《最美的花束》优秀教案
导语：本文是一首通俗易懂的诗歌。诗人通过描绘不同肤色、不同种族儿童都象花儿一样美丽，表达了向往世界各民族平等相处的愿望。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
教案一
教学目标：
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重难点：
理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
教学课时：1课时。
教学准备：
搜集有关世界各国的资料，多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、由题导入
1、齐读课题，你仿佛看到了什么?又想到了什么?
2、我们要学习的这首诗歌到底描写的是什么样的花束呢?让我们一起走进诗歌。
二、自学课文
1、学生自读课文、自学生字。
2、检查读文情况，随机学字。
三、理解课文
1、练习有感情地朗读课文，师相机点拨学生体会诗歌所表达的情感。重点指导朗读好以下句子，体会情感：
(1)你那眼睛的颜色不必和我一个样。
(2)黄或蓝，灰或黑，到底有什么两样?只要它们一睁开，都能看到太阳。
(3)不管它的颜色怎么样，都是花冠多漂亮。
(4)各色各样的花儿，开满可爱的花园。
2、练习背诵自己喜欢的句段。
3、仿照文章写一写。
四、拓展延伸
1、再读课题，你现在知道“最美的花束”指什么了吗?为什么说是最美的花束呢?
2、美，不只是在外面;美，在多姿多彩中;世界之美，就在各族人民的和谐相处中。
3、你知道什么是和谐相处吗?你打算怎样和身边的人和谐相处呢?
4、再次有感情地朗读全文，深化情感。
五、布置作业
1、有感情地背会全诗。
2、去了解一些不同国家人民的生活，看看他们有没有做到人与人之间的平等与尊重，写一写自己的感受，也可以模仿本课写一写小诗歌来表达自己的情感。
教案二
一、教学设计目标：
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文;
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情;
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
二、教学重难点：
1、理解诗歌中的“花”“花束”“花园”的比喻义。
2、理解不同肤色、不同种族的孩子们像美丽的花束，从而让学生树立人人平等，互相尊重的观念。
三、学生课前准备：
请学生展示收集的关于全世界不同肤色人的生活。做好铺垫，丰富学生的感知。
四、教学准备：
多媒体课件。
五、教学过程：
(一)板书“最美的”引入课题。
美，是多姿多彩的。大千世界有很多美好的事物，读老师写的(最美的 )说说你认为最美的东西吧。(抽生答)
同学们都有一双会欣赏美的眼睛，有一颗善于感受美的心灵。一位美国诗人也想告诉你们他心目中最美的`，他写了一首感人的诗，诗名就是(齐读课题)：最美的花束，谁愿意读得更美些?(鼓励学生面带微笑，美美地朗读)。读了课题，你想知道些什么?
同学们的好奇心真可贵，那今天我们来学习这首诗吧!
(二)初读课文，初步感知内容，要求读正确。
1、自由读文，并勾画出生字词，想办法认识它。
2、同桌合作读课文，注意评评同学是否读正确。(读准字音、不添字、不漏字、不读破句子)
3、指导学习“颜”、“冠”等易错字。
4、分小节抽五名同学读，引导学生评价是否读得流利。
5、老师也想和你们一起读这首诗，大家认真听，也要评评老师哦!(读出节奏、停顿、读出韵律美)
(三)理解诗歌的内容，悟出情感，美读课文。
1、选择自己最喜欢的一小节诗大声朗读，然后跟同桌交流交流，你读懂了什么?
2、随学生课堂呈现，指导对诗歌的理解。
如“1、2小节”：
①你读懂了什么?从哪里知道的?
②引导学生朗读中悟出“一样”，“一个样”，反问句：“什么两样”，是讲人人平等。
③悟中读，读中悟，指导朗读。
小结：各种族的人都有一双眼，这双眼同样的美丽，同样向往着光明。
“3小节”：
①“漂亮”是写头发的颜色美，读出赞美的语气。
②作者用“你”“我”的称呼，是希望人人平等对话，填空练习：如果我是黄种人，那么“你、他”就是指( )。
③为什么诗人始终不说明白我是怎样的人呢?
小结：不管头发是什么颜色，不管你是哪个种族、哪个国家的人，都应树立人人平等的观念，这是无条件的。
“4、5小节”：
①4小节课件感知花园各色各样的花，美读课文。
②作者只是想让我们欣赏花园鲜花的美吗?他最想告诉我们什么。
③读5小节，说说你读懂了什么?
④看插图，深化理解“最美的花束”。
⑤练习句式：
蓝眼睛和黑眼睛一样…………
………和………一样…………
⑥ 师总结：看(图出示各国儿童笑脸)，无论是黄皮肤还是白皮肤，黑皮肤，我们像各色各样的花朵一样美，一样值得人欣赏，在地球这个大家园里，世界各国的孩子们和平相处，快乐地在一起生活，不就组成了最美的花束吗?有一首歌深情的唱到：我们同欢乐，我们同追求，我们怀着同样的期待。让我们共同期待那没有歧视，人人平等的美好未来吧，让我们从小学会互相尊重，让世界充满爱吧!
(四)配乐朗读课文，深化情感，结束课。
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