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中班教案

时间：2023-09-26 08:25:07 中班教案我要投稿

[优秀]中班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优秀]中班教案

中班教案篇1

　　教学目的：

　　1、熟读及背诵这首诗。

　　2、理解诗词的意思，并能想象诗中描写的画面，感受诗人的喜悦之情。

　　3、体会春雨默默无闻、无私奉献的品格，并感受诗人忧国忧民的情怀。

　　4、教会学生吟诵古诗的方法。

　　教学课时：

　　一课时

　　课前准备：

　　(配乐诵读)

　　夜来风雨声，花落知多少。 (孟浩然《春晓》)

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (杜牧《清明》)

　　青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 (张志和《渔歌子》)

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 (王维《送元二使安西》

　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (苏轼《饮湖上初晴后雨》)

　　空山新雨后，天气晚来秋。 (王维《山居秋暝》)

　　教学过程：

　　一谈话导入

　　1 师：说到雨，你看过怎样的雨?

　　2 师：在诗人杜甫的眼里，又看到一场怎样的雨呢?今天我们一起走近杜甫，学习一首五言律诗《春夜喜雨》。

　　3 板书课题及作者。

　　4 请生读题--师：从题目中你读出了什么?

　　二读古诗，读正确，读出韵味。

　　1 自由读古诗，注意读准字音，读出节奏。

　　2 师配乐范读

　　3 师：古诗不光要读正确，还要读得有节奏，有韵味。在古代，诗词是用来吟唱的。今天我们就学习古人吟诗的方法。有兴趣吗?

　　4 普通话四声调-→古诗中的平声、仄声-→平长仄短规律

　　5 生尝试说第一行诗句的平仄规律。

　　(出示第一行古诗的平仄规律)

　　生试读、指名读。

　　6 师：相信你们也能读好整首诗。 (出示整首诗的平仄规律)

　　师读前半句的平仄规律，生读后半句。

　　师：发现了什么?

　　7 生练读，指名读，齐读。

　　8 师：这样读诗，有什么感觉?

　　三读出意境

　　1 师：诗词言情，诗词言志。许多诗词就是一幅生动的画卷。拿起你手中的`材料，借助注释，认真读一读，想一想。看看你读出了什么画面。

　　2 生默读。

　　3 师生交流。 (随机朗读)

　　(随机板书：盼--听--看--想)

　　4 师：这是一场怎样的雨?

　　(预设)春雨细雨好雨夜雨细雨

　　5 师：盼了听，听了看，看了又想，怎不让人欣喜若狂呢?作者因什么而喜?

　　生：因雨而喜。

　　6 师："一切景语皆情语也。就让我们伴着美妙的乐曲，读出自己的想象，读出诗人的喜悦之情吧!" (配乐读)

　　四人诗合一

　　1 师：为什么一场春雨会让诗人如此欣喜?

　　2 (补充作者写作背景资料) 师：你读到了一个怎样的杜甫?

　　3 师：杜甫为什么而喜?

　　生：为民而喜。

　　4 师：再次吟诵，读出杜甫那忧国忧民的博大胸襟。生读--

　　好一个忧国忧民的杜甫，面对那从天而降的喜雨，他不禁即兴吟诵道-- (指导背诵)

　　5 师：此时你们已是人诗合一了。喜极而至的诗人此时多半会用吟唱的方式来表达自己内心丰富的情感。让我们一起静心聆听--

　　(播放名家的吟唱一遍)

　　师：莫管它走调，莫管它不动听。只要把感情表达出来，这就是吟诗。孩子们，一起跟随着杜甫，歌之舞之吧!

　　(连续播放)

　　五总结拓展

　　1 谈本节课的收获。

　　2 布置作业：

　　尝试用上今天所学读古诗的方法，选择杜甫的其他作品品读品读，走近作者。

中班教案篇2

　　活动设计背景

　　健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了,我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服,导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康长成。

　　活动目标

　　1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　2．初步了解一些预防感冒的方法。

　　3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。

　　教学重点、难点

　　重点：了解一些预防感冒的方法。

　　难点：了解感冒的症状。

　　活动准备

　　预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。

　　活动过程

　　一、设置情景，引起幼儿的兴趣。

　　园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。

　　二、说一说：感冒的症状及原因。

　　1．园园怎么了？为什么会感冒？

　　教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　　教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

　　三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。

　　讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？

　　教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。

　　1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

　　2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　　五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。

　　教学反思

　　活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的.交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

中班教案篇3

　　活动来源：

　　在区域游戏时，听到手工区的小朋友在讨论自己家的台布的形状、图案、颜色等等，还有人说自己想要什么样的台布，自己要做什么样的台布。因此，我们开展了此次的美术活动，让幼儿自己来设计台布。

　　活动目标：

　　1.了解几种台布的装饰特点。

　　2. 尝试创造性地设计台布图案。

　　活动准备：

　　1.台布图片，供幼儿欣赏。

　　2.娃娃家小桌子一张。

　　3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1.出示“娃娃”，引出课题。

　　（1）请幼儿为“娃娃家”的`餐桌设计一块漂亮的台布。

　　（2）欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。

　　2.讨论交流设计台布的见解。

　　（1）启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

　　（2）交流孩子的见解。

　　3.幼儿绘画。

　　（1）引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先构思再动手。

　　（2）及时给予鼓励和肯定。

　　4.展示幼儿的作品。

　　请幼儿讲述自己喜欢的台布设计，说出喜欢的理由。

　　活动反思：

　　虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，在让幼儿设计台布前，必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我寻找了一些台布的图片，并引导幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。当然，这也是孩子们创造性地表现的成果，各自都有着不同的发挥，作为教师，应带着欣赏的眼光来评价，给予孩子们更多的鼓励和肯定。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，能大胆地用身体动作来表现歌曲。

　　2、能用自然声音演唱歌曲，并进行简单创编。

　　3、喜欢歌曲表演，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个，

　　2、各种孵蛋的图片，

　　3、鸭蛋、鸟蛋各一个。

　　4、音乐

　　活动重点：

　　能用自然声音演唱歌曲，大胆地用身体动作来表现歌曲

　　活动难点：

　　合作表演孵蛋游戏

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：“小朋友们听，这是谁的声音？”（母鸡）“母鸡在干什么呢？我们赶快去看看吧！”听鼓声入场，围成半圆坐好。

　　2、师幼问好

　　二、基本部分

　　1、歌曲第一遍（教师扮母鸡），感知歌曲旋律。

　　师：我是鸡妈妈，听听看鸡妈妈是怎么孵蛋的？（放音乐）

　　2、歌曲第二遍，进一步熟悉歌曲。（教师运用道具母鸡表演唱，幼儿有节奏的摆动双手）。

　　师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？（1、2、3、4）

　　3、歌曲第三遍，学唱歌曲。

　　师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。

　　（请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。）

　　4、歌曲第四遍，尝试发明歌表演动作。

　　（1）用不同的.方式表现出蛋的个数。（幼儿发明拍手、跺脚等动作，幼儿合作发明拍手、碰屁股等动作。）

　　（2）用不同的姿态表现母鸡孵蛋。幼儿发明坐着、蹲着、转手等动作孵蛋

　　5、歌曲第五遍，进行孵蛋游戏。

　　（1）简单介绍游戏中的角色，请幼儿尝试怎么做才能把我们的身体变得更像一个鸡蛋。

　　（2）教师示范，提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出（）个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友，这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。

　　（3）分组游戏。

　　三、结束部分

　　1、欣赏两种蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示鸭蛋、鸟蛋）

　　师：你知道它是谁孵的呢？试试把它唱出来。

　　如：嘎嘎嘎嘎，母鸭在孵蛋；

　　嘎嘎嘎嘎，孵出一个蛋。

　　2、出示各种其他蛋的图片，请幼儿邀请客人老师创编

中班教案篇5

　　目标：

　　1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

　　2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。

　　准备：

　　1、背景图

　　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个。

　　3、天空、树林、草地、河水、幼儿园。

　　过程：

　　（一）引入主题。

　　1、今天老师给你们带来了新朋友，你们想知道他们是谁吗？

　　2、对了你们说对了，现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。

　　3、你们玩完乐也累了，现在听音乐找到自己的家。

　　4、教儿歌。

　　5、你们都找到了自己的家，现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？

　　6、教师提问？

　　（1）蓝蓝的天空是谁的家？

　　（2）茂密的树林是谁的家？

　　（3）绿绿的草地是谁的家？

　　（4）清清的'河水是谁的家？

　　（5）红红的花朵是谁的家？

　　（6）美丽的幼儿园是谁的家？

　　7、幼儿看图分组说。

　　8、幼儿看图连贯的集体说。

　　（二）让幼儿充分想象，创编儿歌。

　　1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想：

　　蓝蓝的天空还是谁的家？

　　茂密的树林还是谁的家？

　　绿绿的草地还是谁的家？

　　清清的河水还是谁的家？

　　红红的花朵还是谁的家？

　　美丽的幼儿园还是谁的家？

　　2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、练习双脚向前行进跳。

　　2、学习在游戏中自我保护的方法。

　　活动准备：

　　小凳子若干、塑料玩具两篮。

　　活动过程：

　　1、热身——小兔律动操。

　　2、以游戏的'口吻提出游戏要求：幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具当"蘑菇"。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来，把"蘑菇"放在前面的空篮子里，排在队伍后面，重新玩。

　　3、请两个幼儿上来先试着玩，提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。

　　4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。

　　5、放松活动：小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

　　4、培养幼儿的操作兴趣。

　　活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿让套桶发出声音。

　　出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

　　1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西） “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。

　　2、集体探索： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。） “你的套桶为什么会发出声音？”

　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？

　　二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

　　1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体讨论，请三位幼儿示范。 “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？” “请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？” 让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？” 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

　　三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

　　教师演示两个装有同种物体的.，数量不同的套桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

　　小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）五、结束活动。观摩意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

中班教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、让孩子在与材料的互动中发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、乐意表现自己，共享自己的和别人的快乐，学着去发现问题。

　　二、设计思路：

　　在一次远足活动中，我们的孩子法现，在我们的周围有很多很多的拆迁房正在兴建，引起了孩子们的很大兴趣，开始讨论起来，“哇，这么高的楼怎么建造呀？”“看！看！有大吊车。”“这是在造什么楼呀？”“不知道，是给人住的房子吧？”“可能使幼儿园”。“会不会是超市呀？”………。看来孩子对我们周围的环境产生了很大的兴趣，于是，我们顺着孩子们的兴趣、爱好开展了“我居住的地方”的主题活动，从而在这一主题背景下我们设计了符合孩子年龄特点、需要、能力的个别化活动。

　　三、活动导入：

　　这几天，我们马路旁边的高楼大厦可真是越来越多，可是，我们的'朋友在建造高楼的时候发现了一个问题：为什么我想把楼房造越高，就越容易倒塌呢？今天我们在和好朋友一起建造房子的时候，动动小脑筋，看看能不能找到答案。

　　我这里还有一件高兴的事情要告诉大家，今天小动物要搬新家了。瞧！这就是动物新村，可是粗心的建筑师们在建造房子的时候忘了在每一扇门的上面写上门牌号码，这下，小动物们可遇到麻烦了，我家到底住在几层楼呢？朋友们，你们愿意来帮帮小动物，让他们在自己的新家里过上一个快乐的新年吗？好，让我们行动起来。

　　四、活动区设置：

　　1、漂亮屋

　　材料投放：（1）自制的各种娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。

　　（2）各种各样的头饰、木梳、洗发水等

　　2、巧手屋：

　　材料投放：（1）废旧的各种盒子、绿色手工、固体胶、剪刀等

　　（2）各种颜色鲜艳的丝袜花瓣、铁丝、花芯、线、泥工盒等。

　　3、创意屋：

　　材料投放：（1）各种废旧盒子及各种辅助材料