丽的祖国。

  小白鹅说:祖国有清清的河流。

  小山羊说:祖国有绿绿的山坡。

  小燕子说:祖国有温暖的泥窝。

  小蜜蜂说:祖国有甜甜的花朵。

  小朋友说:祖国到处都是欢乐。

推荐幼儿园中班社会教案范文2

  活动目标:

  1、感知袋子的多样性,了解各种袋子的不同作用。

  2、知道购物时要使用环保袋,增强环保意识。

  活动重点:感知袋子的多样性,了解各种袋子的不同作用。

  活动难点:知道购物时要使用环保袋,增强环保意识。

  活动准备:各种各样的袋子,幼儿用书。

  活动过程:

  一、导入活动,引导幼儿观察各种各样的袋子。

  1、教师:小朋友,今天老师要带你们去一个有趣的王国,你们猜一猜会是什么地方?

  教师带领幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。

  教师:我们进入了什么王国?这里有许多什么?

  2、教师拿出准备好的袋子的种类,让幼儿观察。

  教师:看看这里都有些什么呢?

  二、引导幼儿观察袋子,感知袋子的多样性。

  1、教师:谁能说说你看到这些袋子的感受,这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?

  2、教师引导幼儿每人拿一个袋子进行观察,说说自己拿的袋子的特征。教师:如果让你观察袋子,你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质量、外形特征方面进行观察)请幼儿说出各种袋子的不同特征,仔细的观察。全方面的说说。

  3、集体交流自己观察的袋子特征。

  教师:请你说说自己观察的结果。

  三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。

  1、教师:虽然袋子各种各样,但是它们都是有一个共同特征,想想是什么呢?它们都可以装东西,可是装的物品都不一样,你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处?

  2、引导幼儿看幼儿用书,说说书中每种呆子的特征及用途。

  四、迁移幼儿生活经验,说说自己见到的其他袋子,同时增强环保意识。

  1、教师:生活中,你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候,用什么袋子装东西呢?

  2、幼儿回答。

  3、教师:我们在购物的时候,会使用环保袋,这样就可以重复利用袋子。不会浪费一次性袋子,为我们国家节省了资源,更不会造成白色污染,有利于环保。

推荐幼儿园中班社会教案范文3

  教材分析:香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。活动重...

  教材分析:香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。

  活动重点:认识禁止吸烟的标志,知道为什么要禁止吸烟。

  活动难点:了解禁烟标志在社会中的作用,有初步的环保意识。

  活动目标:认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。

  懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

  引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感。

  活动准备:录象、图片、幼儿画画的纸和笔。

  活动过程:看录象引出标志

  这个叔叔在干吗?

  他来到了什么地方?

  为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?

  认识禁止吸烟标志

  这是什么标志?

  你是怎么知道的?

  师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

  你在什么地方也见到过这个标志?

  为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?

  看图片了解吸烟的害处

  吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)

  我这里有些图片,我们一起来看看:

  吸烟人生病了。

  吸烟引起火灾。

  香烟味很呛人等。

  师生一起边看边互相说一说。

  吸烟有这么多的害处所以我们——对!禁止吸烟!

  小小宣传员

  如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?

  我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?

  幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。

  活动延伸:

  幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。

推荐幼儿园中班社会教案范文4

  设计思路

  在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。

  活动目标:

  1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物男巳?

  2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。

  活动准备配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

  活动过程

  1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。

  教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?

  2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。如:看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

  3、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

  4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

  5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

  6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

  7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。

  8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。

  效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

  活动延伸

  1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

  2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。

推荐幼儿园中班社会教案范文5

  活动目标

  1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

  2、能与同伴分享玩具图书,并与同伴积极交流自己的想法。

  3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品,如一个玩具,一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

  2、《一粒谷子》教学挂图,教师教学资源,收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。

  3、幼儿学习资源1第14-15页。

  活动过程

  1、参观“我喜欢的……”展示台,请幼儿介绍自己最欢的东西是什么,为什么喜欢。

  2、教师出示一袋谷子,告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的,幼儿打电话感谢小鸡,引出活动。

  3、教师结合图片,讲述故事,知道分享是一件快乐的事。

  提问:小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时,它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?

  教师小结:小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人一起吃,有好玩的东西和别人一起玩,分享能给别人带来快乐,也能给自己带来快乐。

  4、“我会分享”实践活动。

  幼儿自由结伴交换物品,分享自己的玩具、图书。

  教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言,如,请、谢谢等,分享中要爱护别人的图书玩具,玩完了及时还。

  5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放,感受分享的快乐,同时请幼儿说说自己是怎样做的。

  6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

  活动延伸

  1、午饭时请小朋友吃米饭,分享小鸡的礼物。

  2、阅读幼儿学习资源1第14-15,并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。

  教学反思:

  认知和判断对于幼儿来说都比较容易,难得是体验,只有真正让幼儿感受到分享的快乐,这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。

推荐幼儿园中班社会教案范文6

  活动目的:

  1.认识不快乐的表情。

  2.尝试表达不快乐的情绪。

  3.学习抒发排解不快乐的情绪。

  活动准备

  流泪表情的图卡。

  图画纸、杂志纸、彩笔。

  录音机、音乐录音带。

  活动过程:

  1.出示流泪表情图卡,请幼儿说说遇到什么事会流眼泪,老师协助幼儿记录内容。

  2.根据内容,请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办,老师协助幼儿记录大家的提议,让幼儿知道凡事都有解决方法。

  3.请幼儿说说最近不快乐的事情,并把不快乐的样子画下来。

  4.老师整理幼儿的作品,请幼儿观察不快乐时各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下弯的。

  5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上,搓成纸球扔掉。

  6.播放轻松愉快的音乐,让幼儿手拉手跳舞。

  总结分享

  请幼儿说说跳舞后的心情。

  活动评价

  能说出自己不快乐的原因。

  活动建议

  引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人,也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。

推荐幼儿园中班社会教案范文7

  设计意圈:

  从观察封面到最后的画面,古吉由一个人奔跑,到很多人一起奔跑,这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识,也渐渐地有团结合作行为的出现,这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。

  活动目标:

  1.通过仔细观察《奔跑的古古》图片,表达出对图片的想法并初步了解集体的概念;

  2.能积极参加集体游戏,萌发集体意识,感受集体团结的力量。

  活动准备:

  带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第18页)。

  活动过程:

  一、再现绘本内容,导入活动

  二、观察两张图片(封面和第18页),引导幼儿初步认识集体的概念

  1.教师出示绘本中两张大图,请幼儿观察两张大图不一样的地方。

  2.教师引导幼儿讨论交流“图片带来韵感受”“大家—起游戏开心还是—个人玩要开心,为什么?”

  三、游戏:技术桩

  (一)教师与幼儿共同游戏,尝试玩耍游戏

  1.教师把腰带捆在自己的腰上,扮演木桩,请1—2名幼儿上来拉腰带上的绳子,尝试能否拉动教师。

  2.教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上的绳子围绕教师的身体朝不同的方向),尝试能否拉动教师。

  (二)教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动木桩,感受集体团结的力量

  1.教师当木桩,请与第二次尝试拉木桩的幼儿在一根绳子上用力拉,其余幼儿观察。

  2.请每组幼儿都来尝试拉木桩,看哪一组能拉动木桩。

  四、活动结束及延伸

  请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动,巩固体验集体团结的力量。

推荐幼儿园中班社会教案范文8

  【设计意图】

  声音无处不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒畅,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。

  【活动目标】

  1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境,人人应自觉控制自己的行为,不做干扰他人的事。

  2、萌发幼儿的环保意识,维护集体和社会公共利益。

  【活动准备】

  录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带,幼儿日常生活的噪声磁带,故事挂图,铃鼓、手铃、小鼓、沙锤,“静”字标志。

  【活动过程】

  (一)导入:

  出示各种乐器,让幼儿自由敲击,演奏。

  (二)展开:

  1、操作乐器,感受声音给我们带来的不同感受。

  (1)请个别幼儿上来操作乐器,请幼儿说一说自己玩的是什么乐器?声音是怎样的?

  (2)请五六个幼儿集体操作乐器,并且说一说自己的感受。(很乱、听不清楚、很吵……)

  (3)放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带,小朋友喜欢哪种声音?为什么?

  2、出示挂图,教师讲述故事。

  (1)为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了?

  (2)为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢?

  3、听自录的`幼儿日常噪声,引导幼儿讨论噪声的产生及危害。

  (1)小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声?

  (2)我们听到噪声时应该怎么办?

  (3)为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起)

  (4)幼儿自由讨论:我们应该怎样减少噪声?

  4、出示“静”字的标志,理解其意义和作用。

  (1)请小朋友说一说“静”的意义,它告诉人们什么?

  (2)请小朋友自由讨论回答:我们应该把这些标志贴在什么地方?

  (三)结束:

  组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室,把“静”字的标志贴到适当的位置。

  【活动反思】

  通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的,感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起,从现在做起。

  幼儿园中班社会教案:多变的风

  活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。

  活动目标:

  1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”

  2.知道制造风的方法。

  3.体验和了解风和我们生活的联系。

  活动准备:

  风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。

  2.引导幼儿描述自己所理解的风。

  (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)

  3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)

  4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。

  5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-

  6.总结:通过画面介绍风的功能。

  结束活动:

  带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。

  幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课)

  活动目标:

  1、了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。

  2、认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。

  3、能随音乐合拍地创编动作。

  4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。

  活动准备:

  1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

  2、把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。

  3、律动音乐

  活动过程:

  一、认识各种车辆,并分类

  1、让幼儿说说自己的名称及用途

  “呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

  2、车子进入停车场,按标记分类停放

  “我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)

  “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

  车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

  二、通过开车游戏认识交通标志

  1、带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志

  “车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”

  “看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

  三、韵律活动:车辆加油

  1、进入加油站(音乐室)

  “车辆开了那么多路,没油了怎办?”

  2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

  “车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

  3、听音乐创编检修车辆的动作

  “油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”

  4、用动作表现高兴的心情

  “车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”

  四、复习交通标志

  按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义

  “车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”

  五、结束

  车辆返回停车场停好,休息。

  幼儿园中班社会优质课教案:幼儿园是我家

  目标

  1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。

  2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。

  准备

  有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。

  过程

  一、经验回忆

  1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?

  幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。

  师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

  幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

  幼3:我们和刘老师在做游戏。

  幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。

  师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!

  幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。

  师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。

  幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!.

  师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

  幼:喜欢。

  2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?

  幼1:还有看门的马师傅。

  幼2:我还采访过烧菜师傅。

  师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

  幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。

  二、重点解读

  1.解读保健老师的工作

  (1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。

  幼1:医生吧?

  幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

  师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

  (2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

  幼1:中午给我们吃药。

  幼2:我们如果不舒服可以去找她。

  幼3:每天早晨给我们发牌子。

  师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

  幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。

  师:那还有其他颜色的牌子吗?

  幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。

  师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。

  (3)师:周老师还做一些什么事呢?

  幼:我还看到她经常用电脑。

  师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

  师(出示营养食谱):这是什么?上面有什么?

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