中班教案

时间:2023-08-07 08:07:16 中班教案 我要投稿

(优)中班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(优)中班教案

中班教案 篇1

  活动准备:

  学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。

  教 具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。

  活动过程:

  1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

  老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

  师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的`点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车几点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)

  幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)

  2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

  3、制作动物瓶感知此6少的数量。

  先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。

  师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

  再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

  4、将数字、实物、图卡对应匹配

  请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。

  幼儿操作后,集体检查个别幼儿。

  5、游戏:数字宝宝找朋友

  每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

  师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。

中班教案 篇2

  目标:

  小组合作开展游戏,体验交通规则。

  准备:

  布置马路场景的各种材料。

  过程:

  一、布置“马路”

  1.幼儿自由组合,选择较空的场地,共同布置“马路”。

  2.重点讨论下列问题:

  ①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?

  ②哪些地方应设相应的交通标志?

  ③路口应设几处红绿灯标志?

  二、模拟过马路

  1.引导幼儿协商分配角色,分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在“马路”上行走,根据交通标志调节自己的行为。

  2.幼儿可交换角色反复游戏。

  延伸活动:

  将游戏延伸到平时的.户外活动中,帮助幼儿获得丰富的体验。

  活动四 到小学去

  目标:

  学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。

  准备:

  地图,纸和笔。

  过程:

  1.选择一所离幼儿园较近的小学,在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。

  2.确定幼儿园是起点,讨论到达小学要走哪几条路,经过哪些路口,应遵守哪些交通规则。

  3.绘制一份从幼儿园到小学的路线图。

  4.幼儿从幼儿园出发,学习根据路线图步行去小学,途中自觉遵守交通规则。

  5.回园交流各自的感受。

  延伸活动:

  利用已有的幼儿园到小学的路线图,师幼讨论有关规则和玩法,补充到路线图上,制成交通规则棋。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.学习6以内的序数,会用序数表达小动物所处的位置。

  2.感知在不同情境下的序数,能看图卡将小动物送到指定位置,尝试按序数要求玩“乘火车”的游戏。

  3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐。

  活动重点:

  学习6以内的序数

  活动难点:

  感知在不同情境下的序数

  活动准备:

  1.活动PPT;

  2.火箭、秋千、摩天轮图片各若干张;动物操作卡片若干;

  3.火车票若干,红箭头一个(绑在小椅子上),事先搭好的小火车3列。

  活动过程:

  一、去郊游——创设情景引出序数

  (出示前三只小动物)师:森林里有许多小动物,山羊老师要带他们起去郊游了,看看都有谁去郊游了呢?第一个来的是谁?接着来的是谁呀?然后呢?(教师根据幼儿的回答边出示第1、第2、第3的图卡)

  (出示后三只小动物)师:又有谁过来了呢?他们是第几个来的呢?(教师根据幼儿的回答边出示第4、第5、第6的图卡)

  二、排排队——情景贯穿感知序数

  1.师:山羊老师举起小旗,1.2.3排队咯,看看谁排在第一?你是怎么知道的?(从小旗开始)谁排在第二?袋鼠排第二,那接着呢?谁能和老师一样用完整的话说一说?

  2.师:山羊老师换了个地方举起小旗,看看袋鼠排在第几个呀?小猫排在第几个呀?

  3.小结:我们只要看好小旗,小旗边上的就是第一个,然后往下数,就可以找到队伍里的小动物了。

  4.师:咦,山羊老师收起了小旗,现在谁是第一个了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭头方向)(箭头和小旗都告诉我们小狗是第一个)

  5.师:现在没有小旗,只有箭头,现在你能告诉我,谁排第一个了呀?

  6.小结:在没有小旗的情况下,我们只要看好箭头方向,找到第一个,然后沿着箭头方向往下数,也能数出小动物们排在队伍的第几个。

  三、坐火车——个别尝试匹配序数

  1.师:他们排好队,出发咯!小动物们来到了火车站准备去坐火车了,首先找到第一节车厢在哪里,火车头的后面这一节车厢开始,往后面数。看,小袋鼠拿着火车票来了,看看它应该坐在哪一节车厢里呀?谁来帮帮它?

  2.个别练习:请小朋友来帮忙,根据小动物的车票,找到车厢。

  四、草地上——改变形式巩固序数

  师:小动物们乘着火车来到草地上,看看谁是第一个呀?你是怎么知道的?(从没有箭头的那里,沿着箭头方向往下数)接下去的小猴是第几个呀?……

  五、游乐场——幼儿操作掌握序数

  师:它们坐着火车又来到了游乐场里,看看游乐场里有哪些游乐项目呀?(火箭、摩天轮和秋千),小动物们拿着票去玩咯!这是小狗的游戏票,小狗应该要去玩哪一个项目呀?(摩天轮)摩天轮上的哪一个呢?(第3个)哪一个才是第3个呢?(讲解)

  师:请你根据小动物边上的数字,帮小动物送到相应的火箭、摩天轮和秋千里。

  六、乘火车——拓展迁移体验序数

  师:小动物们郊游玩得真开心,我们也乘上火车一起去玩一玩吧,请大家转过身来,和我面对面。看看,这里有几列火车呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下来一列是第几列呢?然后再看看自己身上的.标记,你是乘第几列火车的呀?请乘第一列火车的小朋友举举手,(请一个孩子示范)老师这里有火车票,请你拿一张火车票,看看你是乘哪一节火车厢的?数一数火车厢,赶紧乘到火车里去吧!

  幼儿根据身上贴着的数字提示以及自己的火车票去坐火车,乘好火车,跟着音乐开火车离场!

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇4

  活动目的:

  1、发展幼儿的语言表达能力。

  2、培养幼儿的交往和合作能力,逐步的加强游戏的集体性。

  3、能够为游戏选择替代玩具。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  活动准备:

  1、继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海绵,各种瓶子,罐子等)

  2、继续布置冷饮店,添加各种杯子。

  活动过程:

  以回忆上次的游戏情况

  引入活动:

  1、师:上次,你在玩什么游戏?你扮演了谁?

  2、师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?

  3、师:冷饮店的生意好吗?(不好,人手不够,很多顾客来了,但是制作的冰淇淋不够卖)为什么?引导幼儿分配角色。(冷饮店的'老板,服务员,收银员,顾客等)

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。

  2.尝试续编故事,进一步理解日照与树荫的关系。

  3.能积极参加讨论,学会关注周围事物。

  活动准备:

  1.幼儿在户外观察过各种物体的影子,发现影子会随着太阳的转移而改变位置。

  2.自制桌面教具1套。

  3.幼儿用书:《树荫》,网上收集的.树荫图片。

  4.语言磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)出示网上收集的树荫图片,引发幼儿对树荫的经验。

  1.教师:夏天到了,你看到了什么?(树、树的影子),那就是树荫,小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿?为什么?

  2.教师小结:夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢树荫,我们来听一听他的故事。

  (二)集体欣赏故事录音,了解故事内容。

  1.集体欣赏故事录音,初步熟悉故事内容。

  2.教师:故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?

  (三)再次欣赏教师讲述故事,感受小熊的可爱、憨厚。

  1.教师边操作桌面教具边讲述故事,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

  2.引导幼儿讨论:小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的?

  3.教师:他想用什么方法将树荫留住?他能留住吗?为什么?

  4.根据幼儿讲述的情况适当提出问题,加以补充。

  (四)通过续编故事的结尾,引发幼儿为小熊想办法的积极性。

  1.教师:小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?

  2.教师请幼儿续编故事结尾。

  教师:你能帮小熊想个好办法,睡一个又香又甜的凉快觉吗?

  3. 请幼儿讲述自己续编的故事。

  (五)鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。

  教师:这个故事讲述了小熊和树荫的故事,想一想,我们可以给这个故事起一个什么名字呢?

  (六)幼儿自主阅读幼儿用书。

中班教案 篇6

  设计意图:

  在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

  活动目标:

  1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序,发展幼儿的动手操作能力。

  2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。

  3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。

  活动准备:小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。

  活动过程:

  一、学习5以内的序数。

  1、出示“汽车图片”。

  师:今天的天气真好呀!森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。

  2、依次帮助小动物找座位。

  师:看,谁来了?(小马)“小马小马,请你坐在第一”,小马夸赵老师有礼貌,我请小马上车的时候,我还有礼貌的说了一句话,“小马小马,请你坐在第一”,小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍?(幼儿说),小马听了好高兴啊!它说小朋友真有礼貌。------

  (通过依次出示小动物的图片,一方面可以引起幼儿的兴趣,另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示第二个动物时,我用了动作来表示该动物的某一特征,这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的'有趣一点。)

  (意见:应该给动物准备车票,这样就可以根据它们的车票来给它们安排位置,而且整个活动也可以以车票来作为载体,这样就更贴近生活。)

  3、分别提问“XX小动物坐在第几个座位?或第几个座位坐的是谁?”

  二、幼儿操作。

  1、教师提要求。

  A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。

  B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话“XXXX,请你坐在第几”。

  (幼儿操作时虽然事先提了要求,但是操作时幼儿好象根本就不理解,因此在提了要求的同时,教师还应示范,这样幼儿就跟容易理解。)

  (意见:幼儿操作的学具应制作规范,如小动物身上的数字是不规范的,还应在数字后加个“座”。)

  2、教师巡回指导,幼儿操作。

  三、活动评价。

  请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的,并使用序数词表示小动物的排列次序。

  四、游戏“开火车“。

  1、给幼儿发车票乘坐火车,先让幼儿说一说,自己要坐在哪节车厢里。

  2、开着火车离开活动室,结束活动。

  (游戏“开火车”设计很好,教师在示范的时候也很清楚。)

  评析:整个活动,幼儿在游戏中学习,老师模仿动物的特征有模有样,这样更能调动幼儿的学习兴趣,让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣,枯燥,这样会使该活动有较好的学习效果。

  该活动可以以“车票”贯穿在整个活动中,以车票作为载体,新授时可以通过给小动物发车票,然后根据它们的车票来给小动物安排位子,这样就更容易让幼儿理解;在幼儿操作的时候,也可以给小动物准备车票,这样就和刚才的新授活动对应了;而且还和最后的游戏活动紧紧的相结合了。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

  2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?

  教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!

  二、个别幼儿示范画大象。

  师:谁会把大象胖胖的身体画出来?

  谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

  大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

  我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

  那他们长的像什么呢?

  三、幼儿观看课件。

  你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?

  教师边放课件边念儿歌:

  胖胖的身体,

  圆圆的眼睛,

  大大的耳朵,

  长长的鼻子,

  细细的尾巴,

  腿儿粗粗像柱子

  大象作文:

  大自然中有许多动物,水里游的,陆地上跑的,空中飞的,而我最喜欢陆地上的`最的动物——大象。

  我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大,连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮,非常笨重,跑起来不是很快。它的鼻子很长,再重的物体也会被它轻而易举地抬起来,而且它能吸入很多很多的水,喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵,好像两个巨大的蒲扇,它在热的时候可以用耳朵扇风,一定很凉快。尾巴非常的粗,像一条又粗又长的鞭子。

  十一放假,我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了,虽然它跟我想的一样,但是它们的灵活让我吃惊,它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明,能听懂专业人员的话,叫它们做什么就做什么,真有意思。

  通过过北京之行,我更了解大象了,也更爱大象了。

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