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大班教案

时间：2023-02-03 13:29:20 大班教案我要投稿

【精华】大班教案模板锦集9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】大班教案模板锦集9篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能用多种符号表达出”甜甜话”。

　　2、运用模仿迁移，并根据不同的情景说出合适“甜甜话”。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、14只玩具小动物，语气牌，心牌20个，蜡烛一根。

　　2、幼儿已有说甜甜的生活经验。

　　活动过程：

　　一、魔发小精灵：出示语气牌(做云朵状，写着请XXX好吗?)

　　提问：这是什么?他的名字叫”魔法小精灵”

　　二、找魔法小精灵：请幼儿根据幼儿用书”变”出甜甜话。

　　1、小朋友过生日，你会变出什么爱甜甜话呢?

　　2、小朋友进步了，你会变出什么爱甜甜的话呢?

　　3、小朋友生病住院了你会什么爱甜甜的话呢?

　　三、我猜，我猜，我猜猜猜，请幼儿观察教师的手语，并猜测其含义。

　　提问：我在干什么?(如你好棒)

　　请幼儿对小动物说说甜甜的话：拓展甜甜话的'范围。

　　提问：每个小朋友的椅子下面都有小动物，你还能对小动物说说爱甜甜话吗?请你变一变。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得成功体验。

　　2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。

　　3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　重点难点

　　前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习

　　活动准备

　　体操垫若干，数字卡片

　　活动过程

　　（一）准备活动

　　1、教师带领幼儿一起做徒手操。

　　2、放松环节：引出不倒翁的形象，

　　3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。

　　（二）分解学习前滚翻

　　分解动作一：低头团身动作

　　1、游戏：“仰翻不倒翁”，

　　2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。

　　3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，

　　4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。

　　分解动作二：双手立撑提臀动作

　　1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的`讲解、示范。

　　2 、指导幼儿练习，

　　3、重点：双手撑地，臀部上提。

　　（三）前滚翻完整动作练习

　　1、教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。

　　2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。

　　3、翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。

　　（四）内容拓展

　　教师展示鱼跃前滚翻，进一步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验完成动作的成功感与运动的乐趣。

　　教学反思：

　　1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

　　小百科：滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械，并经过头部的翻转动作。

大班教案篇3

　　一、设计思路

　　1、活动来源——真实生活情境

　　大班幼儿好胜心强，喜欢竞赛性游戏，但常会为了赢输而起争执，原因之一是统计方法不合理，记不清输赢。本次活动通过“谁是猜拳高手”的游戏，让幼儿在实际的游戏过程中探索统计方法，既满足他们的游戏需求，又解决了生活中的问题。

　　2、活动定位——概括提升原有经验

　　梳理、归纳、概括是集体教学活动的主要任务，本活动以经验呈现——概括提升——巩固运用为主线，通过实践操作和交流分享引导幼儿主动建构经验，感受统计的重要和有趣。

　　3、教材价值——培养统计意识，发展数学思维

　　统计是探究性实践活动的一种形式，包括收集信息、处理信息和得出结论的过程。本活动不仅发展幼儿的计数、比较数量等数学技能，更重要的是在辩析的过程中学习统计记录的方法，有助于培养统计意识，形成科学的思维能力。

　　二、活动目标

　　1、在游戏情境中萌发对统计的兴趣，感知统计的作用。

　　2、经历数据的收集、整理过程，通过数量比较判断输赢。知道收集数据的方法是多样的，学习用记录的方法收集数据，在经验分享和解决问题的过程中发展初步的分析、综合能力。

　　三、活动准备

　　经验准备：幼儿有玩竞赛性游戏的`经验

　　材料准备：实物投影仪、黑板、记录纸、笔等

　　四、活动过程

　　主要环节活动设计设计意图

　　一、创设情境，激发兴趣1、取队名，营造气氛

　　“我们要在男孩和女孩之间举行一次猜拳比赛，先为自己队取个名字。”

　　2、猜输赢，激发兴趣

　　3、想办法，引出比赛

　　“两队都有希望获胜，到底谁能赢只有比一比才知道，你认为应该怎样比呢?”(幼儿根据生活经验设想比赛方法：如男女对抗，赢的人数多的队获胜;组内选拔，选派获胜次数多的人参加总决赛等)从幼儿喜欢的游戏入手，激发学习兴趣和主动性。

　　二、经验呈现，概括提升

　　1、第一轮游戏，运用自己的方法统计(游戏方法：男女对抗)=1*GB3

　　①二人游戏

　　②集体交流

　　交流游戏结果并引出统计方法

　　“你和谁比?赢了几次，你是怎么记住的?”

　　③小结

　　肯定幼儿的方法，知道在数据少的情况下，可以用简单方法统计。

　　2、第二轮游戏，尝试运用记录的方法统计

　　为失利的队鼓劲，引出第二轮游戏(游戏方法：队内轮流比赛，每队选出一位猜拳高手，进行总决赛)

　　幼儿运用原有经验统计记录

　　教师观察指导重点：是否明确操作要求，记录的方法，提醒幼儿及时交换玩伴。

　　交流记录数据的方法

　　幼儿把记录纸贴在黑板上，介绍记录的方法

　　“你和几个人玩了?你赢了几次?”

　　“你是用什么记号表示的?”

　　教师归纳概括，引入新经验

　　用简洁的符号记录次数，有一定的条理性创设不同的游戏情境，体验不同的统计方法。

　　从原有经验中归纳提升出新经验，有助于幼儿的主动建构。

　　视幼儿的经验随机调整

　　三、巩固运用，感受体验

　　1、第三轮游戏，运用新经验统计

　　教师观察指导重点：方法的运用，个别指导

　　2、交流分析统计记录

　　采用幼儿介绍与同伴观察两种方法交流分析记录方法。

　　“从记录上你能看出些什么?”

　　鼓励幼儿质疑，强化正确方法

　　“对于这些记录，你有什么意见或看不懂的地方?”

　　3、初步分析比赛结果，选拔每队的猜拳高手

　　4、总决赛，激发幼儿游戏兴趣

　　5、教师小结

　　比赛次数多的时候，记录可以帮我们的忙，记一记，数一数，比一比，就能知道比赛结果了，统计的方法真有用。分析统计记录旨在理解统计的作用与意义。

　　引导质疑法鼓励幼儿在辩析中主动学习。

　　四、延伸

　　1、引导幼儿自主交流比赛感受。

　　2、迁移经验，引导幼儿在生活中继续运用统计方法联系生活，迁移经验。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1．熟悉和理解故事内容，了解故事的主要情节。

　　2．能区分故事中不同的情节，知道其先后顺序，并能通过合作绘画的形式表现出来，制作成连环画。

　　3．通过该活动的开展，让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的乐趣。

　　活动准备：

　　1．已做好的画册封面大小若干。

　　2．幼儿用纸、记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《我和星星打电话》。

　　夜晚的天空除了星星之外，还可以看到什么？

　　你见过什么样子的月亮？那每天你们见到的月亮都是一样的吗？

　　月亮每天都在变化，那么你们想知道他是怎么变得吗？

　　1．听故事《月亮姑娘做衣裳》

　　2．讨论。

　　①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？

　　②过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）

　　③裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）

　　④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）

　　3．记录变化。

　　教师：月亮是怎么变的呢？我们也把月亮变化的样子画下来吧。

　　幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。

　　4．展示幼儿作品5.讨论月亮圆缺变化的原因。

　　教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的'变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。

　　教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

大班教案篇5

　　工作要点：

　　1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。

　　2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。

　　3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。

　　音乐欣赏：森吉德玛

　　自主活动

　　内容与材料：

　　科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。

　　表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。

　　音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。

　　美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。

　　建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。

　　语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或图片等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。

　　欣赏区：天安门图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。

　　数学区：2和3的组成。

　　户外活动

　　内容与措施：

　　1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。

　　2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。

　　3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。

　　日常活动

　　内容与措施：

　　1、参观走廊的.主题展区。

　　2、交新朋友。

　　3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。

　　4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。

　　个别活动

　　1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。

　　2、观察发现幼儿的特长爱好等。

　　亲子活动

　　1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。

　　2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。

　　3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。

　　选择性课程

　　诗歌欣赏。

大班教案篇6

　　设计思路：

　　第一次读这本书，就哑然失笑：这只小狗莫卡分明就像我们的幼儿，幼儿分明就像这只向往狼的生活的小狗莫卡。

　　故事讲述了小狗莫卡和小主人一起看书后，由羡慕狼的生活到埋怨自己的现状，进而离家追求自由自在的生活，最终回家的经历。故事表达了大家都应该珍惜各自拥有的生活的主题。

　　其实，故事情节在顺应幼儿心理特征的同时，主题思想的表达比较含蓄，难以在幼儿的集体活动中直接阐述。所以，在设计活动中，我以与幼儿几近相同的小狗的行为过程为教学线索，开展关于集体规则的教育活动。

　　活动除观察绘本封面，可以分成三个环节：

　　第一环节：在阅读故事中，幼儿和小狗莫卡感同生受--我们的'生活并不是自由自在的。

　　第二环节：在游戏玩耍中，幼儿体验集体规则--没有规则无法进行游戏。

　　第三环节：在感受结尾中，幼儿理解故事的主题--回归原来有序的生活。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

　　2、在合作游戏中，体会"规则"是和朋友一起自由自在玩耍的条件。

　　活动准备：

　　绘本《像狼一样嚎叫》的幻灯片、彩虹伞

　　活动过程：

　　一、观察绘本封面

　　1、这个故事的名称是：像狼一样嚎叫。

　　2、像狼一样，那是不是狼？（这是一个关于狗的故事）

　　二、欣赏绘本，理解情节教师讲述p1-3

　　1、莫卡想干什么呀？

　　2、莫卡为什么想要自由自在？

　　【设计意图：这里的提问不仅要帮助幼儿理解故事，还要注意幼儿的倾听质量。】

　　在活动中：

　　还可以提示幼儿仔细阅读画面中的细节，作必要的追问，如：

　　幼儿：莫卡为什么不能自由自在地叫？

　　教师：莫卡只能叫几下？为什么？

　　幼儿：因为数字题的答案是"5"3、你们觉得自己在幼儿园、家里，做哪些事情不能自由自在？

　　在活动中：

　　幼儿：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉。

　　三、欣赏绘本、合作游戏

　　1、教师讲述p4-6：莫卡终于自由自在了。

　　2、教师出示彩虹伞。"我带来了彩虹伞，孩子们，自由自在地玩一玩吧。"

　　在活动中：

　　幼儿：会做出：很好很乱很吵。"等反应。（这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受）

　　4、好，我们继续自由自在地玩，告诉你们一个秘密：彩虹伞里藏着一些小动物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。

　　在活动中：

　　幼儿可能又乱作一团。

　　5、怎样才能找到秘密呢？

　　在活动中：

　　幼儿：我们要一起把彩虹伞举起来，就能一下子找到。

　　教师：怎么做？你来指挥。

　　幼儿：大家站在彩虹伞周围，拿住（伞）边，听我喊1、2、3，一起把彩虹伞举起来。

　　幼儿：哦，兔子有3只，有5只。

　　6、瞧，大家在一起玩耍时，要有一些游戏规则才会玩得有劲。大家一起做事情时，也要有一些规则，事情才能做得有条有理，容易成功。

　　四、欣赏绘本，感受结尾

　　1、看看莫卡在干吗？

　　在活动中：

　　由于故事情节紧张而紧凑，所以当莫卡逃离山顶时，幼儿一起惊呼："我要回家！我再也不要自由了！"幼儿先前对成人的埋怨和不满，在危急的慌不择路中得到安抚。

　　2、阅读绘本最后一页：猜猜，莫卡会像谁一样呢?

　　画面中有《猴子》《鱼》等书的细节，为幼儿提供了无尽的想象空间。

　　在活动中：

　　幼儿很乐意地想象：莫卡去学爬树了，莫卡开始学游泳了。

　　活动建议：

　　规则教育。对于缺乏自控能力的幼儿来说是最不可理解的。所以，借助绘本的情节开展教育，可以减少规则教育的说教成分。

　　活动中幼儿跟随着故事中的人物情绪，经历了一次思想的历练过程，最终自然而合理地获得认知上的发展。

　　活动中游戏起到了潜移默化的媒介作用，在玩耍中幼儿不知不觉地认同了教师传递的理念。应该说，任何游戏都可以完成这个使命，所以，教师可以根据本班幼儿的实际情况设计游戏，不必拘泥于方案的游戏设计。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案篇7

　　［活动目标］

　　1、懂得别人心情不好时，能关心别人，萌发幼儿相互关爱的情感。

　　2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，并能用合适的色彩来烘托心情。

　　3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，这样有利于身体的健康。

　　［活动准备］

　　创设狮子生病在病床上的情景

　　几份幼儿自己制作的小作品

　　各种颜色的彩纸若干份，头型图

　　有关心情预报的录象，音乐等

　　［活动过程］

　　一、谈话引题

　　1、小朋友你们有没有听过天气预报？从天气预报里我们可以知道些什么呢？

　　2、今天老师来请你们来听一段预报，它可不是一般的天气预报，它是一段心情预报。

　　二、分析故事，大胆想象

　　1、从这段心情预报中你听到了什么？

　　2、今天的狮子的心情是怎样的？雨天说明了什么？

　　3、为什么狮子的心情是雨天？可能发生什么事情了呢？（请幼儿大胆猜测、想象）

　　4、那用什么办法来关心和安慰他呢？

　　小结：今天有那么多的小朋友来关心和慰问狮子，有的唱歌，有的捶背，有的送来了祝福，这时狮子的心情会变得怎样？（请幼儿再听心情预报）

　　5、狮子的心情由阴转晴，表示他现在怎样了？（高兴、开心）

　　小结：晴天是太阳出来了，晴空万里，就如同狮子现在的心情一样。同时狮子要真心感谢我们小朋友为他送来了那么多的关怀和祝福。

　　三、幼儿用不同方式表达心情

　　1、我们小朋友会不会会像狮子一样平常碰到不同事情就会有不同的心情？高兴的'时候我们会怎么表现出来呢？（笑）出示脸谱。

　　小结：我们小朋友要经常笑，这样多我们的身体有好处，也会使我们小朋友变得更加可爱。

　　2、我平时除了高兴还会怎样呢？（难过、伤心）难过我们又会怎么样呢？（哭）出示脸谱

　　小结：我们的心情偶尔难过时，会哭出来发泄一下自己的情绪，这也是让自己平静下来的好方法，但你们为了爸爸妈妈不给你买礼物，或批评了你就哭那可就不应该啊。

　　小朋友应该弄明白事情的原因，也该想想自己提的要求是否合理对吗？

　　四、适当的色彩烘托心情

　　1、请幼儿把刚才所说的一种心情用画笔画下来。

　　（提出绘画的要求）

　　2、请幼儿为画好分得心情娃娃选择一种合适的颜色，并把它们粘在一起。

　　五、讲评

　　结束：老师希望每个小朋友都能天天开心，有个好心情，能笑口常开。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、和幼儿讨论虫子的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。

　　2、会正确区分益虫、害虫，知道爱护益虫，保护生态环境。

　　环境创设：

　　虫子标本图、图片、猜谜卡片、收集虫虫的资料及有关的小常识。

　　重点与难点：

　　能分辨常见的害虫和益虫。

　　活动过程：

　　一、说说认识的虫子

　　1、出示虫子标本图：请幼儿观察，老师提出问题，幼儿回答——你能说出你认识的虫子的名称吗？你能描述出它的样子吗？

　　2、老师向孩子们介绍几种平常不常见的虫子。

　　二、给虫子进行分类。

　　请幼儿说出给虫子分类的'理由和方法。

　　有的说好的和坏的，有的分为白天出来活动和夜晚出来活动的，有的按大小来分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按会飞和不会飞的来分等等。

　　三、害虫和益虫

　　老师教给小朋友们另一种分类方法，根据益虫和害虫来进行分类。害虫就是对人类有害处的昆虫、益虫就是对我们有益处的昆虫。

　　你们说说看哪些是害虫哪些是益虫？为什么？

　　游戏《摸口袋》：口袋里装着各种虫子的图片，让幼儿到前面摸出来，然后告诉小朋友它叫什么？是益虫还是害虫？

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。

　　2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　课件音乐

　　活动重点难点：

　　1、重点：感受rap的说唱风格，学说rap

　　2、难点：理解记忆歌词

　　活动过程：

　　一、引出歌曲《牛》

　　活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的你最牛）师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？

　　幼：最棒，奶牛......

　　二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。

　　师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？

　　幼：欢快，活泼，动感......

　　师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？

　　幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？

　　幼：都是唱的。

　　师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。

　　师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？

　　幼：奶牛，黄牛......

　　师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。（出示课件）这是什么牛？

　　幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。

　　幼儿学说第一句（3遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。

　　师：下面有是谁呢？

　　幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

　　师：那最后一个是谁呀？

　　幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的'呢？

　　幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。

　　师：所以我们要快块做事别像蜗牛。

　　师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！

　　幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！

　　师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。

　　现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？PK就是比赛的意思。

　　幼儿分组PK哇!谁最牛？

　　师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！

　　师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！

　　三、学说B段，感受各种牛师：你们喜欢rap吗？老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。

　　师：你们都听了些什么牛？

　　幼：吹牛，红牛......

　　师：我们一起来看一看到底有哪些牛？（出示课件）师：看第一只牛在干嘛？斗牛。（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。（幼儿一起说唱）加上动作师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。

　　师：接下来是什么牛？肥牛师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？

　　幼：要经常锻炼师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢？

　　幼：红牛师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？

　　师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。

　　师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？

　　幼儿加上动作说唱最后一句。

　　师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。

　　师：现在我们来练一练。说唱几遍。

　　师幼表演师：我们把两段连起来说一说

　　四、结束

　　师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？那我们来表演给她们看看

　　师：好！现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧！