【热门】大班教案范文集合7篇
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动设计理念：
从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼
儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标：
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的'父母。
活动内容设计：
大班主题活动“我长大了”
活动准备：
1、教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干
2、幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干
活动过程：
1、伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？
2、与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程
（1）引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？
（2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。
3、出示图片和画报，引导幼儿观察思考。
（1）依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？
（2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？
4、与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。
（1）鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。
（2）找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。
（3）幼儿自由选择活动的形式进行操作。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
（1）与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做???”中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。
（2）鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。
（3）幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。
大班教案 篇2
活动目标：
1、 能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、 尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动重点：
理解诗的内容。
难点；
用语言表达自己的想法。
活动准备：
配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：
1、 激发导入：
（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉：“大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”
（2）教师提问，幼儿想象交流。
“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”
2、 欣赏理解：
（1）、幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
（2）、教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：
“这间快乐的小屋是什么样的呢？”
“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”
“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”
（1）、再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
（2）、尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、 想像表达：
（1）、教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
（2）、启发想像，大胆交流：
“快乐的`小屋里都会发生哪些快乐的事情？”
（3）、教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
大班教案 篇3
活动目标：
1、了解动物与环境的生态关系，能用完整的语言表达自己的意思。
2、进一步激发幼儿爱护动物家园的美好情感。
3、形成初步的环保意识。
4、大胆说出自己对的理解。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
音乐《给动物留下美好的家园》；ppt。
活动过程：
一、观看ppt，了解动物生活的环境。
1、我们小朋友都喜欢旅游，今天我们来到了动物村。
2、动物村庄里小动物们幸福快乐的生活着，看看他们都住在哪里？
（有的住在神秘的森林里，有的住在蔚蓝的大海里。）
3、哪些动物住在森林里，哪些动物住在大海里？
（句式：有……有……还有）
小结：动物们幸福快乐的生活着。
二、探讨动物与环境的关系。
突然不知怎么了，动物的家变了，变得……
1、动物对环境的作用。
幼儿观看ppt，教师讲解。
（1）这是谁？秃鹫是怎么保护自己的家的？
（2）海鸥呢？
（3）蚯蚓的家在哪里？猜猜他是怎么保护自己的家的.？
（4）别看乌鸦长的不漂亮，他也能保护自己的家，他能把苍蝇的蛆吃掉。
2、环境对动物的作用。
（1）动物们的本领真大，有的动物能用自己的方法保护自己美丽的家园，动物也是我们的好朋友，我们怎样保护他们的家园？
（2）游戏：翻翻乐。
这是一个游戏叫翻翻乐，在每个数字的后面都有一个帮助动物的好办法，看看谁能把它都翻出来。
（3）教师小结：今天我们参观动物村就要结束了，谢谢我们大二班的小朋友，你们想出的好办法一定能让动物的家更安全、更舒适，使森林更美、草原更绿、天空更蓝。谢谢你们为动物留下美好的家园。
三、歌舞：给动物留下美好的家园。
全体有表情的演唱歌曲《给动物留下美好的家园》。
活动反思：
整节课师幼互动较好，幼儿与我的配合有亲近之感，我像是融于幼儿之中。使用ppt进行常识课的活动，此种形式吸引幼儿的眼球，充分调动幼儿的积极性，而学习翻翻乐，充满情趣性，使幼儿在欢乐的游戏中学习环保知识，具有初步的环保意识。这次活动中有以下几点需要改进。
1、活动过程中，没能将有……有……还有……句式突出，由于大部分幼儿举例动物限于1个或2个，因此，我就将句式更改为……和……，两样动物之间要加一个“和”字。
2、每一次的小结都只是限于幼儿回答的总结，没能很好的对幼儿已有经验的一个提升。后面的总结可改为：使森林更美、天空更蓝。以此于之前的举例、铺垫呼应。翻翻乐游戏之后可以将所有幼儿所提或未提及的答案全部翻开，有个小结的同时让幼儿体验成功的喜悦。
3、活动最后一个环节，可让幼儿分散在教室中进行舞蹈表演，效果更好。
大班教案 篇4
设计意图
大班幼儿喜欢表达，且能大胆地表达自己与别人不一样的观点，有时甚至会因为某些事情引发争论甚至是辩论。在语言活动中，如何利用幼儿感兴趣的材料，通过生动活泼的方式，在宽松愉快的氛围中激发幼儿的想象力和表达欲，是教师应该重点考虑的问题。在本次活动中，教师创设了为“小老鼠找家”的`情境，通过讨论小老鼠不高兴的原因，讨论合适的家的图片并布置家，培养幼儿的想象、判断和推理能力。
活动目标
1、懂得帮助他人会使人快乐的道理。
2、能自信、大胆地表达，并认真倾听别人讲述。
3、仔细观察，根据画面进行初步的想象、判断和推理。
活动准备
图片五幅（1号房没有门和窗；2号房没有瓦片；3号房倾斜并有裂缝；4号房隔壁住着小猫；5号房外形完美，房门是活动的，可打开）；小老鼠图片一张（正面为高兴的表情，反面为不高兴的表情）；各种小图片若干，如树、草、花、商店等。
活动过程
1、观察表情不高兴的小老鼠，激发活动兴趣。
（1）鼓励幼儿猜想“小老鼠不高兴”的原因，大胆讲述。
（2）引导幼儿倾听小老鼠讲述自己不高兴的原因——大风把房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子。
2、观察1—4号房子的图片并讨论。
（1）组织幼儿分散自由选图，观察并讨论：你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜欢吗？为什么？
（2）引导幼儿围绕问题，将自己观察到的告诉大家。
3、观察5号房子，进一步围绕问题深入观察、讨论。
（1）提问：你觉得小老鼠会喜欢5号房子吗？为什么？
（2）打开房门后，引导幼儿观察屋里的陈设并讨论：小老鼠可以住进去了吗（引导幼儿根据自己的生活经验讲述自己的理由）
（3）鼓励幼儿围绕“老鼠走出门后叹气，它还有什么不满意的吗”讲述自己的看法。比如，“因为小老鼠发现房子四周没有草地，没有树木，没有超市，所以它叹气了”。
4、为小老鼠布置新房
引导幼儿把小图片（花、草、树木、商店等）布置在5号房的周围。
5、小老鼠高兴地住进新房子，并对大家表示感谢。
大班教案 篇5
活动目标
1．幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。
2．创编为打字机加油、放松的动作。
3．在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1．打字机的多媒体课件。
2. 教师自制图谱。
3．幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。
活动过程
1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的'知识。
师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么?
师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下，好吗?
2．欣赏音乐课件《打字机》。
师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐)
师：好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)
师：还听到了什么?(叮的一声)
师：还有没有小朋友听到"叮"的声音?谁知道"叮"的声音是什么意思?原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到第二行打字了。
3．教师出示图谱，幼儿完整欣赏乐曲。
师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。
我们再听一次音乐，"叮"的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)
4．分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。
(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。
(2)老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。
"为了让游戏更好玩一点，我们现在把板凳当打字机，准备好了吗?"(玩游戏)
(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。
师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作)
5．欣赏两位教师合作的示范表演。
师：想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)
师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢?(把"手抽纸"包安在头上)
师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢?(幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)
师：现在请我的打字机和我一起开始工作好吗?(完整示范合作游戏的动作方式)
6．分角色随音乐表演。
师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量：谁当打字机，谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，准备好了吗?我们一起开工啦!(合作游戏一次，交换角色再玩一次)
7．再现幼儿活动场景，共同分享。
师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像，组织幼儿观看。)
8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成"流星球"，活动结束。
师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗?(老师组织幼儿收拾场地。
大班教案 篇6
预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的`头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
大班教案 篇7
教学
内容音乐《小树叶》
重点难点
1.能用不同的声音演唱不同的段落
2.理解歌曲的情感教学
目标
1.理解歌词锁表达的情感，用不同声音来演唱歌曲
2.感受歌曲旋律，体验大树和树叶间的亲密关系组织
形式集体教学
准备儿童经验基础体会离开妈妈的害怕。环境准备磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助
一、谈话引出主题
老师与幼儿谈话，是幼儿明白伤心的感觉。
二、学歌词，初步理解大树和树叶之间的关系
1.幼儿学习第一段歌词
2.学习第二段歌词
三、欣赏歌曲，理解歌曲不同段落的不同演唱情绪。
1.老师有表情的演唱歌曲，请幼儿说说自己的感受
2.分段演唱，让幼儿进一步感受歌曲不同段落的.不同演唱情绪。同时引导幼儿演唱歌曲
四、幼儿学唱
1.老师带领幼儿边做动作边演唱
2.幼儿尝试完整演唱。1.小朋友，你们离开妈妈，心里是什么感觉
2.秋天到了，小树叶离开了妈妈，它们心里会是什么感觉？我们一起去问问它吧！
3.我们来听听小树叶会这么说呢？
4.听了歌曲，你有什么感受？
5.离开妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们能用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？
6.离开妈妈的小树叶表现出怎么样的态度？我们可以用什么样的声音来演唱？主题引入
学唱歌词
体会感情
完整演唱歌曲分析反思：
小朋友能够充分理解害怕的心情，并能用连贯舒缓的声音将歌曲第一部分进行演唱。也能够运用有力坚挺的声音演唱第二段，将小树呀的勇敢表现出来。教学活动中，幼儿能较好的将生活中的感受导入到音乐中，同时，我们通过简单的表演，让大家体会到树叶离不开大树；树叶的掉落与生长随着季节的变化在变化
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