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大班教案

时间：2023-02-14 17:59:30 大班教案我要投稿

大班教案模板

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班教案模板，欢迎大家分享。

大班教案模板

大班教案模板1

　　设计思路

　　饶搞笑味的作品资料，很吸引幼儿。“够月亮”的画面和资料让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。因此这是一个能够“玩”、能够“游戏”的作品，适宜在大班进行群众教学。

　　叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。于是，我们借助文学作品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的“奥秘”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿用心主动的操作、探究和发现。

　　活动目标

　　1．在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时持续平衡的方法。

　　2．与同伴一齐探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。

　　活动准备

　　作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。

　　活动过程

　　一、交代名称，引发好奇

　　(透过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的用心性。)

　　1．这是什么(月亮)那里有一个关于月亮的搞笑的故事，一齐看看这个故事的名字——《月亮的味道》。

　　2．你认为月亮是什么味道的

　　3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮动物们用什么方法摘到月亮的

　　二、听讲故事，理解作品

　　(借助重点问题和插问帮忙幼儿理解作品资料，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察潜力、思维潜力等方面的发展。)

　　1．播放PPT：看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。

　　(1)大象这么大，海龟这么小，我们一齐帮忙想个好办法，让上面的`大象站稳、下面的海龟不受伤，能够怎样做(引导幼儿大胆推测)

　　(2)此刻谁来帮忙了狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较适宜呢为什么这样站比较好

　　(3)此刻几个动物在摘月亮(7个)你认为猴子会请哪个动物爬上去比较适宜(推进)为什么小老鼠爬上去比较适宜

　　(4)小老鼠为什么能成功这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗

　　(5)谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的

　　2．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了持续平衡的方法。它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。

　　3．过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。你们想不想也和朋友一齐“够月亮”

　　三、小组合作，探究方法

　　(借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥秘”，体验合作游戏的乐趣。)

　　1．第一次探索。

　　带给材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。

　　(1)交代操作要求：

　　*这些材料像什么呢(动物的腿)这些小纸板能够代替什么(动物的身体)

　　*有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。你们能够选取不同的材料代替动物的腿。

　　*材料只有4份，而我们有16个人，能够怎样玩游戏呢(4人合作游戏)

　　(2)幼儿4人一组探索活动。

　　[观察要点]：怎样的材料适合放在下(上)面怎样放置材料才会稳稳当当的

　　(3)交流各自用什么办法“够月亮”

　　2．第二次探索。

　　带给材料：每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。

　　(1)交代操作要求：

　　*这次每个小组增加了材料，你们能够用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮”。

　　*提醒幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。

　　(2)幼儿4人一组探索活动。

　　[观察要点]：幼儿是否有意识地挑选材料幼儿是否能分工合作进行叠高叠高时是否细心

　　(3)交流各自用什么办法“够月亮”。

　　(重点介绍与众不同的方法，分析成功或失败的原因。)

　　3．小结激趣。

　　“够月亮”的办法有很多，这天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们能够试试各种办法，相信你们肯定能够够到月亮。

　　延伸活动

　　1．请幼儿欣赏图片或PPT，引导幼儿看看说说有关人体叠高等画面，进一步感知其中蕴含着的有关叠高——平衡的“奥秘”。

　　2．在区域活动中，带给叠高用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一齐继续玩游戏，并记录游戏的操作状况，分享交流自己的经验。

大班教案模板2

　　【教学设计】

　　让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

　　【教学目标】

　　1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

　　2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

　　3、能在教师的指导下参与跳集体舞。

　　4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

　　【教学重点、难点】

　　1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

　　2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

　　【教具准备】

　　黑板画成舞会的图景

　　【教学过程】

　　一、导入

　　师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

　　2、随音乐集体律动（拍手拍腿拍腿）。

　　二、介绍《小步舞曲》

　　师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的`？

　　1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？

　　（1）老师示范小步舞的舞步。（左右右右左左左右右右左左前右右后左左前右右后左左）

　　（2）学生跟着老师模仿。

　　（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。

　　三、学唱歌曲

　　1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）

　　师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）

　　生答：？

　　师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。

　　2、师范唱，师生共跳小步舞。

　　问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？

　　3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

　　4、学唱歌词。

　　5、学习顿音记号。

　　6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

　　四、创造与表现。

　　师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）

　　请女伴跳小步舞

　　五、知识拓展

　　师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。

　　1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较.......

　　2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？

　　3..让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。

　　五、课堂小结：

　　师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？

　　师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！

　　师与学生踏着舞曲离开教室。

大班教案模板3

　　活动目标：

　　1。欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

　　2。尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

　　3。体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

　　活动重点：

　　掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。

　　活动难点：

　　五个圆点围成一圈。

　　活动准备：

　　课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入课题。

　　1。播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

　　师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

　　幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？

　　幼：（多名幼儿回答）

　　二、初步感知对桃花的认识。

　　1。回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？

　　幼儿：幼儿园桃园

　　2。出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

　　师：看，老师给小朋友带来了什么？（桃花）幼：（每人分发一束桃花）

　　师：请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。

　　师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。

　　师：播发ppt中桃花的结构分解图。

　　（1）桃花是什么颜色的？

　　（2）桃花有几个花瓣？

　　（3）中间的花蕊是什么颜色？

　　（4）花蕾是什么样的呢？

　　三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。

　　师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？

　　师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

　　幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

　　师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？

　　今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。

　　四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。

　　1。教师演示画法：

　　（1）先在树枝上点出花瓣。

　　提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。

　　技法：学习“点、收”。

　　（2）再在花瓣的中间画上花蕊。

　　提醒：画花蕊，要画在中心。

　　（3）没开的花蕾，我们就用小圆点表示。

　　（4）请一至两名幼儿上前作画。

　　提示：

　　要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。

　　2。幼儿作画：

　　幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的`理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。

　　3。指导要点：

　　提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。

　　五、活动结束，评价作品。

　　让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。

　　提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。

　　1。把作品都贴上，互相欣赏。

　　2。说说自己喜欢哪一幅？

　　为什么？

　　活动延伸：

　　小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中结束）

大班教案模板4

　　活动目标 1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。

　　2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。

　　3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备 1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。

　　2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程 1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。

　　教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。

　　(1)欣赏《小鸟天堂》。

　　教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的.？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？

　　(2)欣赏《城市》。

　　教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？

　　(3)欣赏《花草地》。

　　教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？

　　2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。

　　(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？

　　(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。

　　(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。

　　3、幼儿创作。

　　教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　教师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？

大班教案模板5

　　目标：

　　1、仔细观察钟面，探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点和半点。

　　2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。

　　准备：

　　1、每人一个活动的钟面。

　　2、实物钟人手一个，五角星若干。

　　过程：

　　(一)、认识整点：

　　1、讲述故事《小明的秋游》。

　　“小明去秋游了吗?怎么没去成?他应该几点钟起床，他是几点起床的?小明到幼儿园是几点钟?他为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?”

　　2、探索发现整点时分针和时针的'位置规律。

　　(1)观察四个钟面，找一找它们的秘密。

　　(2)与幼儿一起归纳：分针指向阳花12时时针指向几就是几点钟。

　　3、请幼儿用身体表现几点整。

　　4、请幼儿在活动的小钟上拨已每天睡觉和起床的时间，彼此交流。

　　(二)、认识半点：

　　“刚才发现有的小朋友睡觉的时间是这样的?这是几点?”(出示半点钟面)

　　(1)找一找半点钟面的秘密。

　　(2)帮助幼儿半点时针和分针的规律，重点时针在两个数字中间的规律。

　　(3)幼儿用身体表现半点。

　　(三)、幼儿在实物钟上互相游戏。(一个拨一个说时间，说对的给一个五角星)

　　(四)、结束部分：请个别幼儿在集体面前拨钟。

大班教案模板6

　　设计意图

　　大班学生非常喜欢球类运动。活动器械易于准备,能很好地锻炼学生的快速反应能力和敏捷性,培养学生的.协作意识。

　　活动目标

　　1、锻炼学生的快速反应能力和敏捷性。

　　2、培养了学生的协作意识。

　　活动准备

　　若干球音乐

　　活动指导

　　1、准备活动。学生随音乐做热身运动,为活动做好准备。

　　2、引导学生探索球的各种玩法。(可以从头上传、腿下传或者侧身传)

　　3、把学生分成两队站着不动,教师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名学生,以此类推,看哪一队最先传完为胜。(头上传、腿下传或者侧身传)

　　4、把学生分成两队在起点站立,教师发出口令后有每队排头学生将球传给下一名学生,自己快速站到队尾,以此类推,按照一定路线移动,看哪个队最先到达终点为胜。

　　5、放松运动。学生随音乐做放松活动,活动结束。

　　注意事项

　　在传球的过程中学生间隔距离要适当,相邻学生要互相配合,避免球落地,学生注意力要高度集中。

　　活动延伸

　　户外活动时间学生继续做各种传球训练。

大班教案模板7

　　1、运用各种材料创想制作出各种动物。

　　2、体验成功地乐趣。

　　设计思路：

　　孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘，他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲密感。

　　然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的.生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的喜爱之情，幼儿也了解动物有着神奇的本领，在自己的探索中也发现动物之间互相依存，互相联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些经验，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。

　　一、绘画区

　　1、水粉画

　　材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

　　玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

　　2、蜡笔画

　　材料投放：蜡笔、白纸、笔

　　玩法：用自己的方式，展开想象。

　　3、刮蜡画

　　材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

　　玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

　　4、线描画

　　材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

　　玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅

　　二、玩纸区：

　　1、百鸟园

　　材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

　　玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔

　　玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

　　3、窍手编编编

　　材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀

　　玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

　　4、快乐动物园

　　材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

　　玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

　　三、制作区

　　1、蔬菜动物

　　材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

　　玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

　　2、动物化妆舞会

　　材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

　　玩法：大胆表现动物地基本特征。

　　3、泥工区：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

　　玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

大班教案模板8

　　活动目标：

　　1、理解绘本内容，感受鸭子和天鹅的坚持不懈。

　　2、积极参与讨论，表达自己的想法，发展其语言表达能力。

　　3、懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、导入图画引起幼儿兴趣

　　师：（出示图一）看看，他们是谁呀？（天鹅、鸭子）

　　小结：是的，他们是一对好朋友，经常在一起玩，猜猜他们在说什么呢？其实这两个好朋友都在说“我最棒”鸭子说我的本领大，鹅说我的本领大，到底谁的本领大呢？于是他们开始了比赛。

　　二、感知、理解故事鸭子和天鹅的`坚持不懈

　　1、出示图二

　　幼儿欣赏。

　　2、出示图三

　　提问：比了什么呢？结果看出来了吗？

　　小结：比游泳鸭子赢了，比飞翔天鹅赢了。于是他们两个说我们的本领一样大，那到底谁的本领大的呢？（出示小问号）可以比什么呢？说说看？

　　3、出示图四

　　师：他们在比什么呢？你们看，他们在比学做木头人的游戏。不能说、不能笑、不能眨眼、更不能动。

　　小结：于是他们两个比了起来，天鹅说：不能动，我行，我要赢，就连一根羽毛也不能动。（出示相应的汉子一根羽毛也不能动）鸭子说：不能动，我行，我要赢，就连一根羽毛也不能动，（出示相应的汉子一根羽毛也不能动）于是他们一动不动的在比木头人。

　　4、出示图五

　　讲解图意。蜜蜂来了，他们……

　　小结：他们心理想，我要赢，我不能动，就连一根羽毛也不能动，（出示相应的汉子），你们看这么多朋友来捣乱，他们还是一动也不动，鸭子和天鹅真是做木头人的高手。

　　三、游戏，再次感受鸭子和天鹅的坚持不懈

　　（2）游戏：木头人（2遍）

　　木头人游戏你们玩过吗，你们会动吗？

　　幼儿游戏。

　　规则：木头人可以走动，到最后一句时，摆个动作就不能动，捣乱的小朋友不能碰到小朋友的身体。

　　提问：你赢了，你怎么会赢得？你的心理在想着什么？

　　小结：原来要赢，要不受干扰，心理要想着那件事情，这件事情就会成功。

　　四、感知理解故事，知道遇到危险时要懂得放弃

大班教案模板9

　　目标：

　　1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　2、明白不怕冷的秘密是多运动。

　　3、能用心主动的说出自己的见解。

　　准备：故事《不怕冷的大衣》

　　过程：

　　1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

　　2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

　　3、提问：故事的名字是什么？

　　小白兔为什么不起床？

　　兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

　　小白兔是怎样去姥姥家的？

　　小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？

　　不怕冷的大衣是什么？

　　4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿用心回答问题。

　　5、延伸活动

　　让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

　　附：故事

　　《不怕冷的大衣》

　　下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。

　　“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

　　“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎样也不肯起来。

　　兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

　　“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”

　　“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”

　　“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的'，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”

　　“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”

　　小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

　　“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”

　　“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”

　　“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”

　　小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎样了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎样了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。

　　兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

　　小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？

　　“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”

　　小白兔想了想，也明白了。

　　小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？

大班教案模板10

　　活动目标

　　1.鼓励幼儿充分表达自己的意见。

　　2.激发幼儿“保护地球母亲”的意识和树立发展绿色科技的远大理想。

　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　1.保护地球从我做起，从生活中爱护环境、节水节电等做起。

　　2.激发幼儿保护地球的`意识。

　　活动准备

　　DVD、资料

　　活动过程

　　一、老师介绍地球目前的严峻情况。

　　二、引导幼儿讨论，充分表达自己的的意见。

　　三、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护地球，保护地球。

　　教学反思

　　在本次活动中，我利用电视及讲故事，激发幼儿的兴趣。幼儿的兴趣非常浓，参与性高，能在老师的引导下积极发言并畅谈自己的理想，但在幼儿树立理想上，我应该创设一些人类保护地球的成就情景，让幼儿有更丰富的体验。我会不断地总结和努力，让以后的教学活动能够更好。

　　小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。

大班教案模板11

　　活动目标

　　1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

　　2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

　　2.蓝色记号笔人手一个

　　3.《青花瓷》纯音乐

　　活动过程

　　一、带领幼儿到美工室

　　师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

　　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

　　二、按要求作画

　　师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

　　三、自主挑选物品，进行作画

　　1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

　　2.教师巡视，指出错的地方。

　　四、幼儿作品展示

　　1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的'笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

　　师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

　　2.教师对幼儿的评价进行小结。

　　五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

　　师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

大班教案模板12

　　活动目标：

　　能感受音乐的`基本节奏，配合音乐做律动。

　　学会歌唱本首歌曲。

　　认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　图谱音乐情景图片

　　活动过程：

　　初步感知音乐做律动（第一遍听音乐）

　　教师带领幼儿边听音乐边做律动。

　　根据图谱，理解乐曲节奏

　　引出小故事教师讲故事情节一遍。

　　出示图谱

　　提问：图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸？哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢？

　　哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕？……帮助幼儿理解图谱。

　　教师跟着音乐边看图谱，边做动作（第二遍听音乐）

　　再次听音乐，请能力强的幼儿指图谱（第三遍音乐）

　　创编动作

　　引导幼儿看图谱波浪线部分，幼儿大胆创编小蚂蚁开心准备出发，开心等动作。

　　教师哼唱节奏表演创编的动作。

　　完整听音乐表演

　　全体幼儿根据情景，跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。

　　结束：将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。

大班教案模板13

　　设计思路：

　　玩具是孩子们的挚爱，是孩子们永恒的话题。孩子喜欢喜欢各式各样的玩具，对于是否可将玩具带入幼儿园，孩子们产生了不同的观点：一些幼儿认为可以把家里的玩具带到幼儿园来，而另外一些幼儿则认为不可以，双方争论不休。我以此为契机，设计了“小小辩论赛”活动，围绕“玩具是否可以带到幼儿园”组织讨论，通过幼儿自身的价值判断，引导幼儿大胆表达自己的想法和意见，并在此基础上培养幼儿倾听、互助、合作、分享等能力，促进幼儿社会性的发展。

　　活动目标：

　　1、能感受到与别人交流沟通的乐趣，积极大胆的表达自己的真实想法。

　　2、能围绕自己的观点，用清晰的语言说出自己的理由；能专心的听，学习对别人的发言进行有针对性的反驳。

　　3、能与同伴共同商讨解决问题的方法，懂得接纳别人好的意见。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：看辩论赛，知道什么是辩论。

　　2、环境材料准备：将座位按红队和绿队分成两组，分别贴上字条“玩具可以带到幼儿园”“玩具不能带到幼儿园”；自制“最佳辩论手”奖牌。

　　活动过程：

　　1、引出话题

　　1）教师针对“班上的一些孩子提出想把自己的玩具带到幼儿园”的事，以商量的'口吻向幼儿征求意见，提出讨论主题：自己的玩具能否带到幼儿园来？

　　2）幼儿自由讨论发表意见。

　　2、鼓励幼儿与同伴交流

　　1）以辩论游戏的形式，为幼儿提供交流沟通的机会。

　　2）幼儿按自己的观点分别组队。

　　3）幼儿明确自己的观点，懂得参与辩论的规则。

　　4）开展辩论。

　　3、鼓励幼儿推选出“最佳辩论手”

　　选出“最佳辩论手”，鼓励幼儿大胆评价：你觉的谁是最佳辩论手？为什么？

　　引导幼儿明白怎样才算是一个好的辩论手，鼓励幼儿敢于承认别人的优点。

　　4、引导幼儿从对立的双方转变成合作的双方，共同协商解决问题。

　　1）引导幼儿产生与同伴商量解决问题的愿望。

　　让幼儿明白双方的理由都有道理，必须承认别人说的正确的理由，学会接纳别人好的意见。

　　2）鼓励幼儿共同商讨解决问题的办法。

　　以商讨的形式解决大家的问题——玩具是否可以带到幼儿园来，建议在班上建立定期的玩具分享日。

　　引出新话题：共同制定“玩具分享日”的规则。

　　鼓励幼儿结合辩论时大家提出的各种理由，与教师、同伴共同商讨制定活动规则。

　　与同伴自由交流自己在“玩具分享日”的打算。

　　活动反思：

　　本次活动内容源于幼儿的生活，以幼儿的发展为主线，以幼儿的生活为源泉，把幼儿生活中的实际需要与社会教育相联系。在“小小辩论赛”活动中，把发生在幼儿身边有争议的价值事件——“玩具是否可以带到幼儿园”引入课堂，以此引发幼儿讨论、思考并做出自身的价值判断。并做出选择：我赞成……我反对……我的选择是……这一过程始终是以幼儿这一主体为主线，教师帮助和鼓励幼儿自己选择，充分尊重幼儿的主体性。在“小小辩论赛”活动设计中，首先教师将活动的目标定为“能感受到与别人交流沟通的乐趣，能与同伴共同商讨解决问题的方法”，希望通过目标的设定，加强幼儿之间的交往、互助、合作，而且在活动中，教师有意引导幼儿尝试去体验对方的想法，接受对方正确的观点，互相沟通，互相协商，达到共识。其次，由于幼儿在辩论赛中自由选择所处的立场与角度，所以他们在辩论的过程中始终显得很自信，独立性强，也颇有创造性，交流、合作、互助、分享等良好社会交往技能在不知不觉中形成。

大班教案模板14

　　活动目标

　　1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。

　　2、能按照已有规律继续排序。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。

　　4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。

　　5、提升对规律排序的认识。

　　教学重点、难点

　　1、发现并按规律进行排序。

　　2、自己创造规律进行排序。

　　活动准备

　　1、材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。

　　2、经验准备：认识几种平面图形。

　　活动过程

　　一、找一找

　　今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧！

　　问题：

　　（1）大森林里真热闹，谁来参加联欢会？

　　（2）它们排队有规律吗？什么规律？

　　二、排一排

　　1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。

　　2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

　　三、说一说

　　在我们身边有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）

　　四、摆一摆

　　1、操作材料练习

　　问题：

　　（1）你能看出来这些图形（数字）是怎样排列的吗？

　　（2）你来试试接着往下排吧？

　　（3）说说你是怎样排的？

　　2、我们看了许多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？

　　五、分享自己的创造成果和经验。

　　六、谈谈排序跟我们生活的`密切关系。

　　教学反思

　　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

　　我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

　　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

　　小百科：快速排序、希尔排序、堆排序、直接选择排序不是稳定的排序算法，而基数排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、归并排序是稳定的排序算法。

大班教案模板15

　　学情分析

　　课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容，也是从幼儿园向小学过渡时存在较大差异的环节。孩子们对此比较陌生，因此我在“我要上小学了”的主题活动中生成了“课间十分钟”这节活动。由于受到传染病预防工作的影响，我只能带孩子们去室外和教室参观，不能让孩子们和小学的哥哥姐姐们进行面对面的交流。因此，在设计过程中，我选用视频展示的手段来帮助孩子们增加对小学生活的认识，引导幼儿认识并合理安排自己的课余生活，为孩子们进入小学打下坚实的基础。

　　活动目标

　　1、帮助幼儿认识和了解小学课间十分钟的活动内容。

　　2、引导幼儿尝试合理安排自己的课间十分钟，并在与同伴的.互动中大胆表达。

　　活动准备

　　材料准备：，课间十分钟录像。

　　经验准备：“我要上小学了”主题活动的开展。

　　（作为小记者，孩子们积极搜集了很多关于小学生活的信息，对小学生活有了基本的了解）

　　活动过程

　　1、放音乐《课间十分钟》

　　提问导入：

　　(1)这首歌的名字是什么？

　　(2)猜猜小学生在课间十分钟都做些什么？