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鄂教版三年级《诚实与信任》教案
导语：《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
教案一
一，导入;
1，读材料，说自己喜欢的文章，谈感受.
2，奖大家一个故事，介绍季子徐墓挂剑的故事.
3，再送给大家几句名言.(幻灯片1出示)
二，读题
1，以上名言及故事都是围绕诚实和信任来说的，这节课继续学习第15课(生读课题).
2，请打开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用～～划出.
3，(幻灯片2出示)读中心句(板书：比金钱更重要).
4，再有感情地读课题，为什么诚实和信任比金钱更重要在句子后打上，这节课我们来研究这个问题.
三，学习1~3节
1，诚实和信任真的比金钱更重要吗让我们一起回到那个夜晚，自由朗读1~3节，想想那个晚上发生了一件什么事用简洁的语言概括.
2，这是一次小小的交通事故，在你看来，事故的主要原因有哪些结合课文内容说说理由.
(环境，小红车主人，自己等多方原因)
3，在这个故事中大家觉得作者我是个怎样的人在印象深的地方圈圈划划.
4，(出示幻灯片3)读句子，重点品味毕竟便，突出作者诚实自觉性，你对作者的诚实产生了什么感情
5，德国诗人海涅有一句名言：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.诚实是做人的基本原则，是取得他人信任的基础，所谓老实人不吃亏，现在再一次读读这些句子，把你的感受通过朗读表现出来.
6，是呀，作者我在无人知晓完全可以逃避的情况下主动自觉地留下了字条，如果你就是作者，你会在字条上写些什么内容
可以用上自己真实的人名和电话号码.
7，为什么你们不把事故原因写进去如果你是那位小红车的主人，看到字条，你会怎么想，
四，学习4~10节
1，刚才大家所说的，正是小红车主人所想的，所以三天后，他主动打电话与作者联系.分角色朗读打电话部分.(幻灯片4出示对话部分)
2，男女生分角色朗读对话.
第一次对话，你读了有什么疑问
带着疑问读第二次对话，让小红车主人感动的仅仅是字条吗
第三次对话，我为什么感谢作者
3，从两人的对话中，你听出了什么，感受到了什么
(我是个诚实的人，小红车主人是个怎样的人)
4，指名有感情朗读对话.
5，小结：信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是连接人与人之间的纽带，对大家来说，懂得信任也是一种过程.
6，现在你明白：诚实和信任真的比金钱更重要了吗板书上的应改为!再齐读板书.
7，此时些刻，你有没有被感动了用读的方式表达你的心情.
五，学习第11节
1，(幻灯片5出示)齐读最后一段.
2，喜欢哪句话，深深地印在我的脑海里的是什么有没有深深地印在同学们的脑海里
3，老师希望同学们学了这篇课文后，诚实和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里.
六，总结全文
1，老师想把一首诗献给在座的所有同学和老师，也献给天下所有具有诚信品质的人.
(幻灯片6出示《诚信如歌》)
2，诚信，心灵之花猜猜看这是谁写的名言.其实这是老师自己学了课文后想到的，这则感人的故事学完后你也可以写一写自己的感受，用一句话写下来，制成书签送给你的好朋友.
(学生在本子上写自创的格言)
3，课文如果不用诚实和信任作题目，你还可以什么作为题目
4，总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美丽.
教案二
第二课时
认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
能力目标：能分角色朗读“打电话”这部分课文。
情感目标：认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学过程：
一、品读课文
1、自读课文，围绕问题同桌合作学习
自学要求：认真朗读课文4--10自然段，体会人物对话，从中读到了什么?
2、指名分角色读
3、交流
从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出了作者诚挚的歉意和诚实的态度。
从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。
4、重点句理解
出示句子，朗读并理解：
“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
指名读
自由读，说说从中理解了什么?
指名分角色朗读。
指名演一演。
5、略读课文第三部分
齐读第11自然段。
讨论：为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里?
二、总结课文
师述：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。
三、回归整体
听读课文，读读出示的句子，说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目?
引导学生思考：还有什么更好的题目?
四、拓展练习
1、迁移：试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电话，做到条理清楚。
2、拓展：收集有关“诚实”的故事或名人名言，并适当地摘抄下来。
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