幼儿园大班语言游戏活动毕业诗教案

时间:2023-01-29 10:09:56 语言教案 我要投稿

幼儿园大班语言游戏活动毕业诗教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班语言游戏活动毕业诗教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言游戏活动毕业诗教案

幼儿园大班语言游戏活动毕业诗教案1

  教学目的:

  1、感受诗歌所表达出的情感,对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。

  2、提高幼儿语言表达能力。

  3、理解诗歌情节内容,学习朗诵诗歌。

  4、掌握词语:毕业

  教学准备:

  幼儿园图片、背景音乐等。

  教学重点:

  理解诗歌情节内容,学习朗诵诗歌。

  教学难点:

  体会诗歌所表达处的情感。

  教学过程:

  一、谈话引入话题。

  老师:小朋友们都准备去哪所学校上学呀?

  二、展开

  1、老师:你们在小学会做什么呀?请小朋友们认真听老师朗诵诗歌,这首诗歌的名字叫《毕业诗》。

  老师有感情地朗诵诗歌第一段,提出问题:再过一段时间,小朋友们就要上小学,是一年级的小幼儿了,坐在宽敞明亮的教室学习知识,多么神气呀!

  2、回忆幼儿园生活,说一说影响最深刻的一件事情。

  老师拿出幼儿园照片,请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么……

  3、欣赏诗歌第二段。

  说一说你想的和诗歌中一样吗?

  老师:小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。

  4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的,你想对老师说什么呀?

  鼓励幼儿大胆说出自己的心理的.话。

  5、欣赏诗歌第三段。

  6、完整欣赏诗歌《毕业诗》

  师生共同朗诵诗歌。

  三、活动结束

  活动反思

  教育家于永正说过“语文教学就是要‘读’占鳌头”本文语言如诗如画,蕴涵着浓浓的深情。为了唤起幼儿对母校、对老师的这份眷恋之情,我把学习的主动权交还给幼儿,让幼儿面对文本,充分地读书,借助朗读,让幼儿肆意宣泄自己的情感。在反复的朗读中,读出形---在头脑中唤起对母校、对老师的回忆,读出情---读出字里行间蕴涵的眷恋之情,读出神---读出语言文字蕴涵的言外之意(对老师的赞叹之情)。这样通过语言文字让幼儿徜徉于课文意境中,使幼儿对母校的眷恋之情、对教师的敬爱之情,溢于言表,幼儿的情感体验,可谓水到渠成。

幼儿园大班语言游戏活动毕业诗教案2

  活动目标:

  1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

  2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力

  4、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  5、丰富词汇:毕业。

  活动准备:

  物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电脑、电视。

  知识——回忆在园生活学习的情景。

  活动方式:

  集体

  重难点分析:

  重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵。

  难点——体会诗歌表达的情感。

  活动过程:

  一、导入谈话:你准备去哪个学校上学?

  二、展开

  1、师:你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》

  教师有表情地朗诵诗歌的第一段。

  师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小幼儿,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气!

  2、回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等

  提示幼儿可以说一说:

  A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;

  B、在幼儿园最快乐的事......

  3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

  欣赏诗歌的第二段

  刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

  师:小朋友刚来幼儿园的.时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。

  4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?

  引导幼儿大胆说自己的心里话。

  欣赏诗歌的第三段。

  5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》,可让幼儿和老师一起朗诵。

  三、结束

  集体唱歌曲《老师再见了》。

  活动反思

  毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的回顾,抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。我在备课时,力图通过课文文字,情境的创设,触动幼儿的心弦,然后使幼儿能敞开心扉,回忆自己小学六年来的生活,畅谈自己难忘的人和事,从而受到思想教育,提高语文素养。

  在导入这一环节的设计,让幼儿说说自己快要离开母校,心中最想说什么,很快调动幼儿的情感,让幼儿自然走进文本。

幼儿园大班语言游戏活动毕业诗教案3

  活动目标:

  1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

  2.理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  3.锻炼口语表达能力。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  配套课件:大班语言课件《毕业诗》PPT课件

  活动准备:

  诗歌《毕业诗》课件

  活动过程:

  一、毕业谈话

  师:小朋友们在幼儿园已经三年了,能说一说你印象中最深刻的事吗?

  师:在幼儿园里你最快乐的事是什么?

  大班语言诗歌教案《毕业诗》含PPT课件

  1.教师朗诵诗歌第一段

  师:老师朗诵完诗歌第一段了,诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?

  2.学习诗歌第二段

  师:小朋友的耳朵真厉害,听一次就记住了这么多句诗,我们一起看视频,在把诗歌第一段复习一遍,会读的小朋友可以跟着小小声的读,然后认真听诗歌第二段,老师有问题提问的。

  师:刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?

  师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。

  3.学习诗歌第三段

  师:小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,现在你想对老师说些什么呢?

  师:小朋友说的我们的老师都听到,现在我们听听诗歌里是怎么说的?

  师:诗歌里对老师说了什么?

  师:我们一起说一遍诗歌的第三段。

  4.完整的`朗诵诗歌

  师:小朋友看视频完整的听完这首诗歌,已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读,不会的小朋友要认真听。

  师:小朋友跟着老师完整的朗读一遍。

  师:老师男生站起来朗诵这首诗歌,和女生比一比谁朗读的好?

  师:请女生朗诵这首诗歌。

  师:老师觉男生朗诵的很好,女生也不错,你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师教案.网都很厉害,我们为自己鼓掌。

  师:我们安静的把这首诗歌再听一遍,可以小声的跟读。

   四、活动结束

  师:小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。

  活动反思:

  这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

幼儿园大班语言游戏活动毕业诗教案4

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,并学习有感情的朗诵,感受其中所表达的深厚感情。

  2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小幼儿活的期待。

  活动准备:

  幻灯片

  活动过程:

  一、引导幼儿谈话

  1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了,要离开幼儿园了,你们的心情怎么样?

  2、就要毕业了,你们的心情怎么样呢?

  3、你喜欢幼儿园吗?为什么?

  4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子,体验自己的进步之处。

  5、你快要毕业,离开幼儿园了,你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。

  二、理解诗歌内容

  1、今天老师带来了一首诗歌,诗歌的名字就叫《毕业诗》。

  2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌?

  3、提问:诗歌的'名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?

  三、学习诗歌

  1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话,你们想说一说吗?

  2、我们一起来把这首诗歌说一说。

  教学反思

  在理解课文语言文字的基础上,我让幼儿在课堂上交流自己难忘的事情、难忘的老师。当幼儿说自己难忘的老师时,刚好几位老师就坐在后面听课,我灵机一动,让他们把自己的心里话说给老师听,幼儿真实的情感自然流露出。此外,在教学时,一方面设计一些练习如“在我的心目中,老师,您是,因为。”让幼儿练习口头表达,同时让他们说完后就写下来,说和写相结合。

  课结束后,也发现不少问题,比如这节课是情感类的文章,对教师的情感要求也很高,教学后半段教师情感还要再不断的渲染。此外,读书指导还要再到位一些。

  每次上课,对我来说都有很多收获,请各位老师多提宝贵意见,衷心感谢。

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