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大班手工教案

时间：2023-02-22 16:38:42 大班教案我要投稿

大班手工教案【热】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班手工教案，欢迎大家分享。

大班手工教案【热】

大班手工教案1

　　秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么，他们的好奇心很强，在幼儿热情高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的奥秘。

　　活动目标

　　1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿热爱秋天的思想感情。

　　2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。

　　3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的.成就感。

　　教学重点、难点

　　发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。

　　活动准备

　　1、到幼儿园操场上观察各种树叶。

　　2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。

　　3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。

　　4、课件，背景图。

　　活动过程:

　　一、激情引趣

　　1、律动进教室

　　2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。

　　3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?

　　二、观赏课件、感知各种树叶的特征

　　三、教师示范作画，幼儿欣赏树叶贴画。

　　1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)

　　2、你想把树叶变成什么?

　　四、幼儿制作，教师巡回指导。

　　1、用剪刀时注意安全。

　　2、说说你把树叶变成了什么?

　　五、树叶作品展

　　六、活动延伸

　　让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧!

大班手工教案2

　　活动目标：

　　1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

　　2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

　　3.能在活动中耐心、细心完成作品。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

　　2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

　　3.课件《种子粘贴画》。

　　活动过程：

　　1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　(1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。

　　(2)教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。

　　2.种子黏贴画

　　(1)师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。

　　(2)教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。

　　(3)示范讲解操作过程和注意事项。

　　(1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

　　(2)幼儿黏贴种子画。

　　3.作品欣赏、评价。

　　活动延伸

　　美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。

　　活动反思：

　　由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的.评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

　　原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

大班手工教案3

　　活动目标：

　　1、学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。

　　2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。

　　3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

　　活动准备：

　　1、白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的'环境。

　　你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！

　　二、观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。

　　1、出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。

　　2、指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。

　　三、幼儿制作

　　要求：1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。

　　在花边上涂上颜色，然后涂上底色。

　　2。在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。

　　四、幼儿和老师一起来布置环境。

大班手工教案4

　　设计意图：

　　春天的色彩弥漫着整个城市，尤其是路边的大树爷爷最为开心，因为春天的缘故，大树爷爷换新衣了，绿色的衣服披在大树爷爷身上，大树爷爷吸收着春天带给自己的营养，让大树爷爷又一次全新的展现出自己的身姿。通过本次幼儿园教案让孩子们知道春天是希望的季节，是万物复苏的季节。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

　　2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

　　活动准备：

　　1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。

　　2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

　　活动过程：

　　1、引出课题——以讲故事的形式激起幼儿兴趣

　　春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”

　　太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

　　2、讨论

　　（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

　　（2）还会怎么样？（生病的）

　　3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）

　　——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

　　4、教师示范

　　（1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

　　（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

　　（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

　　提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的'牢。

　　6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

　　鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好。，收拾干净。

　　老师总结：大树爷爷开心的故事告诉我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。

大班手工教案5

　　制作对象：

　　袜子招财猫。

　　制作目的：

　　培养宝宝的动手能力。

　　准备材料：

　　1、粗的线；

　　2、细的线；

　　3、大小剪刀各一把；

　　5、针；

　　6、水解笔；

　　7、2只彩色袜子；

　　8、铃铛；

　　9、玩具棉或是棉花。

　　制作步骤：

　　1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，塞入的棉花必须要充足。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进行。

　　2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的形状。

　　3、塑造招财猫的头部，头部的棉花大概是身体的四分之一，要注意袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。

　　4、然后利用隐藏线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的两角，利用这两个多余的部分，做成招财猫的耳朵，拉挺！然后将整个形态揉成一个类似葫芦的形状。

　　5、再用准备好的水解笔在招财猫的`脸部画上五官，缝的时候根据画的位置缝，才能让整个表情更加生动。

　　6、然后用平时的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出，也就完成了，还可以根据自己的想法，为这个玩具增添一些饰品。

大班手工教案6

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

　　3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

　　活动准备

　　1、课件：昆虫图片(33种)

　　2、废旧材料-白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等

　　活动过程

　　一、参观虫子博物馆，复习以前学过的.虫子的知识。

　　1、课件演示：昆虫(33种昆虫)

　　游戏的形式带幼儿进入博物馆。

　　2、幼儿观看虫子图片，自由的进行交流。

　　3、提问：刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?

　　请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。

　　4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。

　　5、教师小结幼儿讨论的情况。

　　二、讨论开舞会要准备的工作。

　　1.与幼儿一起确定开一个虫子舞会，亲近一下自己喜欢的小虫子。

　　2.幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么?

　　3.幼儿自由回答。

　　4.教师小结：这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。

　　5.简单的讨论怎样布置舞台?

　　邀请什么虫子?制作什么食物?

　　6.幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

　　三、幼儿分工制作

　　教师观察、指导、帮助。

　　四、小评幼儿制作的情况，并给予展示。

　　五、幼儿模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩。

　　结束活动。

　　活动延伸：

　　可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。

大班手工教案7

　　活动目标：

　　1：学习根据木材的长短、粗细等特征学习切割的方法;运用组合、粘接、彩绘的方式进行木材艺术品的创作。

　　2：通过观察、讨论、联想，能够根据不同切面的木材所呈现出的肌理与特征，巧妙制作木材艺术品，提高动手能力与想象能力。

　　3：培养亲子感情，增强对大自然的热爱之情。

　　活动重难点：

　　重点：根据木材的特征，设计形象、传神的木材艺术品。

　　难点：熟练运用木材切割方法，结合原有特征，添加装饰，设计独具创意的木材作品。

　　活动过程：

　　一、观看用废旧的木头创作出来的木材艺术作品。开豁创作思路。

　　二、收集废旧的木料。

　　哪里能寻找我们所需要的木料呢！第一，可以在园林修剪的地方寻找废弃的木料。第二，装修木工的地方可以寻找到用剩的木料。

　　三、切割木头。

　　首先父母与孩子共同商量构思要做些什么，父母根孩子所要创作的'作品规划木头的数量，大小，长短去进行切割。

　　切割时，粗大的木头可以由父母用电锯或油锯进行切割。细小的木头，可以在父母的指导下，幼儿可用园林木锯或小锯刀就行切割。

　　四、创意拼接。

　　规划作品后，孩子可以根据切割下来的木头进行创意拼接，父母可以协助孩子用玻璃胶或无钉胶进行粘贴。

　　五、传神涂画。

　　1、先用铅笔轻轻地起稿，把轮廓画出来。

　　2、轮廓画好后再进行上色，上色时可选用水彩颜料或较为耐用的丙烯颜料。

　　六、作品完成后可以进行同伴之间的交流和展示。

大班手工教案8

　　［活动目标］

　　1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

　　2、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。

　　［活动准备］

　　1、布置书签展览。

　　2、野菜若干。

　　3、压模机一台，压模纸若干。

　　［活动过程］

　　1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

　　指导语：小朋友快来看看我的书里有什么秘密？书签夹在书里有什么作用？

　　小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。

　　2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

　　指导语：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？为什么？

　　3、指导幼儿用野菜制作书签。

　　我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精美的书签。

　　（1）自由选择野菜。

　　请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

　　（2）把野菜搓平，夹在书里压平。

　　幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。

　　（3）野菜压模。

　　幼儿把摆好的.野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。

　　（4）剪下野菜书签。

　　野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，注意保留与野菜一定的空隙，以免漏气。

　　（5）书签展示活动。

　　请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。

　　（6）引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜欢的书里。

　　小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，非常漂亮，请你们把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。

大班手工教案9

　　设计意图:

　　《指南》中指出：“学习活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。”而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。孩子们可以根据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好，增强幼儿的自我意识，让孩子们在互相交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的快乐，使同伴间的友谊得到了升华。

　　活动目标：

　　1、了解名片的功能以及与人们生活的关系。

　　2、尝试制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐。

　　活动准备：

　　投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。

　　活动过程：

　　一、导入：这几天我们一直在和名片做游戏，看到了各种各样的名片，名片上有些什么信息？

　　小结：名片上有名字、工作单位、地址、联系电话------

　　二、交流（价值取向：了解名片的功能。）

　　今天老师这里有一些名片，谁想来说说你最喜欢的名片，它最有特色的地方是什么？

　　1、名片的颜色。名片上的图案（名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标志，其实我们幼儿园也有一个苗苗标志，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。）

　　2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的.英文名字。）

　　3、名片上有地图（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。）

　　4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以准确地把信件送达目的地。）

　　三、讨论（价值取向：了解名片与人们生活的关系。）

　　大人为什么要用名片呢？名片有什么用处？（名片有很多功能，可以介绍自己，可以与朋友保持联系，还可以和别人交朋友，它为人们的生活和工作带来了很多方便。）

　　三、制作名片（价值取向：体验用名片和大家做朋友的快乐。）

　　1、名片还可以交朋友呢，你们想不想有一张属于自己的名片，今天就请你们来当小小名片设计师，设计一张有个性的名片。

　　2、老师为你们准备了做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，你们需要什么材料，就可以选择。

　　3、做好的名片老师为你们布置在我们的“小小名片展览会”的墙面上，大家可以互相交流、观看，大家可以互相知道对方的信息，了解对方。

大班手工教案10

　　活动目标：

　　1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。

　　2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。

　　活动准备：

　　1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。

　　2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。

　　活动过程：

　　一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。

　　1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！

　　2、师生跳舞进教室。

　　3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？

　　请个别幼儿回答：

　　a：我的小线条在上面扭动。

　　b、我的小线条是打着圈扭的

　　c、我的小线条是左右扭动的。

　　二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么

　　1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？

　　2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。

　　幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。

　　3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。

　　4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。

　　5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。

　　三、学习毛线贴画：向日葵

　　1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）

　　我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行讨论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的'花瓣，弯弯曲曲。

　　2、教师示范进行贴画：向日葵。

　　（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。

　　（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。

　　（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。

　　3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。

　　四、幼儿操作，贴画向日葵

　　1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。

　　2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。

　　五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。

　　1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

　　2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。

　　3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。

　　六、评价和欣赏

　　将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。

大班手工教案11

　　活动目标

　　1．认识有关花和叶子的名称。

　　2．初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。

　　活动准备

　　1．组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。

　　2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

　　活动过程

　　一、出示鲜花，引出压花

　　1．教师提出问题：这么漂亮的鲜花，有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。

　　演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、对比。

　　小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变化，这种方法叫做压花。

　　二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察，引起幼儿创作的兴趣(作品1—3)

　　幼儿观察后分别谈自己的感受。

　　小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。

　　三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作

　　1．师：今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示)，老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。

　　2．幼儿压花创作，教师指导。

　　师：现在老师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……

　　幼儿创作时，教师个别指导幼儿用花材进行构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

　　3．作品过塑、冷裱、装镜框。

　　教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最后装框，作品完成。

　　活动目标

　　1.感受玩泥的乐趣。

　　2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。

　　活动准备

　　1、课件-图片:汉堡包

　　2、动画片:我的美味三明治

　　3、各种颜色的橡皮泥若干份。

　　活动过程

　　一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣

　　1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?

　　问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?

　　(圆圆的,里面有好多好吃的东西)

　　2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?

　　(面包、肉,菜)

　　二、探索汉堡包的制作方法。

　　1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

　　2、讨论:

　　汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?

　　(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?

　　三、教师制作示范

　　1、重点演示双手团泥。

　　2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

　　3、选两块做最外层的面包,里面放两层:

　　一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。

　　4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。

　　四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

　　制作前,教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的.方法。

　　1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

　　2、引导幼儿相互评价作品,分享制作美食的乐趣。

　　活动反思：

　　《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜爱而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。

　　活动开始以开门见山的方式展开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形状、味道等几方面展开，孩子们说的有模有样，情绪进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今天我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开始介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续讨论，将他们的新奇想法与朋友们分享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应该怎么做呢？”孩子们开始了它们的思考。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的…….”讨论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。

　　整个活动孩子们的兴趣还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。

　　1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步讨论，可提供一些辅助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。

　　2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟悉，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。

　　3.最后的评析活动不应该备舍去，这是孩子们互相交流、发展语言表达能力、互相学习的机会。

大班手工教案12

　　设计意图：

　　大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，互相交流自己的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。

　　活动目标：

　　1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

　　2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验积累：

　　（1）家长和幼儿共同收集各种名片

　　（2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

　　（3）科学活动初步认识了解名片的用途和内容

　　2.材料准备：

　　（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

　　（2）音乐“找朋友”、名片PPT

　　活动过程：

　　一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。

　　1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。

　　2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。

　　“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道？”

　　“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

　　幼儿自由发言。

　　小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

　　二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

　　1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。

　　“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？”

　　2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

　　“再来看看朋友们收集的名片……”

　　“你看到了什么样的名片？”

　　3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题

　　“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”

　　“谁来说说看”……

　　引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的.安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

　　4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。

　　三、结束部分展示评价作品

　　引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。

　　激发幼儿在创作的兴趣。

　　延伸活动：

　　欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙

　　游戏：根据名片找朋友

　　活动反思：

　　活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

　　感谢园领导给我一次次成长锻炼的机会，我深深地体会到，教师作为引导者、合作者、支持者，说起来容易做起来难！经常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思考、切断了她们主动求知的机会。随着工作经验的不断积累，我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

大班手工教案13

　　一、活动目标

　　1.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的海洋动物，挖掘幼儿的创造力，激发创作兴趣。

　　2.培养幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。

　　3.鼓励幼儿大胆表现，并讲述自己的构思，体验成功的喜悦。

　　二、教学准备

　　海洋动物的图片、书、工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸等）,收集各种废品，如：贝壳、纸杯、纸盘、瓶子、吸管、牙膏盒、绳子、奶盒等等。

　　三、活动过程

　　（一）观察讨论

　　讨论：（1）我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们可以做成什么？让幼儿回答。

　　（2）教师示范用盘子，纸杯做鱼，鼓励幼儿大胆想象。

　　（二）联想创作

　　1.让幼儿欣赏海洋动物的图片，并讨论这些材料怎样利用，怎样制做各种海洋动物呢？发散幼儿的思维。

　　2.教师提供工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿制作。提出要求：颜色要注意深浅，可以画也可以用彩纸贴，老师巡回指导，及时表扬有创意的小朋友，并请大家欣赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。

　　（三）引导讲评

　　1.请幼儿介绍自己的作品是用的'材料及名称。

　　2.老师表扬有创意的小朋友，在幼儿之间进行自评、互评。

　　3.作品展览，请幼儿把作品放在蓝色展板上并一起制作水草等背景，一起装饰海底世界。

　　4. 小结，让幼儿分享成功的快乐。

　　这次活动也和本班的主题活动《海底世界》有关，为了让孩子主动的参与到活动中来，请孩子和爸爸妈妈一起探索海洋动物的秘密，一起阅读有关方面的书和图片，积累前期经验，孩子不仅认识了各种海洋动物还通过和爸爸妈妈读书查资料知道了一些小知识，例如鱼有耳朵吗？鲨鱼为什么怕橙色？等等。通过制作前的知识准备活动，为整个活动打下了基础。通过这次活动我发现孩子们很喜欢看探索秘密的书,孩子们可以在书中找出为什么,例如十万个为什么?等等

大班手工教案14

　　活动目标

　　1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

　　2.能积极思考，大胆进行操作。

　　3.乐于动手动脑，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

　　重点难点重点：尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

　　难点：观察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好。

　　活动准备制作材料：打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。

　　游戏材料：每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着若干可摘取的树叶、纸筐。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1.今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在大树的后面。会是谁呢？我们大家鼓掌欢迎。教师出示作品：大家好！我是你们的好朋友，长颈鹿。（引起幼儿关注的兴趣。）

　　2.小朋友们喜欢这只可爱的长颈鹿吗？为什么？（因为这只长颈鹿很特别，是用三个乒乓球做成的）老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的长颈鹿。

　　二、观察、思考和讨论

　　1.我们先来想一想，做这只长颈鹿需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）

　　2.小朋友观察的真仔细，对了，我们制作长颈鹿就需要这些材料。那么，材料都有了，接下来我们就要开始制作了。

　　3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）

　　三、尝试操作

　　1.提出制作要求。

　　2.幼儿动手尝试操作，教师巡回指导。

　　四、体验成功

　　1.小朋友来试一试手里的长颈鹿是否会动？

　　2.如果你是这只长颈鹿，你最想做的事情是什么？（摘大树上的树叶）

　　3.游戏：《长颈鹿摘树叶》

　　玩法：此游戏可两名幼儿一起玩，游戏时，将自己制作的长颈鹿放在大树下，然后开始《石头、剪刀、布》决胜负，胜者选择一片叶子，答对上面的题后,用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶,游戏反复进行，摘到叶子多的幼儿获胜。

　　规则：答对题后方可摘下叶子。

　　五、延伸活动

　　1.长颈鹿喜欢摘树叶，那看看其它的小动物喜欢做什么？（出示小金鱼的制作）

　　2.这只小金鱼和刚才做得长颈鹿有什么一样的地方？（都是用乒乓球制作的）

　　3.原来它们都是有乒乓球制作的.，下一次我们就用乒乓球制作更多的会动的小动物，放在活动区。

　　活动总结

　　此次手工活动前考虑到孩子们的安全，我事先将制作长颈鹿的主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料探索制作长颈鹿的顺序。虽然长劲鹿的外形特征孩子们已经很熟悉，但是在制作过程中，如何区分扎好孔的乒乓球，哪是头部，哪是身体部分，对幼儿来说很难。所以，在制作前我先引导幼儿观察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好，我进行了重点的指导和讲解。然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作。

　　在操作过程中，孩子们的表现出乎我的意料，本来事先打好孔的乒乓球我是按照头部，身体的前后部分固定位置打的孔，可没想到的是到了孩子们的手里完全变了样，他们打破我原有的思路，将头和身体部分随意颠倒创造出各种神态和姿态不一样的长颈鹿。达到了意想不到的效果。孩子们拿着自己制作的长颈鹿开始玩起了游戏，作为老师，我没有进行干预，而是选择了让他们自己来创设游戏，在这个过程中，孩子们学会了在做中玩，在玩中学。孩子们的各种能力有了很大的提高，真正使幼儿成为学习活动的主体。