课文孔乙己优秀教案
导语：《孔乙己》是鲁迅的一篇传统经典小说。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
教案一
【教学目标】
1、通过填写履历表的方式，整体把握孔乙己这个人物的特点。(第一课时)
2、从文本切入，分析作者通过孔乙己这一人物形象表现出来的思想感情。(二三课时)
【教学过程】
1、导入新课：
鲁迅先生曾对他的朋友说，自己小说中的人物，最喜欢的是孔乙己。
阿Q、祥林嫂、闰土、狂人……如此众多的经典形象，为什么鲁迅会对孔乙己情有独钟呢?他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦命人的形象的呢?认真阅读课文之后，你们会得到满意的答案。
2、整体把握：
⑴从填写履历表入手，总体把握人物特征。
孔乙己履历表：
姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位家庭成员主要社会关系工作生活经历主要工作成就主要优点主要缺点总体评价
为了让大家顺利完成这项工作，教师可先就下面几个问题做一点说明：
“社会关系”指小说中与孔乙己发生联系的人物。“生活经历”指小说中孔乙己做过的事;表达要准确清楚，可以使用课文中的语言，也可以自己概括。要注意把课文中有关孔乙己的信息都罗列出来。
⑵孔乙己几乎是在众人的嘲笑中度过一生的，可以通过分析文中不同的笑，揭示人们的冷漠麻木和社会对不幸者的冷酷。(以乐写悲，一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面却是无聊的逗笑和取乐，从笑声中我们可以体会到人情冷暖、世态炎凉，看到孔乙己的悲剧不是个人的，而是社会的，也是人性的。)
⑶从作者写孔乙己的手入手，看孔乙己命运的变化。
对孔乙己双手的描写，贯穿着小说的全过程。孔乙己这样一双能写一笔好字的手，其功夫的最后显现，竟是在一个中了举人的“读书人”面前写认罪书;孔乙己那双本应具有谋生本领的手，最终成了他爬向死亡的工具。“孔乙己的手”是一条非常鲜明的富有吸引力的阅读线索，它可以串起人物和情节，串起叙述和描写，串起人物的性格特点和小说的思想内涵。
⑷从孔乙己脸色的变化入手，品读这些细节描写对刻画人物性格特征、推动故事情节的发展、突出小说的主题思想起到的重要作用。
3、重点、难点突破：
⑴孔乙己姓甚名谁?为什么一个读书人没有名字?
⑵孔乙己为何不愿脱下那件又脏又破的长衫?最后出场时“穿一件破夹袄”，长衫哪儿去了?
⑶“窃书不能算偷……”仅仅是孔乙己的狡辩之词吗?
⑷如何理解文末“大约孔乙己的确死了”一句话中的`矛盾?
⑸“我”是鲁迅吗?这一人物在小说中有何作用?
可以从中选择两个作为突破点，引导学生进一步分析。
4、拓展延伸
在网上搜索，我们可以轻易找到许多类似《大话西游》性质的现代版《孔乙己》，组织学生对这种随意改编名著以达到搞笑目的的做法进行讨论，引导学生透过现象看本质。
教案二
【教学目标】
1、理解孔乙己形象所提示的社会意义。
2、学习小说通过人物形象的外貌、语言、动作等表现人物性格的写作方法。
3、了解环境描写的作用。
【教学重点】
1、孔乙己形象所提示的社会意义。
2、人物形象的刻画和环境描写的作用。
【教学难点】
深化理解作品内涵。
【课时安排】
3教时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的;凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过， 在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己?孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象?今天就让我们一起来认识一下孔乙己这个人物形象。
二、整体感知
1、背景简介：
《孔乙己》写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志，后收入小说集《呐喊》。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。
2、自读小说，生字注音：
踱(duó)亨(hēng)舀(yǎo)砚(yàn)拭(shì)附和(hè)蘸(zhàn)羼(chān)打折了(shé)绽出(zhàn)
3、理清课文结构：
这是一篇小说，按照小说的情节结构，全文可分为五部分：
第一部分(1～3)：介绍孔乙己生活的社会环境。
第二部分(4～6)：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜明的表现。
第三部分(7～8)：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。
第四部分(9～11)：写孔乙己不复聊生的惨状，表明当时社会里人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。
第五部分(12～13)：写孔乙己的结局。用猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。
4、用一句话概括全文内容：
通过“我”──咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。
三、阅读思考
1、故事发生在什么地点和时间?
地点：鲁镇咸亨酒店
时间：“这是20多年前的事”(由此理解孔乙己生活的时代背景。)
2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点?(从衣服、地点、方式三方面启发答问)
3、这里的“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么?
反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。(社会环境)
这里的“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情;“要酒要菜，慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。
4、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同?这说明掌柜是怎样的人?
掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候;
对短衣帮：不讲情义，恣意剥削;
对小伙计：凶狠无情。
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。
5、小伙计所管职务和所处环境有什么特点?交代这些有什么作用?
特点：单调无聊“叫人活泼不得”。
作用：反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。
6、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用?
咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局的描写，自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景，形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。
四、课堂小结
五、布置作业
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