【必备】大班语言教案4篇
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班语言教案4篇,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
教学目标:
1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。
2、理解诗歌内容,学习朗诵诗歌,感受诗歌的文学之美。
3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
教学重难点:
1、了解小动物的生活习性和特点。
2、引导创编诗歌。
教学准备:
1、小小智慧树《动物模仿操》视频片段。
2、多媒体课件9张。
3、乐曲准备:钢琴曲《秋日私语》一首。
4、动物头饰共5个(骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。
教学活动过程:
一、导入部分:做动物模仿操,激趣并导入活动内容。
1、小朋友,今天老师请了一位客人,看看是谁呀?(幼儿答:绿泡泡)对,绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做《动物模仿操》。(播放DVD,师幼一起看大屏幕做操。)
2、提问
<1>、刚才的模仿操里,都有哪些小动物?它们都喜欢干什么?(幼儿发言讨论)
二、看课件,了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。
(一)、播放课件一:骆驼
1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论。
3、教师总结:小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动物。它的背上有一个或两个突起的包,叫驼峰,那里可以储存丰富的脂肪,当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时,驼峰里的脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有许多小瓶一样的水泡,里面可以存储很多的水。因为骆驼的身体很特殊,所以它特别擅长在沙漠长途行走,即使几天几夜不吃不喝也能保证充足的体力,因此,人们赞美骆驼是——沙漠之舟。
(二)、播放课件二:鲨鱼
1、提问:这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论3、教师总结:鲨鱼是海洋里的庞然大物,它的牙齿非常尖利,生性凶猛,主要捕食小鱼虾和动物腐肉,海洋生物们大多都很惧怕它,还送它一个外号——海中狼。
(三)、播放课件三:企鹅
1、提问:这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论
3、教师总结:企鹅是一种非常可爱的动物,它们大多生活在寒冷的南极。企鹅有着非常密实的羽毛,就像穿着厚厚的羽绒服,所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小,因此走路总是摇来摇去。
(四)、播放课件四:袋鼠
1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论
3、教师总结:袋鼠有好多种,最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠,它们不会走,只会跳跃行进。
(五)、播放课件五:猴子
1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论
3、教师总结:猴子是小朋友非常喜欢的小动物。它聪明、淘气,生活在树上,喜欢在树枝上荡秋千。
三、初步感知诗歌
1、小朋友喜欢老师带来的这五种小动物吗?老师把这些动物的故事编成了一首好听的诗歌,名字叫——《喜欢》,你们想听吗?(播放课件六:配图的诗歌全文)
2、播放钢琴曲《秋日私语》,教师配乐范读诗歌。
3、小朋友,你们也想试着读一读吗?(分句教读诗歌)
4、幼儿看大屏幕,配乐轻声齐读,感受诗歌的意境美。
四、创意阅读诗歌
1、提问:这首诗歌好听吗?诗歌中的小动物们都喜欢干什么?让我们也来试着模仿它们做一做吧。(引导幼儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作)
2、请个幼带头饰表演诗歌。
3、幼儿集体边朗诵边做动作表演诗歌,进一步深化理解。
五、引导幼儿创编诗歌
1、提问:小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢诗中的这些小动物吗?你们想不想认识和了解更多的小动物呢?下面,老师要带大家一起到"动物乐园"去看看。
2、提问:小朋友,请你说一说乐园里都有哪些小动物?想一想它们喜欢干什么?
3、幼儿看课件,发言讨论,教师适时引导。
4、引导幼儿按要求创编诗歌
<1>、设置悬念,提出创编的格式要求"咚咚咚",谁来了?原来是狮王给小朋友写了一封信,它请小朋友按照"——(谁)喜欢在哪里——(干什么)"的句式,把乐园中的小动物的故事,也编成一首诗歌寄给它,你们愿意吗?那就请说一说吧。
六、延伸部分
1、小朋友,今天认识了这么多的动物,你喜欢和它们交朋友吗?那大家说一说应该怎样和小动物做朋友?
2、幼儿发言讨论
3、教师小结:动物是我们人类的好朋友,我们应该关心、爱护小动物,和它们友好相处,这样我们居住的这个星球才会更和谐,更美好。(播放课件九:人与动物手拉手,构建美好地球)
七、结束课
小朋友,请你模仿自己喜欢的小动物的动作,一个跟一个走出活动室,我们去幼儿园的饲养角喂小动物吃东西,好吗?(幼儿有序出活动室)
附诗歌全文:
喜欢骆驼喜欢在沙漠里走来走去,鲨鱼喜欢在深海里游来游去,企鹅喜欢在冰面上摇来摇去,袋鼠喜欢在草原上跳来跳去,猴子喜欢在树枝上荡来荡去,我最喜欢把这本书翻来翻去。
教学反思:
仿写也可以提高学生的写作兴趣。一篇教材就是一个很好的例子,例文模仿是小学生作文训练中不可缺少的环节。学生阅读例文,当受到了思想感情的感染或写作技巧的启示时,就会产生尝试写作的冲动。
如我在教学《我喜欢》一文时,在认真阅读的基础上,引导学生深刻体会到作者对所喜欢事物的独特感悟,感受到作者热爱自然、热爱生活的情趣,欣赏作者的审美品位,体会文章语言的细腻精美。在此基础上,让学生想一想自己喜欢什么?学生在例文所描绘的情景感染下,心中的喜欢呼之欲出,纷纷写出了自己心中强烈的'喜爱之情,如:“我喜欢弹琴,我喜欢让我的指尖在黑白相间的琴键上飞舞。”“我喜欢在雪中漫步,我喜欢那宁静无声的银色世界。”“我喜欢春天,我喜欢在春风中凝视那微弱的小草,我喜欢静静的、轻轻地抚摸它那美丽而诱人的脸蛋。”“我喜欢花,不论是活泼的迎春,艳压群芳的牡丹,清瘦的秋菊,还是孤傲的梅花,以至于不知名的野花,都让我陶醉。”“我喜欢看书,看着那些文字,我仿佛穿梭于时空之中,感受世间的冷暖人生。”“我喜欢迎春花,那美丽耀眼的金黄在不被绿叶的拥抱下展开。”“我喜欢秋天,我喜欢仰视那火焰一般的枫叶,露出红彤彤的笑脸,给深秋带来一丝温暖。”
像这样的好词佳句充溢在每个学生的文笔之中,字里行间流露出了学生热爱自然、热爱生活的无限情趣。看到学生在欣赏着彼此的美文时,各个摩拳擦掌的兴奋劲儿,可以想象学生的写作欲望已强烈到了极点!因此,只要教师善于把握教育的时机,有效地借助文本,采用正确的教育方法,学生的作文兴趣会很好地得到激发。
大班语言教案 篇2
活动目标
1、初步感知故事的幽默、有趣,学习重点字词:吞、喷、马戏团。
2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。
活动准备大图书、大头饰、小头饰
活动过程
(一)观看大书封面,介绍书名与第几本,阅读第4页设置悬念
1、封面上有什么?(蛇)
2、这条蛇叫哈罗德,它可是一条贪吃的蛇。我们一看它发生了什么事?
3、咦,这条蛇怎么了,它有什么不一样啊?
(二)自由阅读故事大图书并讨论
1、它到底吃了什么?
2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求:右手扶书,左手翻书,一页一页的捏着数字宝宝翻。
3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?
4、一起看完后,把大图书合上让幼儿自由发挥,在书里看到什么,都有哪些小动物出现了?
5、让幼儿回忆,当幼儿说出一个小动物时,老师出示头饰。
(三)集体看大图书,结合头饰理解故事内容
1、那到底是不是这些小动物呢?我们一一下。
2、翻一页讲一页,让幼儿想想刚才说的是不是一样。
3、小动物最后被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?
:原来这条蛇不是想把小动物吃掉,它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看,它可真“贪吃”啊!
(四)再次看大图书,听老师完整朗读故事
你喜欢这个故事吗?为什么?
(五)初步表演故事,师旁白
1、要求:表演小动物的时候记得做相应的动作。
2、哈罗德的`肚子又空荡荡的了,你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想,明天我们再来讨论!
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、能大胆地与讲述图片内容,体会作品所蕴含的趣味性。
2、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情,发挥想象的空间。
3、在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上,学习新的讲述经验。
活动准备:
教学挂图对话框卡片
活动过程:
1、师出示多幅图,引导幼儿观察并初步学习讲述图片内容。
(1)师引导幼儿观察理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容,并初步学习讲述。
(2)师小结图片的内容,并进行简单地讲述
2、引导幼儿在对话框卡片的'帮助下,丰富讲述内容。
(1)出示小老鼠说的话的卡片"咦,我怎么飞起来了!",提问:是谁说的,你为什么知道是小老鼠说的?
(2)出示空白卡片,引导幼儿猜猜是谁说的?发挥想象:你觉得大象会说什么话?
(3)把空白卡片应用到其他张图片:图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。
3、出示"奇怪"的卡片,引导幼儿应用到图片中进行讲述。
(1)小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡,它会觉得这件事情怎么样?(很奇怪)师出示字卡"奇怪",小老鼠会怎么说?
(2)你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上?然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听,不能光摆,想好了再举手,谁会?
4、根据故事内容,请幼儿和同伴一起,能用比较完整地话讲述这个故事。
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动,理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。
2、引导幼儿大胆想象猜测,能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜,战胜困难,增强幼儿的勇敢精神和责任意识。
活动准备:
电脑课件
活动过程:
一、创设语言情境,激发幼儿兴趣。
1、出示小猫卡咪形象图片
今天,我们这来了一个朋友,看看是谁?它有一个好听的名字,叫卡咪。和它打个招呼。
2、你们知道卡咪是只什么样的小猫?
二、结合课件分段讲述故事,并引导幼儿进行讨论,大胆发表对故事情节的判断和猜测。
1、原来卡咪是只胆小的小猫,到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急,快来帮他们想想办法吧?!
2、提问:你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗?小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象?是怎样安慰自己的'?
3、咦?不是有联欢会吗?怎么会冷冷清清一个人都没有呢?
4、提问:小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里?为什么猫哥哥送它一束鲜花?
三、播放课件,幼儿完整欣赏一遍故事。
看后分析讨论:
1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫?它那么胆小为什么还要出门?
2、最后它变成了一只什么样的小猫?
四、我也很勇敢
你有什么害怕的经历?你遇到害怕的事情会怎么办?
鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。
五、音乐《不怕不怕》
卡咪听说你们都是勇敢的孩子,也邀请你们一起去参加联欢会,听,音乐响起来了,让我们和小卡咪一起跟着这首《不怕不怕》唱起来,跳起来吧!
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