大班教案

时间:2023-07-24 07:55:35 大班教案 我要投稿

大班教案(实用)

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案(实用)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、继续学习建构教学楼,会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征。

  2、在与同伴的合作建构中,激发对小学生活的向往之情。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、参观过小学,了解小学的主要设施;

  2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。

  活动过程:

  一、出示教学楼图片及教师范例图片,导入游戏。

  教师示范讲解不同建构材料的建构方法,引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高,并增加教学楼的阳台。

  二、提出游戏要求。

  1、用协商的.方式与同伴友好地合作。

  2、要及时整理多余的建构材料。

  三、幼儿分组建构,教师观察指导。

  1、重点指导幼儿用交错的方法搭高教学楼,增加阳台。

  2、观察幼儿使用不同建构材料的不同方法。

  四、师幼共同欣赏建构作品,针对本次游戏的不足提出下次游戏的要求。

大班教案 篇2

  活动目的:

  1、培养幼儿的辨别能力。

  2、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  警察帽子数个

  活动玩法:

  幼儿平均分为两组,一组为"警察",一组为"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,"小偷"出来活动,四散跑开,"警察"出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。

  活动反思:

  当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋,孩子在塑料场地上快乐地奔跑着,跳跃着,达到了设计中的目标。但我在游戏中发现,对于孩子来说,光靠警察捉小偷,很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能继续游戏,孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题,我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力,激发起幼儿对游戏的'兴趣,让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味,很值得我深思。

  音乐的设计对游戏有着很大的作用,这节游戏课,因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的,导致小孩没有那种紧张、刺激的效果,整场游戏就显得不是很好玩,今后一定要吸取教训,不能忽视音乐的效果,比如:利用报警的声音,让“小偷”有紧张感,是游戏更加好玩等等。

大班教案 篇3

  活动意图:

  《快乐的牧羊人》源于经典美国电影的一首插曲,乐曲旋律简洁,节奏明快,乐段清晰,富有感染力。经典的东西总是有它独特的魅力。

  活动目标:

  1、感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪。

  2、能根据音乐做相应的动作和表情,尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动准备:

  手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。

  教学重难点:

  用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。

  活动过程:

  一、观看木偶表演。

  1、出示牧羊人木偶。

  2、教师操作木偶,哼唱《快乐的牧羊人》前面四小节。

  二、完整欣赏音。

  1、我最喜欢唱的歌曲是《快乐的牧羊人》,你们听我唱完就知道我有多开心,多会笑了!

  2、播放VCD,完整欣赏第一遍:听了乐曲,你觉得开心吗?

  3、第二遍:听了这首乐曲,你有什么感觉?为什么觉得多里很开心、很快乐?

  4、哪一段,牧羊人最开心,他正在忍不住笑出声来?

  教师弹奏并哼唱这一乐段,幼儿用不同的肢体动作或表情表达自己的感受。

  欣赏乐曲:1--8小节。你觉得牧羊人开心吗?

  欣赏乐曲:9--16小节。牧羊人在干什么?

  欣赏乐曲:25--32小节。给你什么感觉?可以用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情?

  三、表达愉快的情绪。

  1、用各种象声词(如“哈……啦……嘻……”等)来哼唱自己认为最好笑的一句旋律。

  2、鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现自己愉快的.心情。

  活动反思:

  活动中可以看出,孩子们的兴趣比较浓厚,能以一种比较积极的态度参与活动。根据对乐器的已有经验判断乐器等等,帮助幼儿感受音乐、理解音乐,逐步感受牧羊人的快乐,感受乐曲所表现出的欢快情绪,较好地实现了预设的目标。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。

  3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。

  活动准备:

  若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等

  活动过程:

  一、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。

  师:1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

  2、它叫什么名字,在生活中有什么用处?

  3、它们有什么共同的地方?

  4、它们为什么要设计成这个样子?

  5、你还知道哪些尖利的物品?

  幼:让幼儿分组讨论并依次回答老师刚才提问的`问题。

  教师小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

  二、幼儿互相交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

  1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

  2、它有没有对你造成伤害?

  3、为什么会弄伤?

  使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

  三、讨论正确使用尖利物品的方法。

  1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

  (以小组为单位,派代表起来讲一讲)

  幼儿a:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。

  幼儿b:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

  幼儿c:筷子也不能碰到别人。

  2、师:这些小朋友说的都非常棒,我们要付出行动,不往学校带尖利的物品。

  四、教师进行小结。

  生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

大班教案 篇5

  一.活动目标

  1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,

  2.探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。

  3.讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

  二.活动准备

  1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。

  2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

  三.活动过程

  1.复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。

  (1)这首歌有几段?哪几段是一样的?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;第一、第三段音乐听起来怎么样?

  (2)第二段音乐怎么样?

  2.创编动作。

  (1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。

  (2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。

  (3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。

  3.讨论配器方案,为歌曲伴奏。

  (1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?

  B段的比较抒情,可以延长的.,适合用什么乐器?

  (2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?

  提示幼儿A段脚步的适合用双响筒

  (3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。

  (4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

  四.活动反思:

  本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的,它是ABA结构,第一段和第三段是一样的,活泼欢快,中间第二段比较柔和,唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入,引导幼儿说说郊游地的风景,根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来,从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后,让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用钢琴伴奏,一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作,边表演边唱,这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来,但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱,孩子们会分散注意力,反而唱的更少更轻,应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。

大班教案 篇6

  一、目标

  1认真倾听音乐,熟悉音乐旋律,感受大中国的神气磅礴.

  2了解歌曲主要内容,能分辨音乐的三部分,尝试用熟悉的节奏形表现出来.

  二、教学中难点

  重点,通过倾听音乐,熟悉音乐旋律,分辨音乐的三个部分.

  难点,用不同节奏形,变现音乐的旋律,感受大中国的神气磅礴.

  三、准备

  1教师对音乐的熟悉.

  2大中国音乐及相应的mtv.

  四、过程

  1谈话导入

  (1)我们的祖国叫什么名字,你知道我们中国的国旗是什么样的,上面有什么?

  (2)中国有一条很长的江,有一条很长的河,你们知道它们的名字嘛?

  (3)这里有一首歌,这条江,这条河就躺在里面,这首歌叫大中国,请你听一听.

  2播放音乐,倾听,熟悉音乐

  (1)这条江,这条河的名字你听到了么?(如果幼儿没有听出,教师单独亲唱这一句,引导幼儿感知)

  (2)因为长江和黄河是我们中国的母亲河,流水汹涌,气势磅礴,所以歌曲里把它们比喻成龙.

  (3)我们再来听一听,这次请你听听歌曲里唱的是什么?

  (4)播放mtv,感知音乐的旋律特征.

  (5)你听到了什么?

  (6)这首歌听起来怎么样?(如果幼儿说不出,就直接抛出问题:是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)

  (7)你的心情是怎么样的?

  3听听音乐,为音乐分部分

  (1)我们再来欣赏大中国,想想这首歌曲应该分成几个部分?

  (2)倾听音乐.

  (3)这首歌曲分成几个部分呢?(如果幼儿听不出,那么教师可以借助肢体动作,引导幼儿倾听感知.)

  4尝试又熟悉的节奏形,表现音乐旋律

  (1)最后一段为什么变慢了,和中间一段里有什么不一样?

  (2)这首歌我们虽然不会唱,但是可以用节奏把它表现出来,你想用哪一个熟悉的`节奏型表现第一段呢?(教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱,配上你说的节奏.)

  (3)你同意哪个节奏来表现这一段?

  (4)我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来.

  (5)延伸,用肢体节奏表现歌曲.

  本次活动设计是在师傅的指导下完成的,也可以说我自己对这个教案也很熟悉,因为在师傅讲解的时候,我用心思考了每个环节的可行性(针对我自己)以及其中运用到的引导语,在我看来,这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面:第一,对孩子的反馈没有进行适宜地引导;第二,自身存在紧张感,导致在歌曲清唱时忘了一句歌词;第三,准备还不是真正地做到拿得出来,放得进去。其实,在这些问题中,主要还是第一点:对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如,在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样?(是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后,在请教了师傅之后,我了解到,当时我可以再唱出“摇篮曲”,引导幼儿进行两者对比,再得出结论,这样可以很顺畅地将环节过度下来。

  总体来说,我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的,在时间的把握上也没有拖沓,主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结,提炼,概括的,每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力,相信我会有进步的。

大班教案 篇7

  一、主题产生的原因:

  一天,晨间谈话,孩子们兴致勃勃地谈论自己外出旅行的事情。争先恐后告诉我自己旅行过的地方,坐过的交通工具等—————阳阳:“我回老家浙江,坐过飞机、火车”,余在洋:“我去香港时坐过火车”,豆豆:“我去四川坐过飞机和轮船——————”我不禁问一句:“如果没有这些交通工具,你们能去这么远地方玩吗?”“不能,”我询问道:“我们来进行一个‘运输’的研究活动”。孩子们高兴地拍手叫好。

  二、预设学习目标:

  通过运输的探索活动,促进幼儿观察能力、动手能力、谈话能力、记录观察结果的能力,激发幼儿的好奇心和求知欲。

  三、预设学习目标:

  1、引导幼儿观察、记录各种的运输工具,进一不激发幼探索的兴趣。

  2、在探索中,鼓励幼儿大胆表述对不同运输工具的看法,培养幼儿的分析、辨别能力。

  3、知道各种运输工具的名称、用途,以及对人类生活的重要性。

  4、引导幼儿了解一些运输过程中所需遵守的规则和方式,培养幼儿的安全意识、环保意识。

  5、引导幼儿运用多种材料制作运输工具,培养幼儿观察力及动手操作能力。

  6、能与同伴、家长、教师共同讨论,共同合作,发展幼儿的交往能力和协助精神。

  四、家长参与、社区资源:

  1、帮助收集一些有关运输工具的'玩具、图片、图书资料。

  2、请家长利用家中电脑上网,让孩子与熟悉人作一次交流。

  3、在日常生活中及时引导孩子发现各种各样的运输并和孩子交流。

  4、亲子活动:一起制作《我喜欢的运输工具》

  五、主题知识网络:

  运输的工具、对象、规则、以及运输途径。

  六、主题活动网络:

  语言:

  1、谈话:上网去。

  2、文学欣赏:我自己的书。

  3、讨论:爱心行动。

  4、交流:我知道的运输工具。

  5、讲述:动物园搬家。

  6、军民大生产。

  科学:

  1、未来的运输工具。

  2、运菜。

  3、爱心行动(二)。

  4、古老的运输工具。

  健康:

  1、运砖。

  2、搬气球。

  3、运玩具。

  4、赶马车。

  社会:

  1、运输的规则。

  2、热闹的马路。

  3、我们去远足。

  4、海陆空三军。

  美术:

  1、手工:繁忙的港湾。

  2、绘画;马路上的车。

  3、绘画、我们去旅行。

  4、手工、爱心行动(三)。

  5、折纸:飞机。

  音乐:

  1、游戏:捕鱼。

  2、歌曲;小熊过桥。

  3、游戏:小兔和狼。

  4、律动活动:学军律动。

  七、环境创设:

  1、墙饰布置:各种运输工具的图片、幼儿的作品展、未来的运输工具。

  2、区域材料提供:收集各种运输工具照片、图片图书。

  玩具

  美工区:蜡笔、橡皮泥、各种纸盒。

  阅读区:各种运输工具的字卡、儿歌、图书。

大班教案 篇8

  主题生成背景:

夏日的一个下午,天气闷热,我和孩子们在草地上玩耍。这时飞来了一些蜻蜓,孩子们特别兴奋,你追我赶地和蜻蜓嬉戏,“老师,你看蜻蜓和直升飞机很像啊?”“它一会儿飞得高、一会儿飞得低,真的很像啊!”“我爸爸说,科学家就是研究蜻蜓的复眼发明了照相机,”……一时间孩子们对蜻蜓的仿生现象产生了极大的好奇。于是大家围坐在草地上,谈论起自己对仿生的了解,袋鼠妈妈的`口袋、枯叶蝶和迷彩服、蜘蛛网、螃蟹的大钳子、萤火虫、孔雀舞……大家各抒己见气氛十分活跃。

  大班幼儿善于观察、探索的欲望比较强烈,孩子们都具有“泛灵性”,因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题,孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘,以及动物与人类的关系。于是我们以“我向动物学本领”这一主题开展综合活动,和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象,了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造,感受“仿生”给人类生活带来的方便和精彩,让孩子们尽情地幻想,激发幼儿对科学的兴趣和向往。

  主题目标:

  1.从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象,了解仿生技术在日常生活中的运用。

  2.引导幼儿参与各种仿生活动,激发幼儿的创造能力,发挥他们的想象能力和思维能力。

  3.鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会,互相欣赏,共同感受仿生带来的方便,和孩子们一起认识和感受生活,尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

  主题生长树:

  超级吸盘

  建筑物

  迷彩服装

  口技表演

  动物家具

  我向动物学本领孔雀舞仿生艺术芭蕾舞飞行类动物

  陆地动物寻找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹

  水中动物鱼企鹅萤火虫梦幻仿生

  蜘蛛侠

  电子鼻五彩服枯叶蝶

  鲨鱼斑马蜘蛛

  青蛙五禽戏鸟

大班教案 篇9

  动作建议

  1、A段:每4个小节为一句,在固定位置上,每一句更换一种身体画圆的方式随乐律动;

  2、B段:每四个小节为一句,1-4小节挑战者用身体在移动空间里画出一个圆,5-8小节,应战者用身体在移动的空间里画出一个圆;9-16小节重复1-8小节的动作。

  游戏玩法

  A段:幼儿两两结伴,应战方模仿挑战方做固定位置上的圆圈律动,B段:两名幼儿一呼一应在移动空间里进行斗舞。

  活动目标

  1、尝试在既有的“O”的限定下,创造性的运用自己的身体合乐画圈圈,感受自己的动作样式因时间、力量、空间的改变所呈现出的不同的表现性;

  2、在“画圈圈”的游戏中,控制和运用自己的身体,探索更多用身体画图圈的方法,努力做至9自己和别人的不一样,自己和自己前面做过的不一样,乐于自我超越,不断挑战更高的目标。

  3、养成良好的倾听习惯,表达自己的同时,学会欣赏同伴的创意。

  活动准备

  1、物质准备:音乐图谱、剪辑好的音乐《单簧管波尔卡》

  2、经验准备:有随乐动作的经验,能自由结伴游戏。

  活动过程

  l、暖身圆圈律动:教师带领孩子坐在半圆上,伴随A段音乐,一个乐旬换一个动作跳原地的`圈圈舞。一一音乐A

  2、画圆圈:

  l)教师在固定位置上引导幼儿尝试用不同的身体部位和方式画圈圈

  2)教师引导幼儿探索在大空间里可以怎样创造性的随音乐“画移动的圆”。

  3比圆圈:通过“斗舞”的游戏激发孩子大胆的运用空间,挑战自己的身体,创造性的画出更加富有表现力的圆圈。

  1)教师结合图谱2示范“命题的比圈圈一比高低”,一一音乐B

  出声语言支撑: “我画一个圈,你可以吗7我画一个圈,和你的不一样;我画一个圈,你可以吗?我画一个圈,和你的不一样。”

  2)斗圆圈:幼儿两两结伴以斗舞的形式在移动的空间里秀出自己的圆圈,鼓励孩子们挑战自我,逐步做到“我跟朋友不一样一一我自己每次都不一样。”

  4、根据幼儿的活动情况可将游戏升级,鼓励幼儿在A段律动中加入“照镜子”的游戏元素,B段可挑战双人合作画圆。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1.学习制作玩具,增进折纸技巧。

  2.操作自制玩具,体验快乐。

  活动准备:

  1.“美术”:《舞龙舞狮真好玩》

  2.龙的图片,长条纸(把8开纸裁成四长条,每条约38×7cm),腊笔、筷子、胶带、剪刀。

  活动过程:

  1.问幼儿:“什么动物头上有角?”“什么动物身上有鳞片?”“什么动物有长长的尾巴?”

  2.展示龙的图片,请幼儿观察龙的外形的各部分(特征)像什么动物。

  3.拿出长条纸示范制作纸龙的方式:

  ——折出龙的身体。

  ——折出龙的`角。

  ——用笔卷一卷龙的角。

  ——画上龙的五官及鳞片。

  ——头尾粘上筷子。

  4.请幼儿上台操作,让纸龙跳跳舞。(配乐)

  5.提供材料,让幼儿制作自己的玩具纸龙。

【大班教案】相关文章:

大班健康教案 大班健康教案反思02-28

大班教案07-20

大班的教案04-12

大班美术《昆虫》_大班教案06-23

大班美术:海马_大班教案06-23

大班音乐《插秧》_大班教案06-22

大班音乐《节奏训练》活动教案_大班教案06-22

关于大班语言教案 大班语言 教案11-12

大班教案(优)07-23

【热】大班教案07-20