八年级课文《核舟记》优秀教案
导语：《核舟记》是一篇介绍一件精美工艺品的小品文，具有浓厚的文学色彩。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
第一课时
【学习目标】
1.积累文言词语、句式。
2.理清文章的整体思路，学习采用总-分-总的结构形式和按照空间顺序的说明事物的方法。
3.学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，理解本文说明语言简洁、周密、生动的特点。
4、了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。
【学习重点】
1.帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。
2.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
【学习难点】
1.理解本文说明语言的简洁、周密、生动，探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
2.了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。
【资料链接】
《虞初新志》及作者简介
课文选自张潮(清代文学家，以刊刻丛书在当时知名)编辑的短篇小说集《虞初新志》。《虞初新志》所收入的作品，多为明末清初人的文言短篇，并附评语。张潮编辑此书，意在“表彰逸事，传布奇文”，少数作品对当时不合理的社会现象有所反映。
魏学洢(约1596-1625)，字子敬，明末嘉善(现在浙江嘉兴)人。敏而好学，善为文，一生没有做过官。他父亲魏大中因弹劾权宦魏忠贤而遭诬害，他自己也因受阉党威逼悲愤而死。著有《茅檐集》。
【学习过程】
一、自主学习(教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行!)
1、自由阅读课文，达到熟练成诵的程度;
2、自学检测：
(1)检查背诵课文2、3、4段：
(2)给下列加点字注音：
器皿( ) 罔不( ) 贻( ) 有奇( )
黍( ) 箬篷( ) 糁( ) 峨冠( )
髯( ) 髻( ) 衣褶( ) 诎( )
楫( ) 壬戌( ) 虞山( ) 篆章( ) 矫( )
二、合作释疑(教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花!)
1、阅读课文，结合注释，借助工具书，疏通重点词汇，理解文句，把握文意。同时互相交流，共同完成对疑难词汇、语句的理解;
2、积累检测
(1)释词：
1.有奇巧人 ( )
2.罔不因势象形 ( ) ( )
3.尝贻余核舟一 ( )
4.盖大苏泛赤壁云 ( ) ( )
5.启窗而观 ( )
6.高可二黍许 ( ) ( )
7.箬篷覆之 ( )
8.清风徐来，水波不兴( ) ( )
9.石青糁之 ( )
10.中峨冠而多髯者 ( ) ( )
11.其两膝相比者 ( )
12.佛印绝类弥勒 ( )
13.矫首昂视 ( )
14.神情与苏、黄不属 ( )
15.珠可历历数也 ( )
16.居右者椎髻仰面 ( )
17.若听茶声然 ( )
18.其人视端容寂 ( ) ( )
19.其船背稍夷 ( )
20.钩画了了，其色墨 ( )
21.长曾不盈寸 ( ) ( )
22.盖简桃核修狭者为之( )( )( )
(2) 找出下列句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇( ) 2、诎右臂支船( )
3、左手倚一衡木( ) 4、虞山王毅叔远甫刻( )
5、盖简桃核修狭者为之( )
(3)、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木( ) ②曰：明有奇巧人曰王叔远( )
以至鸟兽、木石( ) 文曰“初平山人”( )
③奇：明有奇巧人( ) ④有：明有奇巧人( )
长约八分有奇( ) 长约八分有奇( )
⑤为：为宫室、器皿、人物( ) ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡( )
中峨冠而多髯者为东坡( ) 启窗而观( )
为人五;为窗八( ) 而计其长曾不盈寸( )
⑦可：高可二黍许( ) ⑧云：盖大苏泛赤壁云( )
珠可历历数也( ) 此中人语云( )
三、同步达标(教师寄语：我学习，我快乐，我达标，我进步!)
1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 字 ， 嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子;“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。
3.黄庭坚是 朝的文学家，字 。
4.了解一些关于中国古代历法的知识，试着将天干地支背下来，并且推算一下自己的属相。
“十天干”：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;
“十二地支”：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
第二课时
【学习内容】1、疏通课文，翻译重点句子;
2、理解课文，赏析文段，掌握方法，培养情感。
【复习回顾】1、检查背诵情况;
2、检查对重点词汇的理解掌握;
【自主学习】
1、 根据重点词汇的理解，翻译全文;
2、 积累检测：翻译下列重点句子
(1)罔不因势象形，各具态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
(4)启窗而观，雕栏相望焉。
(5)苏、黄共阅一手卷。
(6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(7)其人视端容寂，若听茶声然。
(8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。
(9)而计其长曾不盈寸。
(10)盖简桃核修狭者为之。
【合作释疑】
1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?
2.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 写三个人的神情主要是为了说明什么?
3.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字?
4.文章主体部分是按照什么顺序来写的?
5.文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?
【达标检测】
1.点明核舟主题的句子是 。
2.“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。
3.苏、黄二人的.友好关系可以通过“ ”一个动作“ ”的神态看出来。
4.从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。
5.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
6.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。
7.文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。
8.点明全文中心的句子是 。
9.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。
10、写出两句其他诗词中与船有关的句 。
答案：
1、盖大苏泛赤壁云
2、灵活精致
3、“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”
4、豁达开朗5 罔不因势象形，各具情态。
6、轻松悠闲 专注悠闲
7、列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超
8、嘻，技亦灵怪矣哉
9、 罔不因势象形，各具情态。
10、野径云俱黑，江船火独明。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
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