六年级数学教案

时间:2023-02-10 09:09:50 数学教案 我要投稿

【推荐】六年级数学教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的六年级数学教案,欢迎大家分享。

【推荐】六年级数学教案

  教学目标

  1、经历探索3的倍数特征的过程,理解其特征,能判断一个数是不是3的倍数。

  2、能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展分析、比较、猜测、验证的能力。

  3、通过归纳、类比猜测等学习数学的活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学结论的确定性。

  教学重点

  理解3的倍数的特征

  教学难点

  探索活动中,发现规律,并归纳出3的倍数的特征。

  教学过程

  一、谈话引入,提示课题

  我们已经研究了2,5的倍数的特征,那么3的倍数又会有什么特征呢?(板书课题)

  二、探索交流、获取新知

  1、出示1~100数字表格

  2、找出3的倍数,并做出记号

  3、观察3的倍数,你发现了什么?(生认为没有什么规律,师再引导观察)

  ⑴任意选择几个3的倍数。如42、87、93。

  ⑵板书在黑板上

  ⑶交换个位和十位上的数字,得到24、78、39。

  ⑷判断这三个数是不是3的倍数

  ⑸想一想:交换数位前后的两个数中什么不变?(给足充分的讨论时间)生得到:交换前后两个数字的和不变。

  ⑹引导提问:3的倍数的特征跟一个数各个数位上数字的和有关系,到底有什么关系呢?

  ⑺分析、猜测。生从这几个数字的和,可以看出它们又刚好是3的倍数(6、15、12)

  ⑻验证、归纳

  ① 让生随意再找几个3的倍数,利用同样方法,将每个数的各个数字加起来进行验证。

  ② 发现规律,进行归纳

  ⑼尝试检验:①出示84、92、102、315。②利用规律进行检验。③小结:这个规律对三位数一样成立。

  三、巩固练习

  第7页的试一试和练一练

  四、板书设计:

  3的倍数的特征

  3的倍数的特征:把一个数各个数位上的数字加起来的和正好是3的倍数。

  五、课后反思:

  略

【六年级数学教案】相关文章:

六年级上册的数学教案02-11

六年级数学教案01-30

六年级数学教案07-08

六年级趣味数学教案01-13

六年级上册数学教案09-24

六年级数学教案-负数07-07

六年级《邮递的路程》数学教案07-07

苏教版六年级数学教案07-08

小学六年级数学教案07-08

关于六年级的数学教案-《比的应用》07-08