【实用】大班教案范文集合八篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
一、活动目标
1、阅读绘本,理解故事内容,感受阿奇幻想历险野兽国的经历。
2、懂得家是最令人向往和获得温暖的港湾。
二、活动准备
PPT视频。
三、活动过程
(一)、导入:
1、出示阿奇乘船图片:你看到了什么?
2、这个小男孩的名字叫阿奇,阿奇是一个充满幻想的孩子,那他回乘着船会到哪里去呢?
3、今天老师带来了一本让你们感到惊喜和喜欢的书《野兽国》,现在你们知道阿奇乘着船去哪里?在野兽国里会发生什么有趣的事呢?
(二)、阅读绘本,理解绘本前半部分内容。
1、我们来看一看是不是像你们说的那样。
2、教师阅读“开头……来到了野兽国”
提问:阿奇来到了哪里?他是怎么样来到野兽国的?
(阿奇穿上了什么样的外套?把自己打扮成了什么?做了什么事?来到房间之后又发生了什么?)
所以这些想象最终把阿奇带到了野兽国。
3、观察图片1—5
图一:看,怪兽们长得什么样子?但是他们的表情是什么样子的?猜猜阿奇会对他们说什么,他们出现这样的表情?
小结:虽然这些野兽长着尖尖的牙齿、尖尖的爪子,但是阿奇不怕他们,他大喊一声:“不许动!”然后眼睛眨也不眨地盯着他们。
图二:阿奇和野兽们在干什么?阿奇的头上戴着什么?他变成了什么?国王正在发号施令,猜猜国王会发什么施令呢?
小结:野兽们全都被制服了,它们张着爪子,傻呆呆地立在那里,黄色的大眼珠子转来转去。阿奇成了野兽国的国王。“现在,野兽狂欢开始!”国王发布了命令。
图三、图四、图五:阿奇和野兽们在干什么?他们的心情怎么样?
小结:所有的野兽出动了,跟着阿奇狂叫、狂跳着,真是痛快!
(三)、理解绘本后半部分内容。
1、出示阿奇累了图片:野兽们和阿奇怎么了?表情怎么会发生这么大的变化?
2、小结:他想家了,想回到最爱他的'人的身边,所以放弃了王位。那他会回去吗?
3、出示图片1—3:仔细看,他回去了吗?从哪里看出来他回去的?(对比来时的乘船图片:船是反方向行驶的)刚来的时候阿奇的表情是什么样的?现在阿奇期盼的是什么?回到了家他又是什么样的表情?为什么?
(四)、完整欣赏。
1、这本绘本还有一段好看的电影,我们一起来看一看。(看视频)
2、你喜欢这本绘本吗?为什么?你觉得哪些画面是真的发生的,哪些画面是幻想的?
3、原来阿奇是一个大胆、爱冒险的小男孩,但不管怎么样,家永远是他最向往,最温暖的港湾。
大班教案 篇2
设计意图:
《分饼》是本单元《分数》的第二课时,其实也就是真分数和假分数的学习。教材创设了猪八戒分饼的情境活动,结合这一具体情境,让学生经历真分数和假分数的产生过程,理解“真分数”、“假分数”、 “带分数“的意义,正确读写假分数和带分数,了解假分数和带分数的关系。
活动目标:
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
活动重点:
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
活动准备:
绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。
活动过程:
1、分组活动
(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。
(2)、每组幼儿说一说:自己是怎样分的,用什么办法知道两根是一样长的?
(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份,说说自己是怎样分的?
2、幼儿操作
(1)、教师出示圆形、正方形、长方形,教师示范做圆形的等分活动。
(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动
(3)、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
(4)、比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?
3、使用幼儿用书。
反思
反思本课教学,有几点启示和一些不足,启示是:一,创设故事情境要很好的为本节课的教学内容服务。在每节课的教学中,教学任务和发展学生能力是本,是根。再好的故事,也只是为其服务的,不能本末倒置。二,要有实践空间。学生只有亲历动手、动口、动脑过程,才能提出属于自己的'发现、假设、问题,才能充分验证、得出结论。三,从“独白”走向“对话”。
真正的教育不是“告诉”,有意义的知识是学生在具体情境中通过活动体验而自主建构的。传统的教学是“独白”式教学,它忠诚于学科,却忽视了学生;体现了权威,却淡化了民主;追求着高效,却忘记了意义。课堂教学从“独白”走向“对话”是时代发展的要求,是新课程改革的必然,是师生在新课程中的成长之路。只有“对话”,才能让我们的课堂充满生命的活力。在本节课中,新课程教学内容的实施不够深入,透彻。部分学生在分饼活动中为玩而剪、没有积极的参与到分饼活动之中。
学习效率不够高。本人教学过程中知识点的衔接、过渡欠缺自然、流畅。课堂语言表达不够规范、准确。应注意语言描述的规范性、逻辑性和严密性。要想尽一切办法提高学生的学习兴趣,兴趣是前进的动力。尽可能地多给学生一些活动的空间,让他们自己去观察、发现、比较、分类、自我表达的机会。由于每节课的教学任务和40分钟的制约,往往学生的探究不深入。要注重数学与生活的紧密联系,在生活中学数学、把数学应用于生活中。最后,引导学生的口头表达,语言描述也应注意规范性、逻辑性和严密性。
在今后的教学中,我将继续努力,认真学习小学数学教学大纲,认真学习小学数学新课程理念,向本校数学专家、有经验的教师学习,认真备课,钻研教材、教法,结合本班学生特点,向40分钟要质量,提高学习效率,提高学生成绩。把数学与生活紧密联系起来。
大班教案 篇3
活动目标:
1、感知歌曲的快乐情绪,唱准高音部分。
2、尝试填入名字进行演唱,能自如接唱。
3、体验演唱自己名字时的自豪和愉快,感受与同伴互动演唱的快乐。
活动准备:
1、“汤米”、“喀秋莎”及班级幼儿照片课件
2、图谱。
活动过程:
一、创设情境,幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。
1、幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。
2教师演唱歌曲,引导幼儿认识两位客人。
提问:“他们叫什么名字?是怎样介绍自己的?”
二 、结合课件和图谱,分析理解歌词,进一步感知歌曲的情绪特点。
1、教师完整范唱歌曲,引导幼儿进一步理解歌词。
提问:“歌曲中唱的.最多是什么字?米和莎字在他们名字的什么地方?”
小结:唱的最多是他们名字的最后一个字。
2、结合图谱,引导幼儿唱准高音部分。
提问:他们在唱自己名字最后一个字的时候,有什么不同?(引导幼儿对比练习两个高音处,用自然顺畅的声音唱准高音。)
3、完整演唱歌曲,引导幼儿表现歌曲欢快的情绪,并自如接唱。
三、利用游戏,填名进行游戏,体验与同伴互动演唱的快乐。
1、教师和幼儿一起探索自己名字的唱法。
2、游戏“唱唱你和我”,体验唱自己和朋友名字的乐趣。
游戏玩法:当大屏幕的照片滚动起来,幼儿一起倒数:3、2、1,停止滚动,屏幕中出现哪两名幼儿的照片,大家就来唱唱他们的名字。
3、名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字,感受演唱的快乐与自豪。
4、引导幼儿将自己喜欢的名字加入歌曲中,体验唱名字的快乐。
附歌曲:《唱唱我的名字》
1=C 2/4
1 ⅰ 7 6 │ 5 4 3 2 │ 1 1 │ 2 4 3 2 │ 5 5 │
来 来 我是 汤 米 汤 米
5 6 3 4 │ 2 2 │ 2 4 3 2 │ 1 ⅰ 7 6 │ 5 4 3 2 │
米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 来 来
1 1 │ 2 4 3 2 │ 5 5 │5 6 3 4 │ 2 2 │ 2 4 3 2 │
来 来 我 是 卡 秋 莎 呀 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎莎
1 5 2 3 │ 1 — ‖
莎莎 莎莎 莎
大班教案 篇4
科学活动:
变幻的颜色
活动目标:
享受调色的乐趣。
教案准备:
彩绘的图画书,图画纸,彩笔,水,晚。
教案过程:
1、读一本有关彩绘的'图画书给幼儿听。
2、提供水彩画,牙刷画,渲染画,调色让幼儿任选自己喜欢的一组进行。
水彩画:用水彩笔沾颜料,在纸上自由构图。
渲染画:将纸巾重复折叠,在折角处沾颜料,展开后晾干。
牙刷画:用废旧牙刷,沾颜料在纸上刷画。
3、作品完成后,将作品晾干展示给大家欣赏。
大班教案 篇5
活动目标:
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。
活动准备:
1、设情境:爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
活动过程:
1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,陌生人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
小品开始:幼儿亮亮独自在家中玩耍,边玩边说:“今天爸爸、妈妈出去买东西,让我好好看家,嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时,门外传来了敲门声,一个陌生人问:“这是李工程师的`家吗?”亮亮问:“你是谁呀?”来人说:“我是查电表的,请你开门!”(表演暂停)
(2)教师提问,让幼儿回答。
师:你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮遇到难题了,他不知道该不该开门,等大家回答问题,小品又继续了。
提问:
①来的是什么人?
②亮亮能开门?
③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?
④亮亮该怎么做?
(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,遇到陌生人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到父母单位去找等等。
(4)再次表演,让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。
2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
师:有个叫晶晶的小朋友,她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家,你们想知道她是怎么做的吗?
4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。
师:小朋友,这儿有四张图片,先仔细观察一下,当爸爸、妈妈不在家时,这四位小朋友所做的事,判断对不对,对的贴一朵小红花。图片内容:
①饿了时自己到厨房里烧东西吃。
②玩小刀等尖利的东西。
大班教案 篇6
活动目标:
1、知道要小心使用公共餐厅里的餐具,进餐时不玩餐具。
2、知道在公共餐厅要安静,文明的进行进餐。
活动准备:
1、餐桌一张,桌上铺有桌布,整齐地摆放下列餐具:瓷质小碗、小盘、小勺,不锈钢小叉子(小叉子放在小盘子里)、玻璃杯。小勺、餐巾纸适量。教师扮成餐厅服务员。
2、活动图片(32开)两组:女孩正确进餐图片四张,男孩错误进餐图片六张。
3、4开作业纸6张(其中两张画有大拇指图案),水彩笔4盒。
活动过程:
一、开始部分:
谈话——激发幼儿的兴趣
师:小朋友今天我们要玩一个很有趣的游戏,游戏的名字叫(找错误)。
二、基本部分:
1、观察小餐桌——激发幼儿兴趣
(1)师:小朋友你看到的这些餐桌哪里有啊?小朋友在看鞠老师今天打扮得像谁?你再猜猜今天我们要做些什么?
(2)师:小朋友我们这个餐厅的名字就叫——快乐小餐厅。今天这个餐厅要举行免费品尝美食活动,参加品尝的顾客必须是餐厅里的文明顾客。我是餐厅服务员,我要考考你们,过关了就可以参加今天的品尝活动。好开始喽!
2、游戏——引导幼儿了解在公共餐厅里就餐的安全常识
第一关:看看想想,你会用餐具吗?
(1)师:小朋友下面请小朋友看一下餐厅里面都有什么?这些餐具和幼儿园的餐具有什么不一样?吃什么东西会用到小叉子?
(2)师小结:餐厅里的餐具有瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯、小叉子等,瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯这些餐具都很容易碰坏、摔碎,碎片像刀子一样,,会划破皮肤,所以用的时候要轻拿轻放:吃西餐、水果的时候会用到小叉子,小叉子有齿,容易扎伤嘴巴,使用时要慢慢地把食物送进嘴里,不把勺子含在嘴里、拿在手里玩,防止伤到自己和同伴。
第二关:看看想想,谁的表现好,谁的'表现不好?
(3)师出示活动图片和作业纸,引导幼儿观察、理解图片内容进行分类。
提问:看一看,想一想,女孩和男孩在餐厅吃饭时,谁的表现好?谁的表现不好?为什么?
然后把女孩的照片贴在有大拇指图案的作业纸上,把男孩的照片贴到空白的作业纸上。
师小结:女孩在餐厅吃饭时,能正确的使用餐具,安静地坐在椅子上吃饭,想说话时把餐具放下轻轻的说,自己盘子里的饭菜都吃完了:男孩吃饭的时候坐在椅子上东张西望,一边吃饭,一边大声说笑,一会把小勺含在嘴里玩,一会又拿小勺去戳同伴的脸部,玻璃杯也掉在地上摔碎了,没吃完饭就和同伴离开座椅追逐打闹。我们去餐厅吃饭时,要学女孩,不学男孩。
第三关:写信帮助,做餐厅文明小顾客。
(4)请幼儿每人对男孩说一句话,帮助他改掉不好的行为
三、结束部分
师:组织美食品尝会,庆祝闯关成功,巩固经验。
大班教案 篇7
活动目标:
⒈发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。
⒉发展幼儿的想象力,鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的'动作。
活动准备:
沙包、电网。
活动过程:
(一)导入部分
1.幼儿列好对,听教师口令。幼儿进入活动场地。
2..幼儿听音乐跟着老师做运动。
(二)我们的身体会移动。
(1)教师:小朋友想不想做解放军,解放军站好,报数。开始训练:立正、稍息、抱头蹲、卧倒、敌人在前面、手眼一条线、射击,左边,右边。
(2)刚才派出所的叔叔打电话说,他们去抓一个坏蛋,想请我们小解放军去帮忙,你们愿不愿去啊。可是敌人那装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论,总结出:爬过去更安全些)
(3)讲解示范。
师:你们会爬吗?请每个幼儿爬一次,提问总结:谁碰到了电网?为什么会碰到?应该怎么做才会不碰到电网?
老师总结:两手着地匍匐前进,注意两腿要向前移动。
(4)分两组练习,老师指导。
练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。要求注意协调四肢的动作,想想解放军叔叔打仗时是怎么样的?练习时要求注意速度要迅速、灵活。
(5)教师:训练完毕,奔赴前线,向后转,教师讲解过程。(请一个孩子示范)(四)打坏人组织幼儿游戏。
示范游戏过程:从起跑线出发,走过独木桥、匍匐前进过电网,对准篮筐,投入篮子内。幼儿两组站在起跑线后,指挥员下令:“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、匍匐前进过电网,投入炸药包。提醒幼儿注意安全,要一个接着一个,以免发生险情。
(五)教师:今天的任务完成的很成功,派出所的叔叔都夸奖我们是神兵,我们稍作休息
(六)放松活动解放军们,现在我们回营,准备迎接下一个任务。
大班教案 篇8
一、晨间活动:(8:00___9:00)
内容:游乐园(沙地)
目标:
1、探索沙的各种玩法,围绕"森林公园"的主题,充分发挥幼儿的想象,利用细沙堆积出各种事物的形象。
2、体验与同伴合作的快乐,感受活动的乐趣。
二、主题活动(9:00____10:00)
内容:千奇百怪的树
目标:
1、用多种方法收集有关树的资料,对千奇百怪的树产生好奇;
2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。
过程:
1、出示牛奶树的图片,教师介绍牛奶树。
2、出示资料箱,了解各种千奇百怪的树。
(1)游戏"击鼓传花",介绍抽出树的名称,并请幼儿猜测这棵树的特征。提问:猜一猜这会是一棵怎么样的树?
(2)出示图片,教师讲述与这棵树相关的故事。
3、幼儿在集体面前展示,主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。
4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。
三、区域角活动(10:00____11:00)
看一看,量一量
目标:
1、激发探索的兴趣,并能说出每盆树的名称。
2、通过测量学习比较长短,高矮。
内容:
1、将5盆盆景陈列在科学区内,让幼儿认真观察,了解这些树的名称和特征。
2、投放皮尺,长短不同的尺子、绳子,供幼儿测量。
3、提供测量记录表、笔,供幼儿练习测量。
画一画,做一做
目标:
1、发挥想象,用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。
2、对绘画操作活动感兴趣,体验创造的乐趣。
内容:
1、采集各种树叶,洗净压平后投入,引导幼儿观察树叶的叶脉,鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。
2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸,供幼儿绘画千奇百怪的树。
3、投放树枝、泥巴、橡皮泥,供幼儿制作千奇百怪的'树。
学一学,讲一讲
目标:
1、能够看着图片说出树的名称和特征,激发探索自然的兴趣。
2、培养耐心、细致的学习习惯。
内容:
1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字,供幼儿结合图片学习认字。
2、提供白纸、彩色笔、订书机,供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。
四、离园活动(11:00——11:30)
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