小学四年级下学期《Recycle 2》教案
第三课时
【课题】Recycle 2 第三课时
【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断。
能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。
【教学难点】用重点句型造句。
【教具准备】
1.相配套的教学录音带[Let’s sing]部分。
2.Let’s play部分的图片。
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的`叫声。
2.模仿P83页Let’s play部分，做接龙游戏。
(二)呈现新课 (Presentation)
1.教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Let’s read together.
2.让学生打开课本，阅读短文。
3.给学生时间完成判断练习。
4.教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
5.教师出示Let’s play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。
6.让学生分小组用骰子做此游戏。
(三)趣味操练 (Practice)
1.相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
2.复习四会句型的游戏
学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
【板书设计】
Recycle 2
注：由此图片导入Read and think部分
探究活动
go shopping 探究活动
活动内容：go shopping
活动目的：通过这一活动，使学生了解一些物品的市场价格，并在所创设的情景中运用所学语言进行实际的生活交际。并从中培养学生不乱花钱的意识。
活动形式：个人与个人
活动过程：
1)每个学生都可有一件物品进行出售。
2)每个学生都有一百元钱和一张购物单。
3)活动开始后，每个学生可从其他学生手中购买物品，也可把自己手中的物品出售给其他学生。
4)每次购物后，要在表格中填写已购的物品及该物品的价格。
5)活动结束后，教师统计哪个学生所购物品最多且所花费用最低。
红灯停，绿灯行探究活动
【适用年级】低、中年级
【游戏时间】4—6分钟
【游戏准备】录音机、红绿两色彩纸、彩色粉笔。
【游戏说明】
1.(教师教授单词后)听录音，在磁带中的一系列单词里找出本课所学的单词，如听到的不是本课所学单词，学生出示手中绿色的彩纸，并说“Go on.”，如听到的是本课所学单词，学生则出示手中红色的彩纸，并说“Stop.”。然后教师可以让举绿色彩纸的一位同学说出此单词的读音。
2.如说对，教师用彩色粉笔画“P”，说错则画“U”，最后，数数看对了几题。(进行鼓励，可分组竞赛，亦可以让全班同学做此游戏。)
备注：此游戏既可复习和巩固所学单词，又可激发学生学习单词的积极性，减少学生学习单词的枯燥气氛，增强他们的听力能力。游戏的内容和时间可随情况而随意调整，也可变通使用。
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